الوحدة الرابعة | الدرس الثامن عشر - كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الوحدة الرابعة | الدرس الثامن عشر

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الاجتماعية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الاجتماعية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الحث على إتقان العمل واجتناب الغش

المفاهيم الأساسية

الغش: خداع الآخرين وإخفاء العيب في المعاملات أو الأعمال، وهو من الأخلاق السيئة المحرمة.

إتقان العمل: أداء العمل على أكمل وجه ممكن، بجودة عالية واهتمام بالتفاصيل، وهو من الأمانة والمسؤولية.

خريطة المفاهيم

```markmap

الحث على إتقان العمل واجتناب الغش

النهي عن الغش

حكمه

#### من الأخلاق السيئة

#### نهى عنه النبي ﷺ أشد النهي

#### "من غش فليس مني"

مجالاته

#### البيع والشراء (مثال: إخفاء الطعام الرطب تحت الجيد)

#### الاختبارات الدراسية

#### إهمال العمل وعدم إتقانه

الحث على إتقان العمل

حكمه

#### أمر به النبي ﷺ

#### "إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه"

ثمراته وفوائده

#### الأجر والثواب من الله

#### التقدير والثناء من الناس

#### المساهمة في تقدم المجتمع ورفعة الوطن

#### من مظاهر الأمانة والمسؤولية الوطنية

الرفق بالحيوان (نشاط مكمل)

النهي عن إيذائه أو فجعته

#### مثال: رد فرخي الحمرة إلى أمهما

#### الأمر بالرحمة والرفق

```

نقاط مهمة

  • الغش ضرره بالغ على المجتمعات ويقوض الثقة بين الناس.
  • الإتقان ليس مجرد إنجاز العمل، بل إنجازه بأفضل صورة.
  • المواطن المسؤول يتقن عمله، لأن ذلك يسهم في قوة وطنه ورفع مكانته.
  • الرحمة تشمل جميع المخلوقات، بما في ذلك الحيوانات، كما في قصة الحمرة وفرخيها.

---

حل النشاط

نشاط ٣:

السؤال: يقرأ الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤال: ... بماذا أمر النبي محمد ﷺ؟ وبماذا تفسر ذلك؟

الإجابة:

  • ما أمر به النبي ﷺ: أمر النبي ﷺ برد الفرخين الصغيرين إلى أمهما (الحمرة).
  • التفسير: ذلك من باب الرحمة والرفق بالحيوان، والنهي عن إيذائه أو فجعته بأخذ صغاره. يعلّمنا الحديث أهمية التعامل بلطف مع جميع المخلوقات وعدم إيذائها.
  • 📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    الوحدة الرابعة | الدرس الثامن عشر

    نوع: METADATA

    الوحدة الرابعة | الدرس الثامن عشر

    نشاط ٣

    نوع: محتوى تعليمي

    نشاط ٣

    نوع: QUESTION_ACTIVITY

    يقرأ الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤال: كان الرسول ﷺ في سفر مع بعض أصحابه، فرأى أحدهم حمرة حمراء معها فرخان صغيران فأخذهما، فأخذت الحمرة تطير وتحوم حولهم، فلما رآها النبي ﷺ قال: «من فجع هذه بولدها؟ ردوا ولدها إليها» [رواه أبو داود]. بماذا أمر النبي محمد ﷺ؟ وبماذا تفسر ذلك؟

    الحث على إتقان العمل واجتناب الغش:

    نوع: محتوى تعليمي

    الحث على إتقان العمل واجتناب الغش:

    نوع: محتوى تعليمي

    الغش من الأخلاق السيئة التي نهانا عنها النبي محمد ﷺ وحذرنا منها أشد تحذير؛ لما فيها من ضرر بالغ على المجتمعات. جاء في الحديث أن الرسول ﷺ دخل سوق المدينة ذات يوم فمر ببائع يعرض كومة من طعام، فأدخل يده ﷺ فيها فوجد في أسفلها بللاً؛ فقال النبي ﷺ: «ما هذا يا صاحب الطعام؟» فقال البائع: أصابته السماء. أي: المطر. فقال النبي ﷺ: «أفلا جعلته فوق الطعام كي يراه الناس، من غش فليس مني» [رواه مسلم].

    نوع: محتوى تعليمي

    لا يقتصر الغش على أمر البيع والشراء فقط، بل يشمل كل أنواع الغش والخداع في مجالات الحياة والتعامل، مثل: الغش في الاختبارات، وإهمال إتقان العمل وإنجازه على الوجه المطلوب. وقد أمر الرسول ﷺ بإتقان العمل فقال: «إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه».

    نوع: محتوى تعليمي

    المتقن لعمله ينال الأجر والثواب من الله، ويحظى بالتقدير والثناء من الناس، ويسهم في تحقيق التقدم والنجاح لمجتمعه وبلاده وتعزيز قوتها ورفع مكانتها ومستواها. والإتقان من الأمانة والمسؤولية المطلوبة من المواطن تجاه وطنه.

    نوع: METADATA

    وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

    نوع: METADATA

    ١٣٦

    📄 النص الكامل للصفحة

    --- SECTION: الوحدة الرابعة | الدرس الثامن عشر --- الوحدة الرابعة | الدرس الثامن عشر --- SECTION: نشاط ٣ --- نشاط ٣ يقرأ الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤال: كان الرسول ﷺ في سفر مع بعض أصحابه، فرأى أحدهم حمرة حمراء معها فرخان صغيران فأخذهما، فأخذت الحمرة تطير وتحوم حولهم، فلما رآها النبي ﷺ قال: «من فجع هذه بولدها؟ ردوا ولدها إليها» [رواه أبو داود]. بماذا أمر النبي محمد ﷺ؟ وبماذا تفسر ذلك؟ --- SECTION: الحث على إتقان العمل واجتناب الغش: --- الحث على إتقان العمل واجتناب الغش: الغش من الأخلاق السيئة التي نهانا عنها النبي محمد ﷺ وحذرنا منها أشد تحذير؛ لما فيها من ضرر بالغ على المجتمعات. جاء في الحديث أن الرسول ﷺ دخل سوق المدينة ذات يوم فمر ببائع يعرض كومة من طعام، فأدخل يده ﷺ فيها فوجد في أسفلها بللاً؛ فقال النبي ﷺ: «ما هذا يا صاحب الطعام؟» فقال البائع: أصابته السماء. أي: المطر. فقال النبي ﷺ: «أفلا جعلته فوق الطعام كي يراه الناس، من غش فليس مني» [رواه مسلم]. لا يقتصر الغش على أمر البيع والشراء فقط، بل يشمل كل أنواع الغش والخداع في مجالات الحياة والتعامل، مثل: الغش في الاختبارات، وإهمال إتقان العمل وإنجازه على الوجه المطلوب. وقد أمر الرسول ﷺ بإتقان العمل فقال: «إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه». المتقن لعمله ينال الأجر والثواب من الله، ويحظى بالتقدير والثناء من الناس، ويسهم في تحقيق التقدم والنجاح لمجتمعه وبلاده وتعزيز قوتها ورفع مكانتها ومستواها. والإتقان من الأمانة والمسؤولية المطلوبة من المواطن تجاه وطنه. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ١٣٦

    ✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

    عدد الأسئلة: 1

    سؤال Activity 3: يقرأ الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤال: كان الرسول ﷺ في سفر مع بعض أصحابه، فرأى أحدهم حَمَرةً معها فرخان صغيران فأخذهما. فأخذت الحمرة تطير وتحوم حولهم، فلما رآها النبي ﷺ قال: «من فجع هذه بولدها؟ رُدُّوا ولدها إليها» [رواه أبو داود]. بماذا أمر النبي محمد ﷺ؟ وبماذا نفسر ذلك؟

    الإجابة: أمر برد ولدها إليها، ونفسر ذلك أنه ﷺ رحيم بالحيوان، ويدعو إلى الرفق به، وعدم إيذائه أو تفجيعه بأولاده.

    خطوات الحل:

    1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | 1. واقعة في السفر: أحد الصحابة أخذ فرخي حَمَرة. | 1. ماذا أمر النبي محمد ﷺ؟ | | 2. رد فعل الحَمَرة: أخذت تطير وتحوم حولهم. | 2. كيف نفسر ذلك الأمر؟ | | 3. قول النبي ﷺ: «من فجع هذه بولدها؟ رُدُّوا ولدها إليها». | |
    2. **المبدأ المستخدم:** فهم النص النبوي واستنباط الحكم والقيمة الأخلاقية منه.
    3. 1. **تحليل الأمر النبوي:** - السؤال الاستنكاري: «من فجع هذه بولدها؟» يُظهر استنكاراً للفعل الذي سبب ألماً للأم (الحَمَرة). - الأمر الصريح: «رُدُّوا ولدها إليها» هو توجيه مباشر لتصحيح الموقف.
    4. 2. **تفسير الأمر بناءً على السياق:** - **الرحمة بالحيوان:** الأمر برد الفرخين نابع من رحمة النبي ﷺ بالحيوان وحرصه على عدم إيذائه. - **الرفق وعدم التفجيع:** النهي عن «تفجيع» الأم بفقدان صغارها، وهو دعوة للتعامل بلطف وعدم إثارة الحزن أو الخوف.
    5. > **ملاحظة:** الحديث يدل على أن الرفق بالحيوان والإحسان إليه من القيم الإسلامية التي حث عليها النبي ﷺ، حتى في أبسط المواقف.
    6. **الإجابة النهائية:** أمر النبي محمد ﷺ برد فرخي الحَمَرة إلى أمهم، وهذا يعكس **قيمة الرحمة والرفق بالحيوان** في الإسلام، ويُظهر حرصه ﷺ على عدم إيذاء المخلوقات أو إحزانها بأخذ صغارها.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

    ما الحكم الشرعي الذي استنبطه العلماء من حديث النبي ﷺ عن صاحب الطعام الذي غش في بيعه؟

    • أ) الغش جائز في التجارة إذا كان بقصد الربح.
    • ب) الغش محرم شرعاً، وأن من يغش ليس على منهج النبي ﷺ.
    • ج) الغش مكروه ولكن لا إثم فيه.
    • د) الغش جائز إذا أخبر المشتري بعد البيع.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: الغش محرم شرعاً، وأن من يغش ليس على منهج النبي ﷺ.

    الشرح: 1. ورد في الحديث أن النبي ﷺ رأى بائعاً يخفي الطعام الرديء في أسفل الكومة. 2. استنكر النبي ﷺ هذا الفعل وسأل البائع عن سبب إخفاء البلل. 3. ختم النبي ﷺ الحديث بقوله: «من غش فليس مني». 4. هذه العبارة تدل على تحريم الغش وبيان أنه خروج عن منهج النبي ﷺ وسنته.

    تلميح: تذكر العبارة النهائية التي ختم بها النبي ﷺ الحديث.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    ما المفهوم الجوهري الذي يدل عليه أمر النبي ﷺ برد فرخي الحمرة إلى أمهما؟

    • أ) جواز أخذ صغار الحيوانات للتربية.
    • ب) أهمية السفر برفقة الصحابة.
    • ج) الرحمة بالحيوان والرفق به وعدم إيذائه أو إحزانه.
    • د) وجوب إطعام الحيوانات في السفر.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الرحمة بالحيوان والرفق به وعدم إيذائه أو إحزانه.

    الشرح: 1. أخذ أحد الصحابة فرخي حمرة أثناء السفر. 2. ظهر ألم الأم (الحمرة) حيث أخذت تطير وتحوم حولهم. 3. استنكر النبي ﷺ هذا الفعل بقوله: «من فجع هذه بولدها؟». 4. أمر النبي ﷺ برد الفرخين فوراً. 5. هذا يدل على قيمة الرحمة بالحيوان ووجوب الرفق به وعدم إيذائه أو إحزانه.

    تلميح: فكر في سبب استنكار النبي ﷺ لأخذ الفرخين ورد فعله تجاه حزن الأم.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    ما الثواب الدنيوي والأخروي الذي يناله المتقن لعمله حسب النص؟

    • أ) يكسب المال الكثير فقط.
    • ب) ينال الأجر والثواب من الله، والتقدير والثناء من الناس، ويسهم في تقدم مجتمعه.
    • ج) يتفادى العقاب القانوني فقط.
    • د) يضمن الترقي الوظيفي دون جهد إضافي.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: ينال الأجر والثواب من الله، والتقدير والثناء من الناس، ويسهم في تقدم مجتمعه.

    الشرح: 1. أمر النبي ﷺ بإتقان العمل. 2. النتائج المترتبة على الإتقان: - في الآخرة: الأجر والثواب من الله. - في الدنيا: التقدير والثناء من الناس. - على المجتمع: المساهمة في تحقيق التقدم والنجاح للبلاد.

    تلميح: ابحث في الفقرة التي تلي الحديث الذي يأمر بإتقان العمل.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    ما نطاق تحريم الغش في الإسلام كما ورد في الدرس؟

    • أ) يقتصر على الغش في البيع والشراء فقط.
    • ب) يقتصر على الغش في الأمور المالية الكبيرة.
    • ج) لا يقتصر على البيع والشراء، بل يشمل كل أنواع الغش والخداع في مجالات الحياة كالاختبارات والعمل.
    • د) يقتصر على الغش بين أفراد الأسرة الواحدة.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: لا يقتصر على البيع والشراء، بل يشمل كل أنواع الغش والخداع في مجالات الحياة كالاختبارات والعمل.

    الشرح: 1. الحديث الشريف عن غش البائع يوضح تحريم الغش في التجارة. 2. يبين النص أن حكم التحريم أوسع من ذلك. 3. يشمل التحريم كل أنواع الغش والخداع في مختلف مجالات الحياة. 4. يذكر النص أمثلة: الغش في الاختبارات، وإهمال إتقان العمل.

    تلميح: ابحث عن الجملة التي تبدأ بـ "لا يقتصر الغش على...".

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط