التنمية القرائية - صفحة 54 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: التنمية القرائية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 القيم الإسلامية - صفحة 54

المفاهيم الأساسية

الشخصية المختفية: هي التي ورد ذكرها في النص دون أن تمارس أدوارًا في الأحداث.

خريطة المفاهيم

```markmap

القيم الإسلامية

نص الاستماع: صَدَقَة

التهيئة

  • التأمل في تصرف الصبيين في المجموعتين
  • إكمال الفراغات

#### المجموعة الأولى (سلوك إيجابي)

  • صبي يساعد طفلاً على كرسي متحرك
  • عبور ممر المشاة بأمان
  • الطفل سعيد ويبتسم

#### المجموعة الثانية (سلوك سلبي)

  • صبي يسخر من طفل على كرسي متحرك
  • يتجاهله ويتركه بمفرده
  • الطفل حزين ومستاء

الألفاظ الانطباعية

  • تستخدم للتعبير عن ردود أفعال تجاه مواقف معينة
  • أمثلة: سيئ، جيد، حسن، رائع، غير مقبول، لطيف، مقبول

النشاط

  • إبداء الموقف من تصرف الصبيين بألفاظ انطباعية

آداب الاستماع

  • الإنصات
  • النظر إلى المتحدث
  • إظهار ملامح الفهم
  • عدم المقاطعة
  • الاستجابة والتفاعل مع المتحدث

أسئلة الفهم (نص صدقة)

#### أولاً: اختيار من متعدد

  • نوع النص: نثر
  • النص يحوي شخصيات وأحداثًا ومكانًا: قصة
  • أسلوب "ارجعي يا بنتي هاتي طبقًا": أمر
  • مكان الأحداث: منزل شعبي صغير

#### ثانيًا: تسمية شخصيات النص

  • 5 شخصيات (تُسمى من النص)

#### ثالثًا: إعادة حكاية القصة

  • إعادة سرد أحداث القصة

الشخصية المختفية

  • تعريفها: شخصية ورد ذكرها في النص دون أن تمارس أدوارًا في الأحداث
  • نشاط: تحديد الشخصيات المختفية (3 شخصيات)

تحليل الشخصيات (جدول)

#### الجدة

  • الموقف الرئيس: ______
  • السلوك المستنتج: ______
  • الرأي في الموقف: ______

#### البنت

  • الموقف الرئيس: ______
  • السلوك المستنتج: ______
  • الرأي في الموقف: ______

#### الراوي

  • الموقف الرئيس: ______
  • السلوك المستنتج: ______
  • الرأي في الموقف: ______

الصدقة من المال والنفس

  • الصدقة من المال: ______
  • الصدقة من النفس: ______

```

نقاط مهمة

  • الشخصية المختفية هي شخصية تُذكر في النص لكنها لا تشارك في الأحداث
  • الصفحة تتضمن 3 تمارين: تحديد الشخصيات المختفية، ملء جدول تحليل الشخصيات (الجدة، البنت، الراوي)، والتفريق بين الصدقة من المال والصدقة من النفس
  • جدول تحليل الشخصيات يتطلب تحديد: الموقف الرئيس، السلوك المستنتج، والرأي في الموقف لكل شخصية

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملاحظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملاحظاتي القيم الإسلامية

أُفكر !؟

نوع: محتوى تعليمي

أُفكر !؟ أستمع مرة أخرى، وأفكر

أَعْلَمُ أَنَّ :

نوع: محتوى تعليمي

أَعْلَمُ أَنَّ : الشخصية المختفية: هي التي وَرَد ذكرها في النصِّ دون أن تمارس أدوارًا في الأحداث.

أولاً

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أُبيِّنُ الشخصياتِ المختفيةَ. الشخصيات المختفية:

ثانيًا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أملأُ الجدولَ الآتي:

ثالثًا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يرى الراوي أن الصدقة من النفس تختلف عن الصدقة من المال، أُبيِّنُ ذلك:

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ٥٤

🔍 عناصر مرئية

أملأُ الجدولَ الآتي:

جدول مكون من 4 أعمدة و3 صفوف لتحديد الموقف الرئيس والسلوك المستنتج والرأي في الموقف للشخصيات المذكورة

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي القيم الإسلامية --- SECTION: أُفكر !؟ --- أُفكر !؟ أستمع مرة أخرى، وأفكر --- SECTION: أَعْلَمُ أَنَّ : --- أَعْلَمُ أَنَّ : الشخصية المختفية: هي التي وَرَد ذكرها في النصِّ دون أن تمارس أدوارًا في الأحداث. --- SECTION: أولاً --- أُبيِّنُ الشخصياتِ المختفيةَ. الشخصيات المختفية: 1. ١. ______ 2. ٢. ______ 3. ٣. ______ --- SECTION: ثانيًا --- أملأُ الجدولَ الآتي: --- SECTION: ثالثًا --- يرى الراوي أن الصدقة من النفس تختلف عن الصدقة من المال، أُبيِّنُ ذلك: أ. الصدقة من المال: ______ ب. الصدقة من النفس: ______ وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ٥٤ --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: أملأُ الجدولَ الآتي: Description: جدول مكون من 4 أعمدة و3 صفوف لتحديد الموقف الرئيس والسلوك المستنتج والرأي في الموقف للشخصيات المذكورة Table Structure: Headers: الشخصية | الموقف الرئيس | السلوك المستنتج | الرأي في الموقف Rows: Row 1: الجَدَّة | ______ | ______ | ______ Row 2: البنت | ______ | ______ | ______ Row 3: الراوي | ______ | ______ | ______ Empty cells: خلايا الموقف الرئيس والسلوك المستنتج والرأي في الموقف لكل من الجدة والبنت والراوي Calculation needed: استنتاج وتحليل مواقف وسلوكيات الشخصيات من النص المقروء/المسموع Context: تحليل شخصيات النص واستنباط القيم والسلوكيات وإبداء الرأي فيها

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال أولاً: أولاً: أُبيِّنُ الشخصياتِ المختفيةَ. الشخصيات المختفية: ١. ______ ٢. ______ ٣. ______

الإجابة: ١. الخطيبة ٢. الفقراء / المحتاجون ٣. رسول الله ﷺ

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، نحتاج إلى تذكر أحداث القصة التي درسناها. القصة تتحدث عن شخصيات معينة، والسؤال يطلب منا تحديد الشخصيات المختفية من النص. الشخصية الأولى هي **الخطيبة**، فهي التي كانت ستتزوج، وقد اختفت من القصة. الشخصية الثانية هم **الفقراء أو المحتاجون**، فهم الذين كانوا سيحصلون على الصدقة، وقد اختفوا من الأحداث. الشخصية الثالثة هو **رسول الله ﷺ**، فهو الذي ورد ذكره في الحديث الشريف الذي تتحدث عنه القصة، وقد اختفى من الأحداث المباشرة. إذن الإجابة هي: **الخطيبة، الفقراء/المحتاجون، رسول الله ﷺ**.

سؤال ثانيًا: ثانيًا: أملأُ الجدولَ الآتي: الشخصية | الموقف الرئيس | السلوك المستنتج | الرأي في الموقف الجَدَّة | ______ | ______ | ______ البنت | ______ | ______ | ______ الراوي | ______ | ______ | ______

الإجابة: الشخصية: الجَدَّة الموقف الرئيس: توجيه أن الصدقة ليست مالاً فقط السلوك المستنتج: كريمة، مرشدة، محبة للخير الرأي في الموقف: موقف سليم يستحق الاقتداء الشخصية: البنت الموقف الرئيس: تتعلّم طريقة الصدقة بينما تكون كريمة السلوك المستنتج: كريمة، حريصة على المتابعة الرأي في الموقف: سلوكها جميل ويستحق التشجيع الشخصية: الراوي الموقف الرئيس: يعلم الفرق بين صدقة المال والنفس السلوك المستنتج: متأمل، يتعلم من الكبار الرأي في الموقف: يوافق أن الصدقة النفس أوسع أثراً

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا ملء جدول بتحليل الشخصيات الرئيسية في القصة. سنقوم بتحليل كل شخصية على حدة: **الجدة:** - الموقف الرئيس: قامت بتوجيه البنت إلى أن الصدقة ليست فقط بالمال، بل يمكن أن تكون بالمعروف والنفس. - السلوك المستنتج: من هذا الموقف نستنتج أنها كريمة، مرشدة، ومحبة للخير. - الرأي في الموقف: هذا الموقف سليم ويستحق الاقتداء به. **البنت:** - الموقف الرئيس: تعلمت طريقة الصدقة بغير مال، وكانت كريمة في ذلك. - السلوك المستنتج: كريمة، حريصة على متابعة التعلم. - الرأي في الموقف: سلوكها جميل ويستحق التشجيع. **الراوي:** - الموقف الرئيس: تعلم الفرق بين صدقة المال وصدقة النفس من الجدة. - السلوك المستنتج: متأمل، يتعلم من الكبار. - الرأي في الموقف: يوافق على أن الصدقة بالنفس أوسع أثراً. إذن نملأ الجدول بهذه المعلومات.

سؤال ثالثًا: ثالثًا: يرى الراوي أن الصدقة من النفس تختلف عن الصدقة من المال، أُبيِّنُ ذلك: أ) الصدقة من المال: ______ ب) الصدقة من النفس: ______

الإجابة: أ) الصدقة من المال: إعطاء جزء من المال للفقراء والمحتاجين والتبرع لهم. ب) الصدقة من النفس: بذل المعروف بغير مال؛ مثل: الكلمة الطيبة، والابتسامة، ومساعدة الناس.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في هذا السؤال، نريد توضيح الفرق بين الصدقة من المال والصدقة من النفس كما يراها الراوي. **أ) الصدقة من المال:** هي إعطاء جزء من المال للفقراء والمحتاجين، أو التبرع لهم. **ب) الصدقة من النفس:** هي بذل المعروف بغير مال، مثل: الكلمة الطيبة، والابتسامة، ومساعدة الناس. إذن الإجابة هي كما ذكرنا.