اختبار قبلي - كتاب العربية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال أولاً: أولاً: افترض أنك تحدث شخصاً لم ير السيارة في حياته، ولم يسمع بها أصلاً. كيف يمكنك أن تصفها له بحيث تضمن أنه عرفها تماماً؟ سجل هنا ما ستتقوله، وما ستفعله، ثم اسمعه زملاءك.

الإجابة: ج: وصف السيارة من حيث الشكل، واللون، والمقاعد، والمحرك، والوقود، وإجراءات عمل الناس.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو وصف شيء (السيارة) لشخص لا يعرفه أبداً، بحيث يفهمه تماماً. الفكرة هنا هي استخدام وصف شامل يغطي الجوانب الرئيسية. يمكن البدء بوصف الشكل الخارجي: جسم معدني بأربع عجلات، وأبواب، وزجاج. ثم اللون الخارجي. بعد ذلك، ننتقل للداخل: المقاعد للركاب، وعجلة القيادة، والأدوات. ثم نذكر المحرك كمصدر للحركة، والوقود (مثل البنزين) الذي يغذيه. وأخيراً، نشرح كيف يستخدمها الناس: للتنقل من مكان لآخر بسرعة. إذن الإجابة هي: **وصف السيارة من حيث الشكل، واللون، والمقاعد، والمحرك، والوقود، وإجراءات عمل الناس**.

سؤال ثانياً: ثانياً: سجل أكبر قدر ممكن من الأفكار والتداعي والأحداث... التي تشير إليها في ذهنك عبارة: (في الثاني من السلامة، وفي العجلة الندامة). ثم أسمعها زملاءك، أضف إليها أجمل ما تسمعه منهم:

الإجابة: ج: في التأني السلامة، وفي العجلة الندامة. حكمة. التفكير، التخطيط، ولدم، مثال، حوادث السيارات.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يدور حول حكمة عربية معروفة: "في التأني السلامة، وفي العجلة الندامة". الفكرة هي استخراج الأفكار والتداعيات المرتبطة بها. يمكن التفكير في معنى الحكمة: التأني (أي التمهل والتخطيط) يؤدي إلى السلامة وتجنب الأخطاء، بينما العجلة (أي التسرع) تؤدي إلى الندامة والندم. من التداعيات: أهمية التفكير قبل اتخاذ القرار، والتخطيط في الحياة العملية، وتجنب التصرف باندفاع. مثال عملي: حوادث السيارات التي تحدث بسبب السرعة والتسرع. إذن الإجابة هي: **في التأني السلامة، وفي العجلة الندامة. حكمة. التفكير، التخطيط، وندم، مثال، حوادث السيارات**.

سؤال ثالثاً: ثالثاً: أعط أكبر قدر ممكن من الألفاظ والعبارات التي تشيع في واحدة من المهن الآتية: (التعليم، الزراعة، التجارة، الطب، المقاولات المعمارية). ثم أسمعه زملاءك.

الإجابة: ج: في التأني السلامة، وفي العجلة الندامة. حكمة. التفكير، التخطيط، ولدم، مثال، حوادث السيارات.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب جمع ألفاظ وعبارات شائعة في مهنة محددة. لنأخذ مثال مهنة التعليم. في التعليم، هناك مصطلحات وعبارات متداولة بين المعلمين والطلاب. مثلاً: "الواجب المنزلي"، "الامتحان"، "الشرح"، "التقييم"، "المنهج الدراسي"، "الطالب المجتهد"، "الحصة الدراسية"، "السبورة"، "الكتاب المدرسي"، "النشاط الصفي". يمكن إضافة عبارات مثل: "ركز مع الشرح"، "احفظ الدرس"، "اجتهد في المذاكرة"، "النجاح يتطلب مثابرة". إذن الإجابة هي: **جمع أكبر قدر ممكن من الألفاظ والعبارات الشائعة في مهنة التعليم (أو أي مهنة أخرى محددة)**.

سؤال رابعاً: رابعاً: عبّر عن الفكرة الآتية بأساليب غير مباشرة، مستعيناً بالأساليب البلاغية (التشبيه، الكناية، التورية، الاستعارة...). (قد ينجو المجرم مرة، ولكنه سوف يكتشف أمره)

الإجابة: ج: المجرم كالثعلب، الذي ينجو مرة، ولكنه سوف يقع في الفخ، في كل مرة، ويخسر.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يدور حول التعبير عن فكرة باستخدام أساليب بلاغية غير مباشرة، مثل التشبيه والكناية. الفكرة الأصلية: "قد ينجو المجرم مرة، ولكنه سوف يكتشف أمره". يمكن التعبير عنها بلاغياً: - باستخدام التشبيه: "المجرم كالثعلب الماكر، قد يهرب مرة، لكن الفخ سيصطاده في النهاية". - باستخدام الكناية: "لا يفلت من يد العدالة إلى الأبد" (كناية عن اكتشاف أمره). - باستخدام الاستعارة: "شباك القانون ستلتقطه عاجلاً أم آجلاً" (شباك استعارة للقبض). إذن الإجابة هي: **تعبير عن الفكرة باستخدام أساليب بلاغية مثل التشبيه (كالثعلب)، الكناية، أو الاستعارة، مع التأكيد على أن المجرم سيكتشف أمره في النهاية**.

ما الهدف الأساسي من وصف شيء لشخص لا يعرفه أبداً، كما في مثال وصف السيارة؟

• أ) ذكر اسم الشيء فقط، لأن الاسم كافٍ للتعريف.
• ب) استخدام وصف شامل يغطي الجوانب الرئيسية والشكل والوظيفة لضمان الفهم التام.
• ج) الاكتفاء بذكر الوظيفة الأساسية للشيء.
• د) إظهار صورة للشيء دون أي شرح.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: استخدام وصف شامل يغطي الجوانب الرئيسية والشكل والوظيفة لضمان الفهم التام.

الشرح: ١. الهدف هو تعريف شخص على شيء جديد تماماً. ٢. يجب أن يكون الوصف شاملاً، وليس جزئياً. ٣. يجب أن يغطي الجوانب الرئيسية: الشكل، واللون، والمكونات، والوظيفة، وكيفية الاستخدام. ٤. هذا يضمن أن المستمع يكوّن صورة ذهنية كاملة ودقيقة.

تلميح: فكر في كيفية نقل المعرفة عن شيء غير مألوف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بالحكمة العربية: 'في التأني السلامة، وفي العجلة الندامة'؟

• أ) تشير إلى ضرورة الإسراع في إنجاز المهام لتحقيق النجاح.
• ب) تعني أن المخاطرة هي مفتاح التقدم والازدهار.
• ج) تشير إلى أن التمهل والتخطيط يؤديان إلى السلامة وتجنب الأخطاء، بينما التسرع يؤدي إلى الندم والنتائج السلبية.
• د) تؤكد على أن الحظ هو العامل الحاسم في كل الأمور.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تشير إلى أن التمهل والتخطيط يؤديان إلى السلامة وتجنب الأخطاء، بينما التسرع يؤدي إلى الندم والنتائج السلبية.

الشرح: ١. 'التأني' يعني التمهل والتفكير والتخطيط قبل الفعل. ٢. 'السلامة' تعني النجاة من المخاطر والأخطاء. ٣. 'العجلة' تعني التسرع والاندفاع دون تروٍ. ٤. 'الندامة' تعني الندم والحسرة على النتائج السيئة. ٥. المعنى الكلي: الحذر والتخطيط يحققان الأمان، والاندفاع يجلب الخسارة.

تلميح: فكر في عواقب التصرف بسرعة دون تفكير مقابل التصرف بحكمة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي من العبارات التالية تُعد مثالاً على استخدام 'الكناية' كأسلوب بلاغي غير مباشر للتعبير عن فكرة 'اكتشاف أمر المجرم'؟

• أ) المجرم سوف يُقبض عليه غداً.
• ب) شباك القانون ستلتقطه عاجلاً أم آجلاً. (استعارة)
• ج) لا تفلت من يد العدالة إلى الأبد.
• د) المجرم كالطائر الذي يحلق ثم يسقط. (تشبيه)

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لا تفلت من يد العدالة إلى الأبد.

الشرح: ١. الكناية: أسلوب بلاغي يُعبر فيه عن شيء دون ذكره صراحة، لكن يُفهم من القرائن. ٢. العبارة 'لا تفلت من يد العدالة إلى الأبد' لا تذكر 'اكتشاف الأمر' صراحة. ٣. لكنها توحي بأن العدالة ستصل إليه حتماً، وهو ما يعني اكتشاف أمره والقبض عليه. ٤. هذا أسلوب غير مباشر وأكثر بلاغة من القول المباشر 'سيكتشف أمره'.

تلميح: الكناية هي التعبير عن معنى باستخدام لفظ لا يصرح به لكنه يُفهم من السياق.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى المنهجية عند التعبير عن فكرة باستخدام أساليب بلاغية غير مباشرة؟

• أ) البدء فوراً بكتابة التشبيه الأول الذي يخطر على البال.
• ب) تحديد الفكرة الأساسية المراد التعبير عنها بوضوح.
• ج) نسخ العبارة الأصلية ثم استبدال بعض كلماتها بأخرى أدبية.
• د) الاستعانة بقاموس المرادفات لإيجاد كلمات بديلة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد الفكرة الأساسية المراد التعبير عنها بوضوح.

الشرح: ١. لا يمكن صياغة فكرة بلاغياً إلا بعد فهمها تماماً. ٢. الخطوة الأولى: تحديد الفكرة الأساسية أو الرسالة بوضوح تام (مثلاً: 'المجرم سيكتشف أمره'). ٣. الخطوة الثانية: اختيار الأسلوب البلاغي المناسب (تشبيه، كناية، استعارة...). ٤. الخطوة الثالثة: صياغة العبارة باستخدام ذلك الأسلوب مع الحفاظ على المعنى. ٥. الخطوة الرابعة: مراجعة العبارة للتأكد من وضوح المعنى المقصود بلاغياً.

تلميح: قبل اختيار الأسلوب البلاغي، يجب أن تكون الفكرة واضحة في ذهن الكاتب.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط