شرح درس التنمية القرائية - صفحة 214 - العربية الصف 7

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 تكملة التقويم

هذه الصفحة تكملة لأسئلة الواجب المنزلي من الصفحة السابقة.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ثالثًا

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أُلاحظُ الكلمات التي كُتبتْ باللونِ الأحمرِ في المجموعةِ (ب):

أستنتج

نوع: محتوى تعليمي

التاء المفتوحة تأتي في أواخر الأسماء، ومن مواقعها:
١. جمع المؤنث السالم.
٢. الاسم الثلاثي الساكن الوسط.

رابعًا

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ:

أستنتج

نوع: محتوى تعليمي

١. التاء المربوطة: تاء متحركة تنطق هاءً عند الوقف عليها بالسكونِ.
٢. تأتي التاء المربوطة في أواخر الأسماء فقط، ومن مواقعها:
أواخر الأسماء المفردة المؤنثة.

إضاءة

نوع: محتوى تعليمي

أهمية وضع النقطتين على التاء المربوطة للتفريق بينها وبين الهاء.

نوع: METADATA

ملاحظاتي | الوطن | ٣ | ٢١٤ | وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ثالثًا ---
أُلاحظُ الكلمات التي كُتبتْ باللونِ الأحمرِ في المجموعةِ (ب):
1. ما نوع هذه الكلمات من حيثُ أقسام الكلمة؟ ______
2. ما نوع التاء الواردة في آخر كلمتي (الإمكانات، الطاقات)؟ ______
3. كلمة (بيتٌ) تتكون من ______ أحرف، أوسطها حرف ______

--- SECTION: أستنتج ---
التاء المفتوحة تأتي في أواخر الأسماء، ومن مواقعها:
١. جمع المؤنث السالم.
٢. الاسم الثلاثي الساكن الوسط.

--- SECTION: رابعًا ---
أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ:
1. أجدُ أن هاتين الكلمتين خُتمت بـ: ______
2. أنطقُ بصوت واضح الكلمتين الملونتين في المجموعة (ج) مع مراعاة تسكين أواخرها.
3. أُلاحظُ أنَّ التاء المربوطة نطقت ______ عند الوقف عليها بالسكون.
4. ما حركة التاء في الكلمتين الملونتين؟ ______
5. كيف كُتبت التاء؟ ______
6. ما نوع هاتين الكلمتين من حيث أقسام الكلمة؟ ______
7. علام دلَّ هذان الاسمان؟ ______

--- SECTION: أستنتج ---
١. التاء المربوطة: تاء متحركة تنطق هاءً عند الوقف عليها بالسكونِ.
٢. تأتي التاء المربوطة في أواخر الأسماء فقط، ومن مواقعها:
أواخر الأسماء المفردة المؤنثة.

--- SECTION: إضاءة ---
أهمية وضع النقطتين على التاء المربوطة للتفريق بينها وبين الهاء.

ملاحظاتي | الوطن | ٣ | ٢١٤ | وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 9

سؤال ثالثًا - 1: أُلاحظُ الكلمات التي كُتبتْ باللونِ الأحمرِ في المجموعةِ (ب): 1. ما نوع هذه الكلمات من حيثُ أقسام الكلمة؟

الإجابة: أسماء

خطوات الحل:

**الشرح:** في هذا السؤال نلاحظ الكلمات المكتوبة باللون الأحمر في المجموعة (ب). هذه الكلمات هي أسماء لأنها تدل على معنى في نفسها ولا ترتبط بزمن، مثل: "الإمكانات" و"الطاقات" و"بيتٌ". الأسماء هي أحد أقسام الكلمة الثلاثة (اسم، فعل، حرف). إذن الإجابة هي: **أسماء**

سؤال ثالثًا - 2: أُلاحظُ الكلمات التي كُتبتْ باللونِ الأحمرِ في المجموعةِ (ب): 2. ما نوع التاء الواردة في آخر كلمتي (الإمكانات، الطاقات)؟

الإجابة: تاء مفتوحة

خطوات الحل:

**الشرح:** ننظر إلى كلمتي (الإمكانات، الطاقات) ونجد أن التاء في آخرهما هي تاء مفتوحة، لأنها تُنطق تاءً عند الوقف وعند الوصل، وتكتب هكذا (ت) وليست (ة). إذن الإجابة هي: **تاء مفتوحة**

سؤال ثالثًا - 3: أُلاحظُ الكلمات التي كُتبتْ باللونِ الأحمرِ في المجموعةِ (ب): 3. كلمة (بيتٌ) تتكون من أحرف، أوسطها حرف

الإجابة: ثلاثة الياء

خطوات الحل:

**الشرح:** كلمة (بيتٌ) تتكون من ثلاثة أحرف: الباء، الياء، التاء. الحرف الأوسط هو الياء. إذن الإجابة هي: **ثلاثة** و**الياء**

سؤال رابعًا - 1: أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ: 1. أجدُ أن هاتين الكلمتين خُتمت بـ:

الإجابة: تاء مربوطة (ة)

خطوات الحل:

**الشرح:** نلاحظ الكلمتين الملونتين في المجموعة (ج) ونجد أنهما خُتمت بتاء مربوطة (ة)، مثل: "مدرسة" و"فاطمة". التاء المربوطة تُكتب هكذا (ة) وتُنطق هاءً عند الوقف. إذن الإجابة هي: **تاء مربوطة (ة)**

سؤال رابعًا - 3: أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ: 3. أُلاحظُ أنَّ التاء المربوطة نطقت عند الوقف عليها بالسكون.

الإجابة: هاء

خطوات الحل:

**الشرح:** عند الوقف على التاء المربوطة بالسكون، ننطقها هاءً، مثل: "مدرسة" عند الوقف ننطقها "مدرسه". إذن الإجابة هي: **هاء**

سؤال رابعًا - 4: أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ: 4. ما حركة التاء في الكلمتين الملونتين؟

الإجابة: متحركة

خطوات الحل:

**الشرح:** في الكلمتين الملونتين، التاء المربوطة تكون متحركة، أي عليها حركة (فتحة أو ضمة أو كسرة) حسب موقعها في الجملة، وليست ساكنة. إذن الإجابة هي: **متحركة**

سؤال رابعًا - 5: أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ: 5. كيف كُتبت التاء؟

الإجابة: تاء مربوطة (ة)

خطوات الحل:

**الشرح:** التاء في الكلمتين الملونتين كُتبت على شكل تاء مربوطة (ة)، وليس تاء مفتوحة (ت). إذن الإجابة هي: **تاء مربوطة (ة)**

سؤال رابعًا - 6: أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ: 6. ما نوع هاتين الكلمتين من حيث أقسام الكلمة؟

الإجابة: أسماء

خطوات الحل:

**الشرح:** هاتان الكلمتان تدلان على معنى في نفسها ولا ترتبط بزمن، فهما أسماء. إذن الإجابة هي: **أسماء**

سؤال رابعًا - 7: أُلاحظُ الكلمتين الملونتين في المجموعةِ (ج)، ثم أُحللُ: 7. علام دلَّ هذان الاسمان؟

الإجابة: على المؤنث

خطوات الحل:

**الشرح:** هذان الاسمان يدلان على المؤنث، لأن التاء المربوطة غالباً ما تكون علامة تأنيث في الأسماء. إذن الإجابة هي: **على المؤنث**