صفحة 24 - كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 مهارة الكلام

المفاهيم الأساسية

الكلام: أهم ألوان النشاط اللغوي وأول وسيلة للتواصل.

خريطة المفاهيم

```markmap

المهارات اللغوية

مهارة الاستماع

تعريفها

• فهم المسموع بانتباه ووعي.
• استماع منظم وموجه لهدف.

أهميتها

• الوسيلة الأولى للتواصل واكتساب اللغة.
• أساس لاكتساب المهارات اللغوية الأخرى (كلام، قراءة، كتابة).
• وسيلة مستمرة طوال الحياة لتنمية الثقافة وزيادة الخبرات.

المهارات الفرعية

#### الإنصات

• الانتباه الواعي الموجه نحو هدف محدد.

#### التمييز السمعي

• التنبه إلى الأصوات التي يؤثر تغيرها في معنى الكلمة.

#### التصنيف والربط

• البحث عن العلاقات بين الكلمات والمعاني والأفكار.

#### استخلاص الأفكار الرئيسة

• التركيز على الكلمات والأفكار المهمة في النص المسموع.
• تحديد الفكرة الرئيسة التي يدور حولها النص.

#### التفكير الاستنتاجي

• توقع نهاية النص المسموع والتنبؤ بنتيجته.

#### النقد والتقويم

• نقد وتمحيص والحكم على الكلام المسموع.
• تعد أرقى مهارات الاستماع الفرعية.

شروط الاستماع الجيد

• أن يكون الكلام باللغة العربية الفصحى.
• الرغبة في موضوع الكلام.
• الاستعداد الذهني والتحضير العملي.
• مراعاة آداب الاستماع وتقاليده.
• مراقبة وجه المتحدث وملامحه.
• التنبه إلى صوت المتحدث (علو وانخفاض).
• التركيز على الكلمات والعبارات التي تسبق الأفكار الرئيسة.

مهارة الكلام

تعريفها

• التعبير الشفهي أو التواصل الشفهي.
• قدرة الإنسان على التعبير عما في نفسه شفهياً والتواصل بأسلوب صحيح.

علاقتها بالاستماع

• الطفل لا يستطيع الكلام ما لم يستمع جيداً ويفهم.
• الاستماع الجيد يُكوّن رصيداً لغوياً سليماً.

أنواع الكلام

• الكلام العادي (بين شخصين).
• المناقشة أو المناظرة.
• المحاضرة.
• الخطابة وإلقاء الكلمات.
• قص القصص والحكايات.
• التعليقات والمداخلات وطرح الأسئلة.

أهمية الكلام وفوائده

• الوسيلة الأولى للتواصل ونقل الأفكار والمشاعر.
• يمنح المتحدث الثقة ويقوي دوافعه لتعلم اللغة.
• يُعين على تقويم اللغة وتصحيح الأخطاء.
• يؤكد معرفة قواعد اللغة وقوانينها الاجتماعية.
• يوسع المدارك ويثري المعجم اللغوي.

المهارات الفرعية للكلام

• تحديد أهداف الكلام بشكل واضح.
• الاستعداد والتحضير الجيد.
• التعرف على المستمعين واهتماماتهم.
• التأكد من مناسبة الموضوع للمستمعين والحال.
• النطق السليم ومراعاة النبر والتنغيم.
• مراعاة قواعد اللغة واستعمال الكلمات المناسبة.
• تنويع الجمل (إثبات، نفي، استفهام، تعجب).
• استعمال لغة الجسد (إشارات اليدين، حركات العينين، قسمات الوجه).

```

نقاط مهمة

• الكلام لا يقتصر على المحادثة بين شخصين أو التعبير المعد للجمهور.
• الإنسان يتكلم أكثر مما يكتب، والطفل يتكلم سنوات قبل تعلم القراءة والكتابة.
• من مهارات الكلام المهمة: التحضير الجيد، ومعرفة الجمهور، واستخدام لغة الجسد.

--- SECTION: أنواع الكلام : --- أنواع الكلام : لا يقتصر الكلام على محادثة بين شخصين ولا على التعبير الشفهي الذي يعده الإنسان ليلقيه على جمع من الناس، فالإنسان يمارس في حياته أنواعًا مختلفة وأساليب متباينة من الكلام، من هذه الأنواع ما يأتي : 1- الكلام العادي : الذي يجري بين شخصين. 2- المناقشة أو المناظرة : بين شخصين أو فريقين من الناس . 3- المحاضرة : سواء أكانت محاضرة في الفصل أم محاضرة عامة . 4 الخطابة وإلقاء الكلمات : في المناسبات العامة . 5- قص القصص والحكايات . 6 التعليقات والمداخلات وطرح الأسئلة في أثناء المحاضرات والندوات . --- SECTION: أهمية الكلام وفوائده : --- أهمية الكلام وفوائده : الكلام أهم ألوان النشاط اللغوي؛ فالطفل يمضي سنوات من عمره قبل أن يدخل المدرسة ويتعلم القراءة والكتابة، والإنسان يتكلم أكثر مما يكتب . وتتلخص أهمية الكلام في أنه : 1- الوسيلة الأولى للتواصل مع الناس، ونقل الأفكار والمشاعر والأحاسيس إليهم . 2 يمنح المتحدث الثقة في نفسه ويُقَوِّي دوافعه إلى مزيد من تعلم اللغة . 3- يُعين المتحدث على تقويم لغته وتصحيح أخطائه . 4- يُؤكد معرفته بقواعد اللغة وقوانينها الاجتماعية . 5- يُوَسِّع مدارك الإنسان، ويُثري معجمه ، ويمنحه مزيدًا من معاني الكلمات . --- SECTION: المهارات الفرعية للكلام : --- المهارات الفرعية للكلام : 1- تحديد أهداف الكلام بشكل واضح . 2- الاستعداد والتحضير الجيد للكلام . 3- التعرف على المستمعين ومعرفة اهتماماتهم ومستويات تفكيرهم . 4- التأكد من مناسبة موضوع الكلام للمستمعين ومناسبته لمقتضى الحال . 5- النطق السليم للأصوات ومراعاة قوانين النبر والتنغيم . 6- مراعاة قواعد اللغة، واستعمال الكلمات المناسبة في معانيها الصحيحة . 7- تنويع الجمل حسب الحاجة ما بين إثبات ونفي واستفهام وتعجب ونحو ذلك . 8 استعمال الوسائل المعينة على توصيل المعنى للمستمعين، أو شد انتباههم لأمر ما، ومنها إشارات اليدين وحركات العينين وقَسَمَات الوَجْه ، وهذا ما يُسمّى ( لغة الجسد ) . وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447 24 اللغة العربية