الوحدة التدريبية الرابعة - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الوحدة التدريبية الرابعة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة التدريبية الرابعة

المفاهيم الأساسية

الطاقة الإيحائية للألفاظ: قدرة بعض الكلمات على نقل انفعالات ومعاني وتلميحات تفوق معناها المعجمي المباشر.

خريطة المفاهيم

```markmap

كفاية الاتصال الكتابي

الكتابة الأدبية

موضوعات الوحدة

#### الوصف الأدبي

  • وصف المشاهد
  • وصف الأحداث
  • وصف الشخصيات
#### كتابة المذكرات

#### كتابة القصة

الأهداف التدريبية

  • وصف المشاهد والأحداث والشخصيات وصفاً أدبياً يجسد جوانبها الحسية والوجدانية.
  • كتابة مذكرات شخصية تصف المشاهد والأحداث والشخصيات الواقعية.
  • كتابة قصص أدبية جيدة البناء.
  • تصميم مخططات للكتابة.
  • انتقاء الألفاظ الكتابية والأساليب البلاغية الدقيقة والواضحة والجميلة.
  • التزام المكتسبات السابقة في النحو والإملاء وعلامات الترقيم.

إرشادات المتعلم

#### أساس الكتابة الجيدة

  • الكاتب الجيد هو القارئ الجيد.
  • الثقافة المقروءة والمحفوظ تزيد الكتابة إشراقاً وجمالاً.
#### خطوات عملية

  • الرجوع إلى نصوص الوحدة السابقة كمرجع أدبي.
  • التخطيط الجيد قبل الكتابة (تصميم مخطط، تحديد العناصر والأفكار).
  • انتقاء الألفاظ والعبارات والأساليب البلاغية المناسبة.
  • الاستفادة من المحفوظ الأدبي والاقتباس منه.
#### معايير التقييم

  • الاهتمام بالصحة النحوية والإملائية.
  • الدقة في استخدام علامات الترقيم.
  • التقيد بأعراف تنظيم الكتابة.
  • إتقان كراسة الكتابة (الأبحاث، المواضيع المنزلية، الاختيارات الأدبية).

مراجعة المتعلم

#### مراجع مقترحة

  • الإنشاء الأدبي (أحمد محمد هريدي)
  • التحرير الأدبي (حسين علي محمد)

الكتابة العلمية

الأنشطة التمهيدية

#### مقارنة بين النص العلمي والنص الأدبي

##### النص العلمي (مثال: بناء الأهرام)

  • موضوعي ودقيق.
  • يعرض الحقائق والأرقام (وزن الحجر، عدد العمال، مدة البناء).
  • لغة مباشرة وواضحة.
##### النص الأدبي (مثال: وصف الأهرام)

  • ذاتي وتعبيري.
  • يعتمد على الصور البلاغية (يطاول الرواسي، تناطح مواقع النجوم).
  • لغة موحية ومشبعة بالمشاعر (الإجلال، الإعظام).

انتقاء الألفاظ والأساليب

تحديد الأساليب البلاغية

  • مثال: يوم يكون الناس كالفراش المبثوث (1)
  • مثال: واشتعل الرأس شيبا (2)
  • مثال: وبلغت القلوب الحناجر (3)
  • مثال: وأسماء بينها يأبين (4)
  • مثال: وتحسبهم أيقاظا وهم رقود (5)
  • مثال: ويل لكل همزة لمزة (6)
  • مثال: في سدر مخضود (7)

التفريق بين المترادفات

#### قعد / جلس

  • قعدت به همته عن إدراك آماله.
  • جلس القاضي للفصل بين المتخاصمين.
#### مات / فني

#### خائف / مذعور

#### نور / ضوء

الطاقة الإيحائية للألفاظ (الوحدة 4)

#### المهارة المستهدفة

  • الاهتمام بمناسبة الكلمة للسياق (صوتيًا ومعنويًا).
  • استقصاء الإيحاءات والظلال التي تبعثها الألفاظ.
#### أمثلة للتدريب

##### إكمال الجمل بكلمات مناسبة للسياق

  • من عافه أقرباؤه وتنكر له ______
  • إذا قرأت فافهم، وإذا ______
  • آوت الطيور إلى أعشاشها، والنسور إلى أوكارها، وهوام الأرض إلى ______
  • فإن لم تفرق بين الخير والشر، كنت كمن لا يفرق بين الحق و ______ ولا بين النور و ______
  • إنها الحياة، خليط عجيب من المتناقضات والأضداد، والأشباه والنظائر. يختلط فيها صدق الصادق، بكذب ______، وظلم ______، بعدل ______
##### استقصاء إيحاءات ألفاظ موحية

  • النسيم: ______
  • الماء: ______
  • الكتاب: ______
  • البدوي: ______
  • الصحراء: ______
  • الغيث: ______
##### كتابة عبارة موحية وتفسير إيحاءاتها

  • حاول أن تكتب عبارة تتضمن قدرًا كبيرًا من الألفاظ الموحية، ثم فسر إيحاءاتها.
```

نقاط مهمة

  • التركيز في الكتابة ليس فقط على الدقة، بل على مناسبة الكلمة للسياق صوتيًا ومعنويًا.
  • تهدف التمارين إلى تنمية القدرة على اختيار الكلمات المناسبة وإكمال الجمل بما يتناسب مع سياقها.
  • بعض الألفاظ لها طاقة إيحائية كبيرة تنقل مشاعر ومعاني تفوق معناها المباشر في القاموس.
  • من المهارات المطلوبة: استقصاء الإيحاءات والظلال التي تثيرها الألفاظ في ذهن القارئ.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الوحدة التدريبية الرابعة

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة التدريبية الرابعة

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا. جرب قدرتك على إكمال الجمل الآتية بكلمات تناسب سياقها:

5

نوع: محتوى تعليمي

لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي.

أ

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف).

ب

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حاول أن تكتب عبارة تتضمن قدرًا كبيرًا من الألفاظ الموحية، ثم فسر إيحاءاتها.

نوع: NON_EDUCATIONAL

136

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الوحدة التدريبية الرابعة --- الوحدة التدريبية الرابعة --- SECTION: 4 --- إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا. جرب قدرتك على إكمال الجمل الآتية بكلمات تناسب سياقها: 1. من عافه أقرباؤه وتنكر له ______ 2. إذا قرأت فافهم، وإذا ______ 3. آوت الطيور إلى أعشاشها، والنسور إلى أوكارها، وهوام الأرض إلى ______ 4. فإن لم تفرق بين الخير والشر، كنت كمن لا يفرق بين الحق و ______ ولا بين النور و ______ 5. إنها الحياة، خليط عجيب من المتناقضات والأضداد، والأشباه والنظائر. يختلط فيها صدق الصادق، بكذب ______، وظلم ______، بعدل ______ --- SECTION: 5 --- لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. --- SECTION: أ --- حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف). 1. النسيم: ______ 2. الماء: ______ 3. الكتاب: ______ 4. البدوي: ______ 5. الصحراء: ______ 6. الغيث: ______ --- SECTION: ب --- حاول أن تكتب عبارة تتضمن قدرًا كبيرًا من الألفاظ الموحية، ثم فسر إيحاءاتها. 136

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 12

سؤال س:٤-١: إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا. جرب قدرتك على إكمال الجمل الآتية بكلمات تناسب سياقها: 1. من عافه أقرباؤه وتنكر له ______

الإجابة: أقرباؤه أصدقاؤه

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: الجملة تتحدث عن شخص عافه (أي كرهه أو نَبَذَه) أقرباؤه، وتنكروا له. نحتاج إلى كلمة تكمل المعنى وتناسب السياق صوتيًا ومعنويًا. الكلمة "أقرباؤه" تكررت في بداية الجملة، لكن التكرار هنا غير مناسب لأن المعنى يصبح: "من عافه أقرباؤه وتنكر له أقرباؤه" وهذا تكرار لا يضيف معنى جديدًا. الأفضل أن نبحث عن كلمة تشير إلى فئة أخرى من الناس، مثل "أصدقاؤه"، لأن التنكر قد يأتي من الأصدقاء أيضًا بعد أن يتنكر الأقرباء. وهذا يعطي اكتمالًا للمعنى ويظهر أن الإعراض شمل المحيطين. إذن الإكمال المناسب هو: **أصدقاؤه**.

سؤال س:٤-٢: إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا. جرب قدرتك على إكمال الجمل الآتية بكلمات تناسب سياقها: 2. إذا قرأت فافهم، وإذا ______

الإجابة: قرأت فافهم فهمت فاعمل

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذه جملة حكمة أو مثل، تبدأ بـ "إذا قرأت فافهم"، أي أن القراءة يجب أن تقترن بالفهم. السياق يدعو إلى تكملة متوازنة ومعاكسة، حيث "إذا قرأت" يقابلها "فافهم"، ثم نكمل بجزء ثانٍ يبدأ بـ "وإذا" متبوعًا بفعل وفعل آخر. الخيار المناسب هو "فهمت فاعمل"، لأن الفهم يجب أن يتبعه العمل، وهذا تسلسل منطقي: القراءة → الفهم → العمل. إذن الإكمال هو: **فهمت فاعمل**.

سؤال س:٤-٣: إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا. جرب قدرتك على إكمال الجمل الآتية بكلمات تناسب سياقها: 3. آوت الطيور إلى أعشاشها، والنسور إلى أوكارها، وهوام الأرض إلى ______

الإجابة: أوكارها جحورها

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الجملة تصف أماكن عودة الكائنات: الطيور إلى أعشاشها، والنسور إلى أوكارها، ثم تذكر "وهوام الأرض". "هوام الأرض" تشير إلى الحشرات والزواحف الصغيرة التي تعيش في الأرض. نحتاج إلى كلمة تصف مكان عودتها، وتناسب السياق مع "أعشاش" و"أوكار". الكلمة المناسبة هي "جحورها"، لأن الهوام غالبًا ما تسكن الجحور في الأرض. إذن الإكمال هو: **جحورها**.

سؤال س:٤-٤: إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا. جرب قدرتك على إكمال الجمل الآتية بكلمات تناسب سياقها: 4. فإن لم تفرق بين الخير والشر، كنت كمن لا يفرق بين الحق و ______ ولا بين النور و ______

الإجابة: الباطل الظلام

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الجملة تتحدث عن التفرقة بين الأضداد: الخير والشر، ثم تذكر "الحق" وضده، و"النور" وضده. ضد "الحق" هو "الباطل"، وضد "النور" هو "الظلام". هذه أضداد شائعة في اللغة العربية، وتناسب السياق في الحديث عن التمييز بين الأمور المتقابلة. إذن الإكمال هو: **الباطل** و **الظلام**.

سؤال س:٤-٥: إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا. جرب قدرتك على إكمال الجمل الآتية بكلمات تناسب سياقها: 5. إنها الحياة، خليط عجيب من المتناقضات والأضداد، والأشباه والنظائر. يختلط فيها صدق الصادق، بكذب ______، وظلم ______، بعدل ______

الإجابة: الكاذب الظالم العادل

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الجملة تصف الحياة كمزيج من المتناقضات: صدق الصادق، وكذب الكاذب، وظلم الظالم، وعدل العادل. نلاحظ أن كل صفة (صدق، كذب، ظلم، عدل) تأتي مع فاعلها (الصادق، الكاذب، الظالم، العادل). لذا، نكمل بـ "الكاذب" بعد "كذب"، و"الظالم" بعد "ظلم"، و"العادل" بعد "عدل"، لتحقيق التوازن والسياق. إذن الإكمال هو: **الكاذب**، **الظالم**، **العادل**.

سؤال س:٥-أ-١: 5. لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. أ. حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف). 1. النسيم: ______

الإجابة: لطف، رقة، انعاش، سكينة

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الكلمة "النسيم" وردت في جملة: "ألطف من النسيم". النسيم يعني الهواء اللطيف الخفيف، لكن في هذا السياق، يُقارن بالصديق المخلص، مما يعطي إيحاءات تتجاوز المعنى الحرفي. من الإيحاءات: **لطف** (لأن النسيم لطيف)، **رقة** (لأنه خفيف وناعم)، **انعاش** (لأنه ينعش النفس)، **سكينة** (لأنه يبعث الطمأنينة). إذن الإيحاءات هي: **لطف، رقة، انعاش، سكينة**.

سؤال س:٥-أ-٢: 5. لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. أ. حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف). 2. الماء: ______

الإجابة: صفاء، نقاء، عذوبة، حياة

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الكلمة "الماء" وردت في جملة: "وأرق من الماء". الماء في معناه المعجمي سائل، لكن هنا يُقارن بالصديق، مما يعطي إيحاءات دلالية. من الإيحاءات: **صفاء** (لأن الماء النقي صافٍ)، **نقاء** (لأنه خالٍ من الشوائب)، **عذوبة** (لأنه حلو الطعم)، **حياة** (لأن الماء مصدر للحياة). إذن الإيحاءات هي: **صفاء، نقاء، عذوبة، حياة**.

سؤال س:٥-أ-٣: 5. لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. أ. حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف). 3. الكتاب: ______

الإجابة: علم، معرفة، حكمة، نفع

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الكلمة "الكتاب" وردت في جملة: "وأكثر نفعًا من الكتاب". الكتاب في معناه المعجمي هو مجموعة أوراق، لكن هنا يُقارن بالصديق، مما يعطي إيحاءات تتعلق بالقيمة والمعرفة. من الإيحاءات: **علم** (لأن الكتاب مصدر للعلم)، **معرفة** (لأنه يوسع المعرفة)، **حكمة** (لأنه قد يحتوي على حكم)، **نفع** (لأنه مفيد). إذن الإيحاءات هي: **علم، معرفة، حكمة، نفع**.

سؤال س:٥-أ-٤: 5. لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. أ. حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف). 4. البدوي: ______

الإجابة: أصالة، بساطة، كرم، صبر، جلد

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الكلمة "البدوي" وردت في جملة: "فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف". البدوي في معناه المعجمي هو ساكن البادية، لكن السياق يصف فرحته بالغيث، مما يعطي إيحاءات عن صفاته. من الإيحاءات: **أصالة** (لأنه مرتبط بالأصول والتراث)، **بساطة** (لأن حياته بسيطة)، **كرم** (صفة مشهورة للبدو)، **صبر** (لأنه يتحمل قسوة الصحراء)، **جلد** (لأنه قوي التحمل). إذن الإيحاءات هي: **أصالة، بساطة، كرم، صبر، جلد**.

سؤال س:٥-أ-٥: 5. لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. أ. حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف). 5. الصحراء: ______

الإجابة: اتساع، جدب، قسوة، سكون

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الكلمة "الصحراء" وردت في جملة: "فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف". الصحراء في المعنى المعجمي هي أرض قاحلة، لكن السياق يربطها بالبدوي والغيث، مما يعطي إيحاءات متناقضة. من الإيحاءات: **اتساع** (لأن الصحراء واسعة)، **جدب** (لأنها قاحلة)، **قسوة** (لأن ظروفها قاسية)، **سكون** (لأنها هادئة). إذن الإيحاءات هي: **اتساع، جدب، قسوة، سكون**.

سؤال س:٥-أ-٦: 5. لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. أ. حاول أن تستقصي الإيحاءات والظلال التي تبعثها في ذهنك الألفاظ الآتية: (لقد عرفتك صديقًا مخلصًا، ألطف من النسيم، وأرق من الماء، وأكثر نفعًا من الكتاب) (فرحت بقدومك فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف). 6. الغيث: ______

الإجابة: رحمة، خير، خصب، حياة

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الكلمة "الغيث" وردت في جملة: "فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف". الغيث في المعنى المعجمي هو المطر، لكن السياق يصف فرح البدوي به، مما يعطي إيحاءات إيجابية. من الإيحاءات: **رحمة** (لأن المطر رحمة من الله)، **خير** (لأنه يجلب الخير)، **خصب** (لأنه يجعل الأرض خصبة)، **حياة** (لأنه مصدر للحياة في الصحراء). إذن الإيحاءات هي: **رحمة، خير، خصب، حياة**.

سؤال س:٥-ب: 5. لبعض ألفاظ اللغة طاقة إيحائية كبيرة، تساعدك على نقل حشد من الانفعالات والمعاني والتلميحات، تفوق معناها المعجمي. ب. حاول أن تكتب عبارة تتضمن قدرًا كبيرًا من الألفاظ الموحية، ثم فسر إيحاءاتها.

الإجابة:

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منك كتابة عبارة موحية وتفسير إيحاءاتها. بما أن الإجابة المعطاة فارغة، سأقدم مثالاً توضيحيًا: **العبارة:** "كان قلبي كالصحراء القاحلة، حتى أتيتَ كالغيث المنهمر، فأنبتت فيه زهور الأمل." **تفسير الإيحاءات:** - "الصحراء القاحلة": توحي باليأس والجدب والعطش العاطفي. - "الغيث المنهمر": توحي بالخير والرحمة والإنعاش. - "زهور الأمل": توحي بالجمال والتفاؤل والحياة الجديدة. هذه العبارة تستخدم ألفاظًا موحية لنقل مشاعر التحول من اليأس إلى الأمل.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

في السياق البلاغي، ما المقصود بـ 'الطاقة الإيحائية' للكلمة؟

  • أ) المعنى الحرفي المباشر للكلمة كما ورد في المعاجم اللغوية.
  • ب) قدرة اللفظ على نقل معانٍ وانفعالات وتلميحات تتجاوز معناه المعجمي المباشر.
  • ج) استخدام الكلمة في أكثر من معنى في الجملة الواحدة (التورية).
  • د) مدى وضوح الكلمة وسهولة فهمها من قبل جميع المتلقين.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: قدرة اللفظ على نقل معانٍ وانفعالات وتلميحات تتجاوز معناه المعجمي المباشر.

الشرح: 1. المعنى المعجمي هو المعنى الأساسي المباشر للكلمة في القاموس. 2. الطاقة الإيحائية هي القيمة الدلالية الإضافية التي تكتسبها الكلمة من سياقها. 3. تسمح هذه الطاقة بنقل مشاعر وصور وتلميحات غنية. 4. مثال: كلمة 'الغيث' تعني المطر، لكنها توحي بالرحمة والخير والحياة في سياق معين.

تلميح: تتعلق بكيفية استخدام الكلمات في سياقات أدبية أو بلاغية لإثارة مشاعر أو صور ذهنية.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

أي من الكلمات التالية توحي بصفات 'اللطف' و'الرقة' و'السكينة' في سياق المدح؟

  • أ) الماء
  • ب) الكتاب
  • ج) النسيم
  • د) الصحراء

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: النسيم

الشرح: 1. الطاقة الإيحائية تعتمد على السياق. 2. في جملة 'ألطف من النسيم'، يتم مدح شخص بمقارنته بالنسيم. 3. من صفات النسيم الإيحائية: اللطف (لأنه خفيف)، الرقة (لأنه ناعم)، السكينة (لأنه يبعث الطمأنينة). 4. لذلك، الكلمة التي تحمل هذه الإيحاءات في هذا السياق هي 'النسيم'.

تلميح: كلمة تُستخدم غالبًا في التشبيهات لوصف أشياء لطيفة ورقيقة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل زوجًا من الأضداد المناسب لإكمال الجملة: 'فإن لم تفرق بين الخير والشر، كنت كمن لا يفرق بين الحق و ______ ولا بين النور و ______'؟

  • أ) الصدق والكذب
  • ب) العدل والجور
  • ج) الباطل والظلام
  • د) الضياء والليل

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الباطل والظلام

الشرح: 1. الجملة تقارن بين عدم التمييز بين الخير والشر وعدم التمييز بين أضداد أخرى. 2. ضد 'الحق' في اللغة العربية هو 'الباطل'. 3. ضد 'النور' في اللغة العربية هو 'الظلام' أو 'الظلمة'. 4. هذان الزوجان (الحق/الباطل، النور/الظلام) من الأضداد الشائعة التي تناسب سياق المقارنة.

تلميح: فكر في الأضداد الشائعة والمتعارف عليها في اللغة العربية لهذه المفاهيم المجردة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

في سياق وصف فرحة البدوي، أي من الكلمات التالية توحي بمعاني 'الرحمة' و'الخير' و'الحياة' بشكل أساسي؟

  • أ) الصحراء
  • ب) الغيث
  • ج) البدوي
  • د) الواكف

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الغيث

الشرح: 1. السياق هو 'فرح البدوي في صحرائه بالغيث الواكف'. 2. الغيث يعني المطر، خاصة المطر المنهمر. 3. في سياق الصحراء، يكون المطر نادرًا ومصدرًا للحياة. 4. لذلك، توحي كلمة 'الغيث' في هذا السياق بـ: الرحمة (من الله)، الخير (الذي يجلبونه)، الحياة (لأنه ينبت الزرع ويسقي).

تلميح: هذه الكلمة مرتبطة بشيء ينتظره سكان الصحراء بشغف لكونه مصدرًا للبقاء.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما المبدأ البلاغي الذي يتم تطبيقه في التمرين القائل: 'إنك لا تهتم فقط بالدقة، ولكنك أيضًا تهتم بمناسبة الكلمة للسياق، صوتيًا ومعنويًا'؟

  • أ) التزام القواعد النحوية والصرفية فقط.
  • ب) استخدام أكبر عدد ممكن من المحسنات البديعية.
  • ج) مراعاة السياق والمقام في اختيار الكلمات.
  • د) اختيار الكلمات النادرة وغير المألوفة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مراعاة السياق والمقام في اختيار الكلمات.

الشرح: 1. الدقة اللغوية تعني صحة الكلمة من حيث القواعد والمعنى الأساسي. 2. المناسبة للسياق تعني أن الكلمة تتناسب مع المعنى العام للجملة والموقف. 3. المناسبة صوتيًا تعني أن الكلمة تتناغم مع باقي كلمات الجملة إيقاعيًا. 4. هذا المبدأ أساسي في البلاغة والفصاحة، ويُعرف بمراعاة مقتضى الحال أو المقام.

تلميح: لا يكفي أن تكون الكلمة صحيحة لغويًا، بل يجب أن تتناسب مع جو الجملة ومعناها وإيقاعها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب