أستنتج - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 رسم بعض الكلمات المحذوف بعض أحرفها

المفاهيم الأساسية

رسم بعض الكلمات المحذوف بعض أحرفها: قاعدة إملائية تحدد مواضع حذف بعض الحروف من الكلمات في الكتابة مع بقائها في النطق.

خريطة المفاهيم

```markmap

ملحوظاتي

الدروس اللغوية

الرسم الإملائي

#### المحتوى التعليمي

• رسم الكلمات المحذوف بعض أحرفها
• أنواع الحروف المحذوفة:

- همزة الوصل

- الألف اللينة المتوسطة

- الألف اللينة المتطرفة

- النون

#### قواعد حذف الألف في (ابْنِ)

• لا تحذف الألف في ثلاثة مواضع:

- إذا وُقِتَ أو جُمِعَت

- إذا وقعت بين اسمين غير العلمين أو فصلت بين العلمين

- إذا وقعت في أول السطر

#### قاعدة حذف الواو في (الرَّحْمَنِ)

• تحذف الواو تخفيفًا
• الشرط: أن تكون علمًا مقرونًا بـ (الْ)

#### قواعد حذف همزة الوصل

• تحذف إذا وقعت بعد همزة الاستفهام
• الاستثناء: همزة (ال) التعريفية لا تحذف، وتكتب مع همزة الاستفهام ألفًا عليها مدة

#### قواعد حذف الألف والنون

##### حذف الألف

• تحذف من (ما) الاستفهامية (مِمَّ؟ ، عَمَّ؟ ..)

##### حذف النون

• تحذف من كلمتي (عن ، من) إذا دخلتا على (من) مثل: عَمَّنْ، مِمَّنْ
• تحذف من (أن) المصدرية الناصبة للفعل المضارع إذا جاء بعدها (لا) النافية، مثل: أنصحك ألا تهمل.

#### تصنيف الكلمات المحذوفة حسب موقع الحذف

##### من أولها

• مثل الألف في كلمة (ابن) وهمزة الوصل بعد همزة الاستفهام.
• شروط حذف الألف في (ابن):

- إذا وقعت بين علمين ثانيهما أب للأول.

- ولم يفصل بينهما بفاصل.

- وكانت مفردة.

- ولم تقع في أول السطر.

##### من وسطها

• مثل الواو في كلمة (داود).
• مثل الألف في كلمة (قال).

##### من آخرها

• مثل الألف واللام والنون (أن).
• من كلمتي (من، ومن) الاستفهامية إذا دخلتا على (عن، ومن) المصدرية إذا جاء بعدها لا النافية.

#### أنشطة الصفحة

##### التهيئة

###### ١. ملء الفراغ

• أ. اسم إشارة مناسب لصورة كتاب مفتوح
• ب. اسم إشارة مناسب لصورة ساعة

###### ٢. توقع الأخطاء

• توقع الأخطاء الإملائية في كتابة كلمات مشابهة للكلمات السابقة

##### ٣. جمع التوقعات

• جمع توقعات المجموعة حول الأخطاء الإملائية المتوقعة

##### ٤. الموازنة الشفهية

• مقارنة كلمات المجموعتين (أ) و (ب) من حيث القراءة والكتابة
• كلمات المجموعة (أ):

- هاهنا

- ساكت

- لماذا

• كلمات المجموعة (ب):

- هكذا

- هانا

- هذي

##### ٥. كتابة قائمة

• كتابة قائمة بالكلمات التي حُذف بعض أحرفها

##### ٦. (نشاط جانبي)

##### الثورة المعلوماتية (عنوان جانبي)

##### النشاط: أقرأ وأتأمل

• التأمل في الكلمات الملونة للإجابة وفق المطلوب

##### النشاط: أعلم أن

• مراجعة قواعد حذف الألف والواو
• قاعدة حذف همزة الوصل بعد همزة الاستفهام

##### النشاط: ٢. الإجابة الشفهية

• أ. قراءة كلمات سابقة بصوت منخفض
• ب. تحديد حرف ينطق ولا يكتب في الكلمات السابقة

##### النشاط: ٣. اختيار كلمة

• أ. قراءة كلمة بصوت منخفض
• ب. ملاحظة عدد أحرفها
• ج. تحديد الحرف الذي ينطق ولا يكتب

##### النشاط: ٤. البحث عن خاصية مشتركة

• البحث عن خاصية مشتركة في الرسم الإملائي للكلمات الملونة وتسجيلها

##### أنشطة الصفحة ٢٤٥

###### ١. كتابة الكلمة الملونة

• كتابة الكلمة الملونة في الفراغ المناسب (مرتبط بجدول الأمثلة)

###### ٢. استكمال الفراغات

• أكمل: تحذف ______ خطا من بعض الكلمات من ______ أو من ______

###### ٣. البحث عن كلمة

• البحث في الإضاءة الجانبية عن كلمة حذفت الألف من آخرها، ثم وضعها في جملة مفيدة.

###### ٤. تسجيل الملحوظات

• تسجيل ملحوظاتي على الكلمات السابقة في الفراغ المخصص.

##### أنشطة الصفحة ٢٤٦

###### أستنتج

###### ملحوظاتي

###### الشورة المعلمة

###### أطبق

• أكتب ما يُملى عليَّ كتابة صحيحة.

```

نقاط مهمة

• يتم تصنيف الكلمات المحذوف بعض أحرفها إلى ثلاثة أنواع رئيسية حسب موقع الحذف: من أولها، من وسطها، من آخرها.
• لكل نوع من أنواع الحذف أمثلة وشروط محددة مذكورة في الرسم البياني.
• الصفحة تحتوي على نشاط تطبيقي (أطبق) يتطلب كتابة كلمات تملى على الطالب كتابة صحيحة.

أستنتج

رسم بعض الكلمات المحذوف بعض أحرفها

ملحوظاتي

٦

أطبق

أكتب ما يُملى عليَّ كتابة صحيحة:

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

٢٤٦

--- SECTION: أستنتج --- أستنتج --- SECTION: رسم بعض الكلمات المحذوف بعض أحرفها --- رسم بعض الكلمات المحذوف بعض أحرفها --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: الشورة المعلمة --- ٦ --- SECTION: أطبق --- أطبق أكتب ما يُملى عليَّ كتابة صحيحة: وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ٢٤٦ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: رسم بعض الكلمات المحذوف بعض أحرفها Description: A diagram illustrating the classification of words based on the position of deleted letters. It branches into three main categories: 'من أولها' (from its beginning), 'من وسطها' (from its middle), and 'من آخرها' (from its end). Each category contains sub-boxes with examples and explanations. Table Structure: Headers: من أولها | من وسطها | من آخرها Rows: Row 1: مثل الألف في كلمة (ابن) وهمزة الوصل بعد همزة الاستفهام. إذا وقعت بين علمين ثانيهما أب للأول، ولم يفصل بينهما بفاصل، وكانت مفردة، ولم تقع في أول السطر. | مثل الواو في كلمة (داود). | مثل الألف واللام والنون (أن). Row 2: مثل الألف في كلمة (قال). | مثل الألف الاستفهامية (عن، ومن) إذا كانت علماً مقروناً بـ (ال). Row 3: من كلمتي (من، ومن) المصدرية إذا جاء بعدها لا النافية. Data: Textual data organized in a hierarchical diagram. Context: This diagram explains the rules for deleting certain letters from Arabic words based on their position and grammatical context.