أقرأ وأتأمل - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أقرأ وأتأمل

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أقرأ وأتأمل (الرسم الإملائي)

المفاهيم الأساسية

الألف في (ابْنِ) لا تحذف في مواضع: إذا وُقِتَ أو جُمِعَت، إذا وقعت بين اسمين غير العلمين أو فصلت بين العلمين، إذا وقعت في أول السطر.

الواو في (الرَّحْمَنِ): تحذف تخفيفًا إذا كان علمًا مقرونًا بـ (الْ).

خريطة المفاهيم

```markmap

ملحوظاتي

الدروس اللغوية

الرسم الإملائي

#### المحتوى التعليمي

  • رسم الكلمات المحذوف بعض أحرفها
  • أنواع الحروف المحذوفة:

- همزة الوصل

- الألف اللينة المتوسطة

- الألف اللينة المتطرفة

- النون

#### قواعد حذف الألف في (ابْنِ)

  • لا تحذف الألف في ثلاثة مواضع:

- إذا وُقِتَ أو جُمِعَت

- إذا وقعت بين اسمين غير العلمين أو فصلت بين العلمين

- إذا وقعت في أول السطر

#### قاعدة حذف الواو في (الرَّحْمَنِ)

  • تحذف الواو تخفيفًا
  • الشرط: أن تكون علمًا مقرونًا بـ (الْ)

#### أنشطة الصفحة

##### التهيئة

###### ١. ملء الفراغ

  • أ. اسم إشارة مناسب لصورة كتاب مفتوح
  • ب. اسم إشارة مناسب لصورة ساعة

###### ٢. توقع الأخطاء

  • توقع الأخطاء الإملائية في كتابة كلمات مشابهة للكلمات السابقة

##### ٣. جمع التوقعات

  • جمع توقعات المجموعة حول الأخطاء الإملائية المتوقعة

##### ٤. الموازنة الشفهية

  • مقارنة كلمات المجموعتين (أ) و (ب) من حيث القراءة والكتابة
  • كلمات المجموعة (أ):

- هاهنا

- ساكت

- لماذا

  • كلمات المجموعة (ب):

- هكذا

- هانا

- هذي

##### ٥. كتابة قائمة

  • كتابة قائمة بالكلمات التي حُذف بعض أحرفها

##### ٦. (نشاط جانبي)

##### الثورة المعلوماتية (عنوان جانبي)

##### النشاط: أقرأ وأتأمل

  • التأمل في الكلمات الملونة للإجابة وفق المطلوب

##### النشاط: أعلم أن

  • مراجعة قواعد حذف الألف والواو

##### النشاط: ١. ملء الفراغ

  • نسخ الكلمات الملونة في الفراغ

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على نص قرائي يتحدث عن الهيئة الوطنية للأمن السيبراني، وفوائد ومخاطر الإنترنت، وأثر الثورة الإلكترونية.
  • النشاط الرئيسي هو "أقرأ وأتأمل" حيث يُطلب من الطالب التأمل في كلمات ملونة داخل النصوص السابقة للإجابة عن أسئلة (غير موضحة في البيانات المقدمة).
  • جزء "أعلم أن" يركز على قاعدتين إملائيتين محددتين: مواضع عدم حذف الألف من كلمة (ابن)، وحذف الواو من كلمة (الرحمن) عندما تكون علماً مقروناً بـ (ال).
  • يوجد نشاط تطبيقي مباشر (النشاط 1) يطلب من الطالب نسخ الكلمات الملونة في فراغ.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أقرأ وأتأمل

نوع: محتوى تعليمي

أَتَأَمَّلُ الْكَلِمَاتِ الْمُلَوَّنَةَ؛ لِأُجِيبَ وَفْقَ الْمَطْلُوبِ:

نوع: محتوى تعليمي

أَنشَأَتِ الْهَيْئَةُ الْوَطَنِيَّةُ لِلْأَمْنِ السَّيْبَرَانِيِّ فِي عَهْدِ الْمَلِكِ سَلْمَانَ بْنِ عَبْدِ الْعَزِيزِ حَفِظَهُ اللهُ.

نوع: محتوى تعليمي

الْعُلُومُ وَالْمَعَارِفُ وَالتَّرْفِيهُ أَمُورٌ مُتَاحَةٌ عَلَى الْإِنْتَرْنِتِ، وَلَكِنَّ عَلَيْنَا التَّثَبُّتَ إِلَى تَقْنِينِ سَاعَاتِ الِاسْتِخْدَامِ؛ حِفَاظًا عَلَى صِحَّتِنَا.

نوع: محتوى تعليمي

أَحْدَثَتِ الطَّفْرَةُ الْإِلِكْتِرُونِيَّةُ ثَوْرَةً تَحْوِيلِيَّةً فِي نَظْمِ وَأَسَالِيبِ وَطَرَائِقِ الِاتِّصَالَاتِ وَالْوُصُولِ إِلَى الْمَعْلُومَاتِ وَاسْتِعَادَتِهَا، وَأَحْدَثَ ذَلِكَ تَأْثِيرًا مُبَاشِرًا فِي حَيَاةِ النَّاسِ.

نوع: محتوى تعليمي

أَصْبَحَ مِنَ الْمُمْكِنِ جِدًّا طَلَبُ أَيِّ نَوْعٍ مِنَ الْأَخْبَارِ وَقْتَ مَا تُرِيدُ، وَكَذَلِكَ تَحْدِيدُ الْبَرْنَامَجِ الَّذِي تَرْغَبُ فِي مُشَاهَدَتِهِ.

نوع: محتوى تعليمي

أُولَئِكَ الَّذِينَ عَاشُوا فِي الْمُدَّةِ الزَّمَنِيَّةِ بَيْنَ عَامِ ١٢٦١هـ - ١٣٣٨هـ تَعَرَّضُوا لِطُفْرَةٍ تَقْنِيَّةٍ كَبِيرَةٍ وَمُؤَثِّرَةٍ.

نوع: محتوى تعليمي

هَذِهِ لَيْسَتْ دَعْوَةً لِلْإِلْغَاءِ الْعِلْمِ بَلْ دَعْوَةً إِلَى تَغْيِيرِ النَّظَرَةِ إِلَى الْعِلْمِ.

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

• الْأَلِفُ فِي كَلِمَةِ (ابْنِ) لَا تَحْذِفُ فِي مَوَاضِعَ:

نوع: محتوى تعليمي

١. إِذَا وَقَتَ أَوْ جُمِعَتْ.

نوع: محتوى تعليمي

٢. إِذَا وَقَعَتْ بَيْنَ اسْمَيْنِ غَيْرِ الْعِلْمَيْنِ، أَوْ فَصَلَتْ بَيْنَ الْعِلْمَيْنِ.

نوع: محتوى تعليمي

٣. إِذَا وَقَعَتْ فِي أَوَّلِ السَّطْرِ.

نوع: محتوى تعليمي

• تَحْذِفُ الْوَاوَ تَخْفِيفًا مِنْ كَلِمَةِ (الرَّحْمَنِ) إِذَا كَانَتْ عَلَيْمًا مَقْرُونًا بِـ (الْ).

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أَنْسِخِ الْكَلِمَاتِ الْمُلَوَّنَةَ فِي الْفَرَاغِ الْآتِي:

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أقرأ وأتأمل --- أَتَأَمَّلُ الْكَلِمَاتِ الْمُلَوَّنَةَ؛ لِأُجِيبَ وَفْقَ الْمَطْلُوبِ: أَنشَأَتِ الْهَيْئَةُ الْوَطَنِيَّةُ لِلْأَمْنِ السَّيْبَرَانِيِّ فِي عَهْدِ الْمَلِكِ سَلْمَانَ بْنِ عَبْدِ الْعَزِيزِ حَفِظَهُ اللهُ. الْعُلُومُ وَالْمَعَارِفُ وَالتَّرْفِيهُ أَمُورٌ مُتَاحَةٌ عَلَى الْإِنْتَرْنِتِ، وَلَكِنَّ عَلَيْنَا التَّثَبُّتَ إِلَى تَقْنِينِ سَاعَاتِ الِاسْتِخْدَامِ؛ حِفَاظًا عَلَى صِحَّتِنَا. أَحْدَثَتِ الطَّفْرَةُ الْإِلِكْتِرُونِيَّةُ ثَوْرَةً تَحْوِيلِيَّةً فِي نَظْمِ وَأَسَالِيبِ وَطَرَائِقِ الِاتِّصَالَاتِ وَالْوُصُولِ إِلَى الْمَعْلُومَاتِ وَاسْتِعَادَتِهَا، وَأَحْدَثَ ذَلِكَ تَأْثِيرًا مُبَاشِرًا فِي حَيَاةِ النَّاسِ. أَصْبَحَ مِنَ الْمُمْكِنِ جِدًّا طَلَبُ أَيِّ نَوْعٍ مِنَ الْأَخْبَارِ وَقْتَ مَا تُرِيدُ، وَكَذَلِكَ تَحْدِيدُ الْبَرْنَامَجِ الَّذِي تَرْغَبُ فِي مُشَاهَدَتِهِ. أُولَئِكَ الَّذِينَ عَاشُوا فِي الْمُدَّةِ الزَّمَنِيَّةِ بَيْنَ عَامِ ١٢٦١هـ - ١٣٣٨هـ تَعَرَّضُوا لِطُفْرَةٍ تَقْنِيَّةٍ كَبِيرَةٍ وَمُؤَثِّرَةٍ. هَذِهِ لَيْسَتْ دَعْوَةً لِلْإِلْغَاءِ الْعِلْمِ بَلْ دَعْوَةً إِلَى تَغْيِيرِ النَّظَرَةِ إِلَى الْعِلْمِ. --- SECTION: أعلم أن --- أعلم أن • الْأَلِفُ فِي كَلِمَةِ (ابْنِ) لَا تَحْذِفُ فِي مَوَاضِعَ: ١. إِذَا وَقَتَ أَوْ جُمِعَتْ. ٢. إِذَا وَقَعَتْ بَيْنَ اسْمَيْنِ غَيْرِ الْعِلْمَيْنِ، أَوْ فَصَلَتْ بَيْنَ الْعِلْمَيْنِ. ٣. إِذَا وَقَعَتْ فِي أَوَّلِ السَّطْرِ. • تَحْذِفُ الْوَاوَ تَخْفِيفًا مِنْ كَلِمَةِ (الرَّحْمَنِ) إِذَا كَانَتْ عَلَيْمًا مَقْرُونًا بِـ (الْ). --- SECTION: 1 --- أَنْسِخِ الْكَلِمَاتِ الْمُلَوَّنَةَ فِي الْفَرَاغِ الْآتِي:

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 1: أحلل: ١. أنسخ الكلمات الملونة في الفراغ الآتي:

الإجابة: بن، ولكن، ذلك، وكذلك، أولئك، هذه

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |----------|---------| | نص يحتوي على كلمات ملونة (غير موضح في السؤال، ولكن المرجع هو الكتاب المدرسي) | نسخ الكلمات الملونة وكتابتها في الفراغ المخصص |
  2. **المبدأ المستخدم:** التعرف على الكلمات الملونة في النص ونسخها بدقة وفق ترتيب ورودها.
  3. 1. **الرجوع إلى النص الأصلي** في الكتاب المدرسي (الصفحة 243) لتحديد الكلمات الملونة. 2. **تمييز الكلمات الملونة** عن باقي النص. 3. **نسخ كل كلمة** بحرص مع التأكد من الهجاء الصحيح وعلامات التشكيل إذا وجدت. 4. **ترتيب الكلمات** كما ظهرت في النص.
  4. > **ملاحظة:** لا يتضمن السؤال النص الأصلي، لذا يجب على الطالب الرجوع إلى الكتاب مباشرة.
  5. **الإجابة النهائية:** الكلمات المطلوب نسخها من النص هي: **بن**، **ولكن**، **ذلك**، **وكذلك**، **أولئك**، **هذه**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

في أي المواضع لا تحذف الألف من كلمة (ابن)؟

  • أ) إذا وقعت في أول السطر، أو إذا وقعت بين اسمين غير العلمين، أو إذا وقعت بين العلمين، أو إذا وقعت وجمعت.
  • ب) إذا وقعت في وسط الكلام، أو إذا كانت مضافة إلى اسم علم، أو إذا كانت ممنوعة من الصرف.
  • ج) إذا كانت مبدوءة بهمزة وصل، أو إذا كانت مجرورة، أو إذا كانت مرفوعة بالضمة.
  • د) إذا كانت منونة، أو إذا كانت مسبوقة بحرف جر، أو إذا كانت في جملة فعلية.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: إذا وقعت في أول السطر، أو إذا وقعت بين اسمين غير العلمين، أو إذا وقعت بين العلمين، أو إذا وقعت وجمعت.

الشرح: 1. لا تحذف الألف من (ابن) إذا وقعت في أول السطر. 2. لا تحذف إذا وقعت بين اسمين غير العلمين، أو فصلت بين العلمين. 3. لا تحذف إذا وقعت وجمعت.

تلميح: تذكر أن هناك ثلاثة مواضع رئيسية تحفظ فيها الألف من الحذف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

متى تحذف الواو من كلمة (الرحمن) تخفيفًا؟

  • أ) إذا كانت نكرة غير مقرونة بأي أداة.
  • ب) إذا كانت علماً مقروناً بـ (ال).
  • ج) إذا وقعت في بداية الجملة الإسمية.
  • د) إذا كانت صفة مشبهة وليست علماً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إذا كانت علماً مقروناً بـ (ال).

الشرح: تحذف الواو من كلمة (الرحمن) تخفيفًا عندما تكون الكلمة اسمًا علميًا (أي عَلَمًا) ومقرونة بأداة التعريف (الـ).

تلميح: الحذف مرتبط بكون الكلمة اسمًا علميًا وبوجود أداة تعريف محددة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل