صفحة 42 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوصل والفصل

المفاهيم الأساسية

الفصل: كل كلمة يصح الابتداء بها والوقف عليها يجب أن تكتب منفصلة.

الوصل: ما يجب وصله.

خريطة المفاهيم

```markmap

الكفاية اللغوية

الوحدة التدريبية الثانية

الكفاية الإملائية

#### الألف المتطرفة

##### صور كتابتها

قائمة على أصل صورتها (ا)
على صورة ياء غير منقوطة (ى)

##### العوامل المؤثرة في رسمها

نوع الكلمة
عدد حروفها
أصل الألف
الإعراب والبناء
اللغة الأعجمية

##### حالات كتابتها (قائمة)

أسماء أعجمية مستثناة (موسى، عيسى، كسرى، بخارى)
أسماء مبنية مستثناة (متى، أنى، الألى، لدى)
حروف مستثناة (يحيى، مرايا، قضايا، زكريا)

#### الحذف والزيادة

##### حالات الحذف

حذف الألف من وسط الكلمة
حذف الياء من آخر الاسم المنقوص
حذف حروف العلة من آخر فعلي الأمر والمضارع المجزوم
حذف همزة الوصل من (ابن) و(اسم) و(ال)

##### حالات الزيادة

زيادة الواو في بعض الكلمات
زيادة ألف تنوين النصب
زيادة الألف الفارقة

#### الوصل والفصل

##### الفصل

تعريف: كل كلمة يصح الابتداء بها والوقف عليها تكتب منفصلة

##### الوصل

تعريف: ما يجب وصله
حالات الوصل:

- الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به (باء الجر، كاف التشبيه، بعض الضمائر)

- كل لفظين ركبا في لفظ واحد

- وصل (أن/إن/لكي) بـ (...)

- وصل (من) بـ (...)

- وصل (...) بحروف الجر مع حذف ألفها

التطبيق الإملائي

#### موضوعات الوحدة

##### علامات الترقيم

###### علامات لها أثر قرائي (الوقف التنغيم)

###### علامات تنظيمية تصحبها إشارة أثناء القراءة

##### أعراف الكتابة

###### أعراف أساسية إلزامية

###### أعراف إضافية اختيارية

###### فوائدها الكتابية والقرائية

##### الهمزة

##### الألف المتطرفة

##### الحذف والزيادة

##### الوصل والفصل

#### الأهداف التدريبية

##### إنشاء نصوص خالية من الأخطاء الإملائية والترقيمية

##### إلقاء النصوص مع مراعاة الوقف والتنغيم

##### إصلاح الأخطاء في الجمل والنصوص

##### تمييز همزتي الوصل والقطع نطقاً وكتابة

##### تحديد الحروف الزائدة والمحذوفة

##### تحديد الكلمات الموصولة والمفصولة

##### تعليل رسم الكلمات وفق القواعد

#### إرشادات المتعلم

##### طبيعة الوحدة

###### مهارات مسبقة (ليست جديدة)

###### تركيز على النشاطات المعرفية والتطبيقية

###### لا تحتوي على دروس أو اختبارات تقليدية

##### أهمية الإتقان

###### تجنب النقص المستقبلي بسبب الأخطاء الإملائية

###### الفرصة الأخيرة للتعلم المنهجي

##### وسيلة الإتقان

###### توظيف المهارات في كل ما يكتب

###### التمثّل دور المصحح اللغوي في كل ما يقرأ

###### الممارسة المستمرة لحفظ المهارات

#### مراجع المتعلم

##### المرشد في الإملاء والترقيم والتحرير العربي - محمود سعيد (2010)

##### الإملاء والترقيم في الكتابة العربية - عبد العليم إبراهيم (1975)

نشاطات التعلم

#### النشاط 1 (منزلي)

##### المطلوب

###### تعرف على أسماء علامات الترقيم

###### تحديد مواضع استعمالها

###### التمثيل لها بأمثلة

###### قراءة الأمثلة مع مراعاة التنغيم أو الوقف المناسب

##### جدول الدراسة

###### أثر العلامة

###### العلامة

###### من مواضع استعمالها

###### الأمثلة

##### قائمة العلامات

###### علامات لها أثر قرائي

###### علامات تنظيمية

()
...
« »

#### النشاط 4 (منزلي)

##### المطلوب

###### رسم خريطة مفاهيم للهمزة الابتدائية

###### رسم خريطة مفاهيم للهمزة المتوسطة

###### على غرار خريطة مفاهيم الهمزة المتطرفة

##### خريطة مفاهيم الهمزة المتطرفة (النموذج)

###### صورها (أشكال كتابتها)

على السطر
على الواو
على الياء
على الباء

###### موضعها

آخر الكلمة

###### قاعدتها

تكتب على حرف يشبه حركة ما قبلها

###### شروط كتابتها

قبلها ساكن (مثال: عبء)
قبلها فتحة (مثال: قرأ)
قبلها ضمة (مثال: يجرؤ)
قبلها كسرة (مثال: شاطئ)
قبلها حرف وصل، وبعدها ألف تنوين النصب (مثال: عبثًا)

```

نقاط مهمة

قاعدة الفصل: ترتبط بإمكانية الابتداء بالكلمة والوقف عليها.
حالات الوصل المذكورة في الصفحة تشمل: حروف الجر القصيرة، الألفاظ المركبة، وصل أدوات معينة بكلمات أخرى.
الصفحة تحتوي على رسم تخطيطي (هيكل عظمي سمكي) يربط بين أنواع الهمزة وقواعد الإملاء (الابتدائية، المتوسطة، المتطرفة) مع فروع للزيادة والوصل.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 7 ---
الوصل والفصل

--- SECTION: الفصل ---
الفصل كل كلمة يصح الابتداء بها والوقف عليها يجب أن تكتب منفصلة، مثل:

--- SECTION: الوصل ---
الوصل: ما يجب وصله:

أ الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.
ب كل لفظين ركبا في لفظ واحد، مثل:
ج وصل (أن/إن/لكي) بـ (______)، مثل:
د وصل (من) بـ (______)، مثل:
هـ وصل (______) بحروف الجر مع حذف ألفها، مثل:
و وصل

--- SECTION: 8 ---
حدد الجزئيات التفصيلية على الرسم الآتي؛ لتلخص كامل دروس الإملاء.

--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Untitled
Description: Fishbone diagram showing the relationship between different types of hamza and spelling rules. The diagram has a central arrow pointing to الإملاء (spelling). The main branches are: الهمزة في أول الكلمة (Hamza at the beginning of the word), الهمزة المتوسطة (Middle Hamza), الهمزة المتطرفة (Extreme Hamza). There are also branches labeled الزيادة (Addition) and الوصل (Connection). At the head of the diagram is ملخص (Summary).

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 12

سؤال س ٧: 7 الوصل والفصل أ الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.

الإجابة: في البيت.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يتعلق بقاعدة "الوصل" في الإملاء، وهي كتابة كلمتين ككلمة واحدة. الفقرة (أ) تتحدث عن حالة معينة لوصل الكلمات. الفكرة هنا هي أن الكلمات التي تتكون من حرف أو حرفين، والتي لا يُبدأ بها الكلام (مثل حروف الجر أو بعض الضمائر)، تُوصل بما بعدها. مثال على ذلك هو "باء الجر" (مثل: "بالعلم") و"كاف التشبيه" (مثل: "كالقمر") وبعض الضمائر. إذن الإجابة هي: **الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.**

سؤال س ٧: 7 الوصل والفصل ب كل لفظين ركبا في لفظ واحد، مثل:

الإجابة: حضرموت.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يتعلق بقاعدة "الوصل" في الإملاء، وهي كتابة كلمتين ككلمة واحدة. الفقرة (أ) تتحدث عن حالة معينة لوصل الكلمات. الفكرة هنا هي أن الكلمات التي تتكون من حرف أو حرفين، والتي لا يُبدأ بها الكلام (مثل حروف الجر أو بعض الضمائر)، تُوصل بما بعدها. مثال على ذلك هو "باء الجر" (مثل: "بالعلم") و"كاف التشبيه" (مثل: "كالقمر") وبعض الضمائر. إذن الإجابة هي: **الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.**

سؤال س ٧: 7 الوصل والفصل ج وصل (أن/إن/لكي) بـ (______)، مثل:

الإجابة: لا / إلا / كيلا.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يتعلق بقاعدة "الوصل" في الإملاء، وهي كتابة كلمتين ككلمة واحدة. الفقرة (أ) تتحدث عن حالة معينة لوصل الكلمات. الفكرة هنا هي أن الكلمات التي تتكون من حرف أو حرفين، والتي لا يُبدأ بها الكلام (مثل حروف الجر أو بعض الضمائر)، تُوصل بما بعدها. مثال على ذلك هو "باء الجر" (مثل: "بالعلم") و"كاف التشبيه" (مثل: "كالقمر") وبعض الضمائر. إذن الإجابة هي: **الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.**

سؤال س ٧: 7 الوصل والفصل د وصل (من) بـ (______)، مثل:

الإجابة: بـ (ما)، مثل: مما.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يتعلق بقاعدة "الوصل" في الإملاء، وهي كتابة كلمتين ككلمة واحدة. الفقرة (أ) تتحدث عن حالة معينة لوصل الكلمات. الفكرة هنا هي أن الكلمات التي تتكون من حرف أو حرفين، والتي لا يُبدأ بها الكلام (مثل حروف الجر أو بعض الضمائر)، تُوصل بما بعدها. مثال على ذلك هو "باء الجر" (مثل: "بالعلم") و"كاف التشبيه" (مثل: "كالقمر") وبعض الضمائر. إذن الإجابة هي: **الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.**

سؤال س ٧: 7 الوصل والفصل هـ وصل (______) بحروف الجر مع حذف ألفها، مثل:

الإجابة: ما الاستفهامية / بـ / عن / في / لـ / م.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يتعلق بقاعدة "الوصل" في الإملاء، وهي كتابة كلمتين ككلمة واحدة. الفقرة (أ) تتحدث عن حالة معينة لوصل الكلمات. الفكرة هنا هي أن الكلمات التي تتكون من حرف أو حرفين، والتي لا يُبدأ بها الكلام (مثل حروف الجر أو بعض الضمائر)، تُوصل بما بعدها. مثال على ذلك هو "باء الجر" (مثل: "بالعلم") و"كاف التشبيه" (مثل: "كالقمر") وبعض الضمائر. إذن الإجابة هي: **الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.**

سؤال س ٧: 7 الوصل والفصل و وصل

الإجابة: (لا) بـ (سيما) فتكتب: لاسيما.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يتعلق بقاعدة "الوصل" في الإملاء، وهي كتابة كلمتين ككلمة واحدة. الفقرة (أ) تتحدث عن حالة معينة لوصل الكلمات. الفكرة هنا هي أن الكلمات التي تتكون من حرف أو حرفين، والتي لا يُبدأ بها الكلام (مثل حروف الجر أو بعض الضمائر)، تُوصل بما بعدها. مثال على ذلك هو "باء الجر" (مثل: "بالعلم") و"كاف التشبيه" (مثل: "كالقمر") وبعض الضمائر. إذن الإجابة هي: **الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر.**

سؤال س ٨: 8 حدد الجزئيات التفصيلية على الرسم الآتي؛ لتلخص كامل دروس الإملاء. (الهمزة في أول الكلمة)

الإجابة: الهمزة في أول الكلمة: همزة قطع، همزة وصل.

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تلخيص درس الإملاء المتعلق بـ "الهمزة في أول الكلمة". نتذكر أن الهمزة في بداية الكلمة لها نوعان رئيسيان.
**الخطوة 2 (التفصيل):** النوع الأول هو "همزة القطع"، وهي التي تُنطق وتُكتب في بداية الكلام ووسطه. النوع الثاني هو "همزة الوصل"، وهي التي تُنطق في بداية الكلام فقط وتُحذف عند وصل الكلام.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الجزئيات التفصيلية هي: **همزة قطع، همزة وصل.**

سؤال س ٨: 8 حدد الجزئيات التفصيلية على الرسم الآتي؛ لتلخص كامل دروس الإملاء. (الهمزة المتوسطة)

الإجابة: الهمزة المتوسطة: على الألف/الواو/الياء (النبرة)/السطر بحسب أقوى الحركتين.

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تلخيص درس الإملاء المتعلق بـ "الهمزة في أول الكلمة". نتذكر أن الهمزة في بداية الكلمة لها نوعان رئيسيان.
**الخطوة 2 (التفصيل):** النوع الأول هو "همزة القطع"، وهي التي تُنطق وتُكتب في بداية الكلام ووسطه. النوع الثاني هو "همزة الوصل"، وهي التي تُنطق في بداية الكلام فقط وتُحذف عند وصل الكلام.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الجزئيات التفصيلية هي: **همزة قطع، همزة وصل.**

سؤال س ٨: 8 حدد الجزئيات التفصيلية على الرسم الآتي؛ لتلخص كامل دروس الإملاء. (الهمزة المتطرفة)

الإجابة: الهمزة المتطرفة: على الألف/الواو/الياء (النبرة)/السطر بحسب حركة ما قبلها.

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تلخيص درس الإملاء المتعلق بـ "الهمزة في أول الكلمة". نتذكر أن الهمزة في بداية الكلمة لها نوعان رئيسيان.
**الخطوة 2 (التفصيل):** النوع الأول هو "همزة القطع"، وهي التي تُنطق وتُكتب في بداية الكلام ووسطه. النوع الثاني هو "همزة الوصل"، وهي التي تُنطق في بداية الكلام فقط وتُحذف عند وصل الكلام.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الجزئيات التفصيلية هي: **همزة قطع، همزة وصل.**

سؤال س ٨: 8 حدد الجزئيات التفصيلية على الرسم الآتي؛ لتلخص كامل دروس الإملاء. (الوصل)

الإجابة: الوصل: ما يجب وصله: الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به، مثل: باء الجر، وكاف التشبيه، وبعض الضمائر. وصل (أن/إن/لكي) بـ (لا)، مثل: ألا، إلا، لكيلا. وصل (من) بـ (ما)، مثل: مما. وصل (ما) بحروف الجر مع حذف ألفها، مثل: بم، عم، فيم، لم، مم. وصل (لا) بـ (سيما) فتكتب: لاسيما.

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تلخيص درس الإملاء المتعلق بـ "الهمزة في أول الكلمة". نتذكر أن الهمزة في بداية الكلمة لها نوعان رئيسيان.
**الخطوة 2 (التفصيل):** النوع الأول هو "همزة القطع"، وهي التي تُنطق وتُكتب في بداية الكلام ووسطه. النوع الثاني هو "همزة الوصل"، وهي التي تُنطق في بداية الكلام فقط وتُحذف عند وصل الكلام.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الجزئيات التفصيلية هي: **همزة قطع، همزة وصل.**

سؤال س ٨: 8 حدد الجزئيات التفصيلية على الرسم الآتي؛ لتلخص كامل دروس الإملاء. (الزيادة)

الإجابة: الزيادة: زيادة الألف، زيادة الواو، زيادة الياء.

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تلخيص درس الإملاء المتعلق بـ "الهمزة في أول الكلمة". نتذكر أن الهمزة في بداية الكلمة لها نوعان رئيسيان.
**الخطوة 2 (التفصيل):** النوع الأول هو "همزة القطع"، وهي التي تُنطق وتُكتب في بداية الكلام ووسطه. النوع الثاني هو "همزة الوصل"، وهي التي تُنطق في بداية الكلام فقط وتُحذف عند وصل الكلام.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الجزئيات التفصيلية هي: **همزة قطع، همزة وصل.**

سؤال س ٨: 8 حدد الجزئيات التفصيلية على الرسم الآتي؛ لتلخص كامل دروس الإملاء. (الزيادة)

الإجابة: الزيادة: زيادة الألف، زيادة الواو، زيادة الياء.

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** السؤال يطلب تلخيص درس الإملاء المتعلق بـ "الهمزة في أول الكلمة". نتذكر أن الهمزة في بداية الكلمة لها نوعان رئيسيان.
**الخطوة 2 (التفصيل):** النوع الأول هو "همزة القطع"، وهي التي تُنطق وتُكتب في بداية الكلام ووسطه. النوع الثاني هو "همزة الوصل"، وهي التي تُنطق في بداية الكلام فقط وتُحذف عند وصل الكلام.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الجزئيات التفصيلية هي: **همزة قطع، همزة وصل.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما تعريف 'الفصل' في قواعد الإملاء؟

أ) كتابة الكلمات المكونة من حرفين معاً ككلمة واحدة.
ب) كتابة كل كلمة يصح الابتداء بها والوقف عليها منفصلة عن غيرها.
ج) وصل حروف الجر بما بعدها في الكتابة.
د) حذف ألف 'ما' عند وصلها بحروف الجر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: كتابة كل كلمة يصح الابتداء بها والوقف عليها منفصلة عن غيرها.

الشرح: 1. الفصل هو أحد قاعدتي الوصل والفصل في الإملاء. 2. يُقصد به أن تُكتب الكلمة منفصلة إذا كانت تصلح لأن تبدأ بها الجملة وأن تقف عليها. 3. هذا يعني أن الكلمة لها وجود مستقل في النطق والكتابة. 4. مثال: كلمة 'كتاب' تُكتب منفصلة لأنها تصلح للابتداء والوقف.

تلميح: هو عكس الوصل، ويتعلق باستقلالية الكلمة في النطق والكتابة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل حالة من حالات 'الوصل' الإملائي الإجباري؟

أ) كتابة كل كلمة من كلمات الجملة منفصلة عن الأخرى.
ب) وصل الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به.
ج) فصل 'أن' أو 'إن' عن 'لا' النافية في الكتابة.
د) كتابة 'ما' الاستفهامية متصلة بحروف الجر مع بقاء الألف.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: وصل الكلمات المكونة من حرف أو حرفين مما لا يصح الابتداء به.

الشرح: 1. الوصل الإملائي يعني كتابة كلمتين أو أكثر ككلمة واحدة. 2. من حالاته الإجبارية وصل الكلمات المكونة من حرف أو حرفين. 3. شرط ذلك ألا تكون هذه الكلمات صالحة لابتداء الكلام بها. 4. أمثلة: باء الجر (في 'بالعلم')، كاف التشبيه (في 'كالقمر')، بعض الضمائر المتصلة.

تلميح: فكر في الحروف أو الكلمات القصيرة جداً التي لا يمكن أن تبدأ بها جملة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الكلمة التي يجب وصلها بـ 'لا' النافية وفقاً لقاعدة الوصل؟

أ) من
ب) ما
ج) أن / إن / لكي
د) سيما

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أن / إن / لكي

الشرح: 1. من قواعد الوصل الإملائي وصل بعض الأدوات الحرفية بكلمات محددة. 2. يجب وصل 'أن' أو 'إن' أو 'لكي' بـ 'لا' النافية. 3. الناتج: 'ألا'، 'إلا'، 'لكيلا'. 4. مثال: 'اجتهد إلا أن تنجح' (تُكتب 'إلا' متصلة).

تلميح: هذه كلمات تسبق 'لا' النافية لتكوين أدوات نفي أو استثناء أو تعليل.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

عند تلخيص دروس الإملاء وفق الرسم التخطيطي، ما الفروع الرئيسية التي تتفرع من 'الإملاء'؟

أ) الاسم، الفعل، الحرف، الجملة الاسمية، الجملة الفعلية.
ب) التشكيل، التنوين، الإعراب، البناء، الحذف.
ج) الهمزة في أول الكلمة، الهمزة المتوسطة، الهمزة المتطرفة، الزيادة، الوصل.
د) الضمائر، أسماء الإشارة، الأسماء الموصولة، أسماء الاستفهام، أسماء الشرط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الهمزة في أول الكلمة، الهمزة المتوسطة، الهمزة المتطرفة، الزيادة، الوصل.

الشرح: 1. يهدف الرسم التخطيطي (خريطة المفاهيم) إلى تلخيص دروس الإملاء. 2. المحور الرئيسي هو 'الإملاء'. 3. تتفرع منه خمسة فروع رئيسية تمثل مجالات القواعد الإملائية. 4. هذه الفروع هي: قواعد الهمزة في مواقعها الثلاثة (أول الكلمة، وسطها، آخرها)، وقاعدتي الزيادة والوصل.

تلميح: الرسم على شكل عظمة سمكة يوضح المحاور الأساسية لقواعد الإملاء.

التصنيف: ملخص | المستوى: صعب