صفحة 46 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 الوحدة التدريبية الثانية

المفاهيم الأساسية

برنامج تنمية القدرات البشرية: برنامج تنفيذي ضمن رؤية 2030 يهدف إلى تحسين مخرجات التعليم والتدريب لتصل إلى المستويات العالمية، من خلال برامج تتلاءم مع سوق العمل ومتطلبات الثورة الصناعية الرابعة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الكفاية اللغوية

الوحدة التدريبية الثانية

الكفاية الإملائية

#### التحليل الإملائي (جدول)

##### الظواهر الإملائية المطلوب تحليلها

• ألف متطرفة
• همزة متوسطة
• همزة وصل
• همزة قطع
• حذف
• زيادة
• وصل كلمتين

##### أعمدة الجدول

• الظاهرة الإملائية
• مثالها من النص
• سبب كتابتها بهذه الصورة
• من الأعراف الكتابية التي التزم بها النص

#### نشاط كتابي (من الذاكرة)

##### المطلوب: سجل أكبر قدر من الكلمات الممثلة للظواهر

• همزة القطع
• الهمزة المتوسطة على ألف
• الهمزة المتطرفة على ياء
• الألف المتطرفة على أصل صورتها
• كلمات حذفت منها الألف

#### نشاطات التعلم (صفحة 45)

##### تطبيق علامات الترقيم

• النشاط: إعادة علامات الترقيم المناسبة لنصوص غير مرقمة.
• المطلوب: القراءة الجهرية مراعياً التنغيم والوقف.

##### تحليل الظواهر الإملائية

• النشاط: تحليل الظواهر الإملائية في كلمات مميزة بلون مغاير.
• الظاهرة المحددة: الوصل والحذف.
• أمثلة للتحليل:

- أضحك. ألا تكتب في حديثك.

- لغة قواعد ينبغي تطبيقها.

- إلام تستمع في وقت الفراغ؟

- جاء عبدا الإله من المعهد.

- يا حبذا الجنة واقترابها.

- احترمني مثلما أحترمك.

- أيها الناس اتقوا الله حق التقوى.

النص التطبيقي (صفحة 46)

#### محاور رؤية 2030

• المجتمع الحيوي
• الاقتصاد المزدهر
• الوطن الطموح

#### برنامج تنمية القدرات البشرية

##### الهدف

• تحسين مخرجات التعليم والتدريب للمستويات العالمية.

##### الوسائل

• برامج تعليم وتأهيل وتدريب تلائم سوق العمل المحلي والعالمي.
• مواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة.

##### مجالات التطوير

• المعلمون والمدربون وأعضاء هيئة التدريس.
• الحوكمة وأنظمة التقويم والجودة.
• المناهج والمسارات التعليمية والمهنية.
• البيئة التعليمية والتدريبية.

##### الأسس المنطلقة منها

• الإسلامية
• التربوية
• الاجتماعية
• المهنية

##### النتائج المتوقعة

• تعزيز كفاءة الرأسمال البشري.
• تحقيق الشمولية والجودة والمرونة.
• خدمة شرائح المجتمع.
• تعزيز ريادة المملكة إقليمياً وتنافسها دولياً.

```

نقاط مهمة

• النشاط المطلوب في الصفحة هو قراءة النص قراءة صامتة، ثم مناقشته، ثم تحليله إملائياً.
• النص المقدم للتحليل هو فقرة عن رؤية 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية.
• يركز البرنامج على تطوير منظومة التعليم والتدريب بشكل شامل لمواكبة التوجهات الحديثة والمتطلبات العالمية.

الوحدة التدريبية الثانية اقرأ النص الآتي قراءة صامتة متأنية، ثم ناقش محتواه مع زملائك، ثم حلله إملائيا حسب ما يطلب منك: اعتمدت رؤية 2030 على ثلاثة محاور رئيسة لتعزيز وبناء ركائز القوة لدى المملكة، وهي: المجتمع الحيوي والاقتصاد المزدهر والوطن الطموح. ووضع مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية منظومة من البرامج التنفيذية المترابطة لتمثل خطة السير لهذه الرؤية، ومنها : برنامج تنمية القدرات البشرية وهدفه تحسين مخرجات التعليم والتدريب؛ حتى تصل إلى المستويات العالمية، من خلال برامج تعليم وتأهيل وتدريب تتلاءم مع سوق العمل المحلي والعالمي واحتياجاته ومتطلباته المتجددة، ومتطلبات الثورة الصناعية الرابعة، كما يسهم هذا البرنامج في تطوير المعلمين والمدربين وأعضاء هيئة التدريس والحوكمة وأنظمة التقويم والجودة والمناهج والمسارات التعليمية والمهنية والبيئة التعليمية والتدريبية لتنسجم مع التوجهات الحديثة. كما سيقوم البرنامج - منطلقا من الأسس الإسلامية والتربوية والاجتماعية والمهنية - باستحداث سياسات ونظم تعليمية وتدريبية تعزز من كفاءة الرأسمال البشري بما يحقق الشمولية والجودة والمرونة وخدمة شرائح المجتمع تعزيزا لريادة المملكة إقليميا وتنافسها دوليا. (الموقع الإلكتروني لرؤية المملكة 2030 - بتصرف).