📚 كفاية الاتصال الكتابي
المفاهيم الأساسية
لا تحتوي الصفحة على تعريفات جديدة للمفاهيم.
خريطة المفاهيم
```markmap
كفاية الاتصال الكتابي
الكتابة الأدبية
موضوعات الوحدة
#### الوصف الأدبي
- وصف المشاهد
- وصف الأحداث
- وصف الشخصيات
#### كتابة المذكرات
#### كتابة القصة
الأهداف التدريبية
- وصف المشاهد والأحداث والشخصيات وصفاً أدبياً يجسد جوانبها الحسية والوجدانية.
- كتابة مذكرات شخصية تصف المشاهد والأحداث والشخصيات الواقعية.
- كتابة قصص أدبية جيدة البناء.
- تصميم مخططات للكتابة.
- انتقاء الألفاظ الكتابية والأساليب البلاغية الدقيقة والواضحة والجميلة.
- التزام المكتسبات السابقة في النحو والإملاء وعلامات الترقيم.
إرشادات المتعلم
#### أساس الكتابة الجيدة
- الكاتب الجيد هو القارئ الجيد.
- الثقافة المقروءة والمحفوظ تزيد الكتابة إشراقاً وجمالاً.
#### خطوات عملية
- الرجوع إلى نصوص الوحدة السابقة كمرجع أدبي.
- التخطيط الجيد قبل الكتابة (تصميم مخطط، تحديد العناصر والأفكار).
- انتقاء الألفاظ والعبارات والأساليب البلاغية المناسبة.
- الاستفادة من المحفوظ الأدبي والاقتباس منه.
#### معايير التقييم
- الاهتمام بالصحة النحوية والإملائية.
- الدقة في استخدام علامات الترقيم.
- التقيد بأعراف تنظيم الكتابة.
- إتقان كراسة الكتابة (الأبحاث، المواضيع المنزلية، الاختيارات الأدبية).
مراجعة المتعلم
#### مراجع مقترحة
- الإنشاء الأدبي (أحمد محمد هريدي)
- التحرير الأدبي (حسين علي محمد)
الكتابة العلمية
الأنشطة التمهيدية
#### مقارنة بين النص العلمي والنص الأدبي
##### النص العلمي (مثال: بناء الأهرام)
- موضوعي ودقيق.
- يعرض الحقائق والأرقام (وزن الحجر، عدد العمال، مدة البناء).
- لغة مباشرة وواضحة.
##### النص الأدبي (مثال: وصف الأهرام)
- ذاتي وتعبيري.
- يعتمد على الصور البلاغية (يطاول الرواسي، تناطح مواقع النجوم).
- لغة موحية ومشبعة بالمشاعر (الإجلال، الإعظام).
انتقاء الألفاظ والأساليب
تحديد الأساليب البلاغية
- مثال: يوم يكون الناس كالفراش المبثوث (1)
- مثال: واشتعل الرأس شيبا (2)
- مثال: وبلغت القلوب الحناجر (3)
- مثال: وأسماء بينها يأبين (4)
- مثال: وتحسبهم أيقاظا وهم رقود (5)
- مثال: ويل لكل همزة لمزة (6)
- مثال: في سدر مخضود (7)
التفريق بين المترادفات
#### قعد / جلس
- قعدت به همته عن إدراك آماله.
- جلس القاضي للفصل بين المتخاصمين.
#### مات / فني
#### خائف / مذعور
#### نور / ضوء
الطاقة الإيحائية للألفاظ (الوحدة 4)
#### المهارة المستهدفة
- الاهتمام بمناسبة الكلمة للسياق (صوتيًا ومعنويًا).
- استقصاء الإيحاءات والظلال التي تبعثها الألفاظ.
#### أمثلة للتدريب
##### إكمال الجمل بكلمات مناسبة للسياق
- من عافه أقرباؤه وتنكر له ______
- إذا قرأت فافهم، وإذا ______
- آوت الطيور إلى أعشاشها، والنسور إلى أوكارها، وهوام الأرض إلى ______
- فإن لم تفرق بين الخير والشر، كنت كمن لا يفرق بين الحق و ______ ولا بين النور و ______
- إنها الحياة، خليط عجيب من المتناقضات والأضداد، والأشباه والنظائر. يختلط فيها صدق الصادق، بكذب ______، وظلم ______، بعدل ______
##### استقصاء إيحاءات ألفاظ موحية
- النسيم: ______
- الماء: ______
- الكتاب: ______
- البدوي: ______
- الصحراء: ______
- الغيث: ______
##### كتابة عبارة موحية وتفسير إيحاءاتها
- حاول أن تكتب عبارة تتضمن قدرًا كبيرًا من الألفاظ الموحية، ثم فسر إيحاءاتها.
حقل دلالي
#### تعريف
- موضوع الحديث الذي يستحضر الذهن ألفاظه وعباراته الخاصة.
#### أمثلة
- القصر
- البستان
- الحريق
- السيارة
#### تمرين
- حاول أن تستقصي الألفاظ والعبارات التي تستدعيها الموضوعات المذكورة.
الخيال والتشبيه
#### دور الخيال
- أساس العمل الأدبي.
- مسؤول عن رسم أبعاد الصورة.
#### تمرين
- تأمل موضوع الحديث.
- ابحث في الذاكرة عن أشياء تشبهه أو تشبه بعض أجزائه.
- اربط بينهما في عبارة أدبية بليغة.
#### إيجاد أوجه الشبه بين الثنائيات
- المدرسة / الحديقة
- البحر / الصحراء
- المعلم / الطبيب
#### البدائل الممكنة للتشبيه
- يمكن تشبيه الشيء الواحد ببدائل كثيرة، لكل تشبيه منها غرضه الخاص، وزاويته الخاصة.
- أمثلة للمشبهات:
- الزهرة
- القلب
- الصديق
- الأم
تمارين الصفحة 139
التمرين 10
- اذكر - على شكل نقاط - أهم الأحداث التي تستحق التدوين مما عاصرته في مدرستك.
التمرين 11
- ارسم خريطة معرفية توضح فيها عناصر القصة والمذكرات.
```
نقاط مهمة
- تحتوي هذه الصفحة على تمرينين تطبيقيين للوحدة.
- التمرين 10: تطبيق عملي على كتابة المذكرات من خلال استرجاع الأحداث المدرسية.
- التمرين 11: تطبيق على التخطيط للكتابة من خلال رسم خريطة معرفية لمقارنة عناصر القصة والمذكرات.