صفحة 41 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الكفاية الإملائية (صفحة 41)

المفاهيم الأساسية

الألف المتطرفة: ألف تأتي في آخر الكلمة، ولها صورتان في الرسم: قائمة (ا) أو على صورة ياء غير منقوطة (ى).

خريطة المفاهيم

```markmap

الكفاية اللغوية

الوحدة التدريبية الثانية

الكفاية الإملائية

#### الألف المتطرفة

##### صور كتابتها

  • قائمة على أصل صورتها (ا)
  • على صورة ياء غير منقوطة (ى)
##### العوامل المؤثرة في رسمها

  • نوع الكلمة
  • عدد حروفها
  • أصل الألف
  • الإعراب والبناء
  • اللغة الأعجمية
##### حالات كتابتها (قائمة)

  • أسماء أعجمية مستثناة (موسى، عيسى، كسرى، بخارى)
  • أسماء مبنية مستثناة (متى، أنى، الألى، لدى)
  • حروف مستثناة (يحيى، مرايا، قضايا، زكريا)
#### الحذف والزيادة

##### حالات الحذف

  • حذف الألف من وسط الكلمة
  • حذف الياء من آخر الاسم المنقوص
  • حذف حروف العلة من آخر فعلي الأمر والمضارع المجزوم
  • حذف همزة الوصل من (ابن) و(اسم) و(ال)
##### حالات الزيادة

  • زيادة الواو في بعض الكلمات
  • زيادة ألف تنوين النصب
  • زيادة الألف الفارقة

التطبيق الإملائي

#### موضوعات الوحدة

##### علامات الترقيم

###### علامات لها أثر قرائي (الوقف التنغيم)

###### علامات تنظيمية تصحبها إشارة أثناء القراءة

##### أعراف الكتابة

###### أعراف أساسية إلزامية

###### أعراف إضافية اختيارية

###### فوائدها الكتابية والقرائية

##### الهمزة

##### الألف المتطرفة

##### الحذف والزيادة

##### الوصل والفصل

#### الأهداف التدريبية

##### إنشاء نصوص خالية من الأخطاء الإملائية والترقيمية

##### إلقاء النصوص مع مراعاة الوقف والتنغيم

##### إصلاح الأخطاء في الجمل والنصوص

##### تمييز همزتي الوصل والقطع نطقاً وكتابة

##### تحديد الحروف الزائدة والمحذوفة

##### تحديد الكلمات الموصولة والمفصولة

##### تعليل رسم الكلمات وفق القواعد

#### إرشادات المتعلم

##### طبيعة الوحدة

###### مهارات مسبقة (ليست جديدة)

###### تركيز على النشاطات المعرفية والتطبيقية

###### لا تحتوي على دروس أو اختبارات تقليدية

##### أهمية الإتقان

###### تجنب النقص المستقبلي بسبب الأخطاء الإملائية

###### الفرصة الأخيرة للتعلم المنهجي

##### وسيلة الإتقان

###### توظيف المهارات في كل ما يكتب

###### التمثّل دور المصحح اللغوي في كل ما يقرأ

###### الممارسة المستمرة لحفظ المهارات

#### مراجع المتعلم

##### المرشد في الإملاء والترقيم والتحرير العربي - محمود سعيد (2010)

##### الإملاء والترقيم في الكتابة العربية - عبد العليم إبراهيم (1975)

نشاطات التعلم

#### النشاط 1 (منزلي)

##### المطلوب

###### تعرف على أسماء علامات الترقيم

###### تحديد مواضع استعمالها

###### التمثيل لها بأمثلة

###### قراءة الأمثلة مع مراعاة التنغيم أو الوقف المناسب

##### جدول الدراسة

###### أثر العلامة

###### العلامة

###### من مواضع استعمالها

###### الأمثلة

##### قائمة العلامات

###### علامات لها أثر قرائي

  • .
  • ،
  • :
  • ؟
  • !
###### علامات تنظيمية

  • ()
  • ...
  • « »
#### النشاط 4 (منزلي)

##### المطلوب

###### رسم خريطة مفاهيم للهمزة الابتدائية

###### رسم خريطة مفاهيم للهمزة المتوسطة

###### على غرار خريطة مفاهيم الهمزة المتطرفة

##### خريطة مفاهيم الهمزة المتطرفة (النموذج)

###### صورها (أشكال كتابتها)

  • على السطر
  • على الواو
  • على الياء
  • على الباء
###### موضعها

  • آخر الكلمة
###### قاعدتها

  • تكتب على حرف يشبه حركة ما قبلها
###### شروط كتابتها

  • قبلها ساكن (مثال: عبء)
  • قبلها فتحة (مثال: قرأ)
  • قبلها ضمة (مثال: يجرؤ)
  • قبلها كسرة (مثال: شاطئ)
  • قبلها حرف وصل، وبعدها ألف تنوين النصب (مثال: عبثًا)
```

نقاط مهمة

  • تركز هذه الصفحة على تطبيق قاعدتي الألف المتطرفة والحذف والزيادة من خلال تمارين جدولية.
  • التمرين (5) يطلب تلخيص حالات رسم الألف المتطرفة مع ذكر السبب والأمثلة.
  • التمرين (6) يطلب إعطاء أمثلة لكلمات تمثل حالات الحذف والزيادة المختلفة.
  • العوامل المؤثرة في رسم الألف المتطرفة هي خمسة: نوع الكلمة، عدد حروفها، أصل الألف، الإعراب والبناء، اللغة الأعجمية.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

الكفاية الإملائية

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

للألف المتطرفة آخر الكلمة صورتان: قائمة على أصل صورة الألف، وتكتب هكذا (ا). على صورة ياء غير منقوطة، وتكتب هكذا (ى). يتأثر رسم الألف المتطرفة بخمسة عوامل: نوع الكلمة، عدد حروفها، أصل الألف، الإعراب والبناء، اللغة الأعجمية. لخص حالات رسم الألف المتطرفة، ومثل لكل حالة في الجدول الآتي:

6

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أعط كلمات تمثل حالات الحذف والزيادة المبينة في الجدول الآتي:

نوع: METADATA

41 وزارة التعليم 2023 - 1447

🔍 عناصر مرئية

تلخيص حالات رسم الألف المتطرفة

حالات الحذف والزيادة في الإملاء

📄 النص الكامل للصفحة

الكفاية الإملائية للألف المتطرفة آخر الكلمة صورتان: قائمة على أصل صورة الألف، وتكتب هكذا (ا). على صورة ياء غير منقوطة، وتكتب هكذا (ى). يتأثر رسم الألف المتطرفة بخمسة عوامل: نوع الكلمة، عدد حروفها، أصل الألف، الإعراب والبناء، اللغة الأعجمية. لخص حالات رسم الألف المتطرفة، ومثل لكل حالة في الجدول الآتي: أعط كلمات تمثل حالات الحذف والزيادة المبينة في الجدول الآتي: 41 وزارة التعليم 2023 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 5: للألف المتطرفة آخر الكلمة صورتان: قائمة على أصل صورة الألف، وتكتب هكذا (ا). على صورة ياء غير منقوطة، وتكتب هكذا (ى). يتأثر رسم الألف المتطرفة بخمسة عوامل: نوع الكلمة، عدد حروفها، أصل الألف، الإعراب والبناء، اللغة الأعجمية. لخص حالات رسم الألف المتطرفة، ومثل لكل حالة في الجدول الآتي:

الإجابة: س5: دعا، علا، سما، عصا س5: أصل الألف واوًا س5: رمى، سعى، فتى، هدى س5: أصل الألف ياء س5: لا، إلا، لولا س5: حروف (غير مستثناة) س5: أعطى، اهتدى، مصطفى س5: زادت على 3 أحرف س5: فرنسا، كندا، أمريكا س5: أسماء أعجمية س5: هذا، هنا، أنا، ماذا س5: أسماء مبنية س5: إلى، على، حتى، بلى

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. الألف المتطرفة هي الألف التي تأتي في آخر الكلمة. السؤال يذكر أن لها صورتين: إما تُكتب على أصلها (ا) أو على صورة الياء غير المنقوطة (ى). ثم يذكر أن رسمها يتأثر بخمسة عوامل: نوع الكلمة، عدد حروفها، أصل الألف، الإعراب والبناء، واللغة الأعجمية. المطلوب هو تلخيص حالات رسمها مع التمثيل لكل حالة. لنفكر معاً: 1. **حالة الأصل الواو:** إذا كان أصل الألف المتطرفة واوًا، فإنها تُكتب ألفًا قائمة (ا). مثل: دعا، علا، سما، عصا. 2. **حالة الأصل الياء:** إذا كان أصل الألف المتطرفة ياءً، فإنها تُكتب على صورة الياء غير المنقوطة (ى). مثل: رمى، سعى، فتى، هدى. 3. **حالة الحروف:** بعض الحروف تُكتب ألفها المتطرفة على صورة الياء (ى) حتى لو لم يكن أصلها ياءً، مثل: لا، إلا، لولا. 4. **حالة زيادة الأحرف:** إذا زادت الكلمة على ثلاثة أحرف وكانت ألفها المتطرفة من أصل ياء، تُكتب على صورة الياء (ى). مثل: أعطى، اهتدى، مصطفى. 5. **حالة الأسماء الأعجمية:** الأسماء الأعجمية (غير العربية) تُكتب ألفها المتطرفة على صورة الياء (ى). مثل: فرنسا، كندا، أمريكا. 6. **حالة الأسماء المبنية:** بعض الأسماء المبنية تُكتب ألفها المتطرفة على صورة الياء (ى). مثل: هذا، هنا، أنا، ماذا. 7. **حالة حروف المعاني:** بعض حروف المعاني تُكتب ألفها المتطرفة على صورة الياء (ى). مثل: إلى، على، حتى، بلى. إذن، هذه هي الحالات الرئيسية لرسم الألف المتطرفة مع أمثلة لكل حالة.

سؤال 6: أعط كلمات تمثل حالات الحذف والزيادة المبينة في الجدول الآتي:

الإجابة: س6: هذا، لكن، الرحمن س6: قاضٍ، داعٍ س6: ادعُ، ارمِ، لم يسعَ س6: محمد بن عبد الله، بسم الله س6: عمرو س6: كتابًا، علمًا س6: كتبوا، ذهبوا

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي فهم حالات الحذف والزيادة في اللغة العربية. المطلوب هو إعطاء كلمات تمثل هذه الحالات كما هو موضح في الجدول. لنفكر معاً في كل حالة: 1. **حالة الحذف:** - **حذف الألف:** مثل كلمة "هذا" حيث حُذفت الألف من "هاذا". - **حذف الواو:** مثل كلمة "لكن" حيث حُذفت الواو من "لاكن". - **حذف النون:** مثل كلمة "الرحمن" حيث حُذفت النون من "الرحمان". 2. **حالة الزيادة:** - **زيادة الألف:** مثل كلمة "قاضٍ" حيث زيدت الألف للتنوين. - **زيادة الياء:** مثل كلمة "داعٍ" حيث زيدت الياء للتنوين. - **زيادة الواو:** مثل كلمة "ادعُ" حيث زيدت الواو للأمر. - **زيادة الياء (في الفعل):** مثل كلمة "ارمِ" حيث زيدت الياء للأمر. - **زيادة الألف (في الفعل):** مثل جملة "لم يسعَ" حيث زيدت الألف في الفعل المجزوم. 3. **حالات أخرى:** - **حذف وزيادة معاً:** مثل "محمد بن عبد الله" حيث حُذفت الألف من "ابن" وزيدت في "بسم الله". - **زيادة الواو (في الاسم):** مثل كلمة "عمرو" حيث زيدت الواو. - **زيادة الألف (في الاسم):** مثل كلمة "كتابًا" حيث زيدت الألف للتنوين. - **زيادة الواو (في الفعل):** مثل كلمة "كتبوا" حيث زيدت الواو للضمير. - **زيادة الألف (في الفعل):** مثل كلمة "ذهبوا" حيث زيدت الألف للضمير. إذن، هذه الكلمات تمثل حالات الحذف والزيادة المختلفة في اللغة العربية.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما عدد العوامل التي يتأثر بها رسم الألف المتطرفة؟

  • أ) ثلاثة عوامل
  • ب) أربعة عوامل
  • ج) خمسة عوامل
  • د) ستة عوامل

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: خمسة عوامل

الشرح: يتأثر رسم الألف المتطرفة (كتابتها في نهاية الكلمة) بخمسة عوامل رئيسية تحدد هل تكتب ألفاً قائمة (ا) أم ألفاً مقصورة (ى).

تلميح: يذكر النص عدداً محدداً من العوامل المؤثرة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الصورة الثانية التي يمكن أن تُكتب بها الألف المتطرفة؟

  • أ) على صورة واو (و)
  • ب) على صورة ياء منقوطة (ي)
  • ج) على صورة ياء غير منقوطة (ى)
  • د) على صورة همزة (ء)

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: على صورة ياء غير منقوطة (ى)

الشرح: للألف المتطرفة صورتان كتابيتان: الأولى هي الألف القائمة (ا) كما في كلمة "مشى" (أصلها مشيَ)، والثانية هي الألف المقصورة أو الياء غير المنقوطة (ى) كما في كلمة "فتى".

تلميح: هذه الصورة تشبه حرف الياء ولكن بدون نقاط.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

أي من الخيارات التالية يمثل العوامل الأساسية التي تؤثر في تحديد رسم الألف المتطرفة (ا - ى) في آخر الكلمة؟

  • أ) نوع الكلمة، عدد حروفها، وأصل الألف
  • ب) نوع التنوين، الحركات الإعرابية، وعلامات الترقيم
  • ج) نوع الهمزة، وجود ال التعريف، وحروف الجر
  • د) تصريف الفعل المضارع، وموقع الفاعل في الجملة

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: نوع الكلمة، عدد حروفها، وأصل الألف

الشرح: بناءً على قواعد الكفاية الإملائية، يتأثر رسم الألف المتطرفة بخمسة عوامل رئيسة هي: 1- نوع الكلمة (اسم، فعل، حرف). 2- عدد حروفها (ثلاثية أو أكثر). 3- أصل الألف (هل أصلها واو أو ياء). 4- الإعراب والبناء. 5- اللغة (أعجمية أم عربية).

تلميح: فكر في الخصائص البنيوية للكلمة التي تحدد ما إذا كانت الألف ستكتب قائمة أو على صورة ياء.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

بناءً على قواعد الكفاية الإملائية، ما هي العوامل التي يتحتم على الكاتب مراعاتها لتحديد رسم الألف المتطرفة (ا، ى) في آخر الكلمة؟

  • أ) نوع الكلمة، وعدد حروفها، وأصل الألف.
  • ب) نوع التنوين، وحركة الهمزة، وحروف المد.
  • ج) موقع الكلمة في الجملة، والتعريف بـ (أل)، والتاء المربوطة.
  • د) الحروف الشمسية، وعلامات الترقيم، ونوع الخط.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: نوع الكلمة، وعدد حروفها، وأصل الألف.

الشرح: وفقاً للمحتوى التعليمي، يتأثر رسم الألف المتطرفة بخمسة عوامل أساسية هي: 1. نوع الكلمة (اسم، فعل، حرف). 2. عدد حروفها (ثلاثية أو أكثر). 3. أصل الألف (واو أو ياء). 4. الإعراب والبناء. 5. اللغة الأعجمية (هل الكلمة عربية أم أعجمية).

تلميح: هناك خمسة عوامل إجمالية ذكرها الكتاب تؤثر في اختيار صورة الألف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط