صفحة 27 - كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 مهارة الكتابة

المفاهيم الأساسية

الكتابة: المهارة اللغوية الرابعة والإنتاجية الثانية بعد الكلام، وتسمى التعبير الكتابي أو التحريري.

الكتابة الآلية: الكتابة التي يمارسها الطلاب في المراحل الأولى لهدف التدريب على الخط السليم والإملاء الصحيح.

الكتابة العلمية: ما يكتبه الإنسان في المدرسة والجامعة، ويشمل الاختبارات والبحوث والكتب المصنفة.

الكتابة الوظيفية: الكتابة التي يؤدي بها الكاتب وظائف عامة أو خاصة، كالكتابات الإدارية والرسائل الشخصية.

الكتابة الأدبية الإبداعية: الكتابة التي يعبر فيها الكاتب عما في نفسه بأساليب أدبية جميلة، شعرًا أو نثرًا.

خريطة المفاهيم

```markmap

المهارات اللغوية

مهارة الاستماع

تعريفها

• فهم المسموع بانتباه ووعي.
• استماع منظم وموجه لهدف.

أهميتها

• الوسيلة الأولى للتواصل واكتساب اللغة.
• أساس لاكتساب المهارات اللغوية الأخرى (كلام، قراءة، كتابة).
• وسيلة مستمرة طوال الحياة لتنمية الثقافة وزيادة الخبرات.

المهارات الفرعية

#### الإنصات

• الانتباه الواعي الموجه نحو هدف محدد.

#### التمييز السمعي

• التنبه إلى الأصوات التي يؤثر تغيرها في معنى الكلمة.

#### التصنيف والربط

• البحث عن العلاقات بين الكلمات والمعاني والأفكار.

#### استخلاص الأفكار الرئيسة

• التركيز على الكلمات والأفكار المهمة في النص المسموع.
• تحديد الفكرة الرئيسة التي يدور حولها النص.

#### التفكير الاستنتاجي

• توقع نهاية النص المسموع والتنبؤ بنتيجته.

#### النقد والتقويم

• نقد وتمحيص والحكم على الكلام المسموع.
• تعد أرقى مهارات الاستماع الفرعية.

شروط الاستماع الجيد

• أن يكون الكلام باللغة العربية الفصحى.
• الرغبة في موضوع الكلام.
• الاستعداد الذهني والتحضير العملي.
• مراعاة آداب الاستماع وتقاليده.
• مراقبة وجه المتحدث وملامحه.
• التنبه إلى صوت المتحدث (علو وانخفاض).
• التركيز على الكلمات والعبارات التي تسبق الأفكار الرئيسة.

مهارة الكلام

تعريفها

• التعبير الشفهي أو التواصل الشفهي.
• قدرة الإنسان على التعبير عما في نفسه شفهياً والتواصل بأسلوب صحيح.

علاقتها بالاستماع

• الطفل لا يستطيع الكلام ما لم يستمع جيداً ويفهم.
• الاستماع الجيد يُكوّن رصيداً لغوياً سليماً.

أنواع الكلام

• الكلام العادي (بين شخصين).
• المناقشة أو المناظرة.
• المحاضرة.
• الخطابة وإلقاء الكلمات.
• قص القصص والحكايات.
• التعليقات والمداخلات وطرح الأسئلة.

أهمية الكلام وفوائده

• الوسيلة الأولى للتواصل ونقل الأفكار والمشاعر.
• يمنح المتحدث الثقة ويقوي دوافعه لتعلم اللغة.
• يُعين على تقويم اللغة وتصحيح الأخطاء.
• يؤكد معرفة قواعد اللغة وقوانينها الاجتماعية.
• يوسع المدارك ويثري المعجم اللغوي.

المهارات الفرعية للكلام

• تحديد أهداف الكلام بشكل واضح.
• الاستعداد والتحضير الجيد.
• التعرف على المستمعين واهتماماتهم.
• التأكد من مناسبة الموضوع للمستمعين والحال.
• النطق السليم ومراعاة النبر والتنغيم.
• مراعاة قواعد اللغة واستعمال الكلمات المناسبة.
• تنويع الجمل (إثبات، نفي، استفهام، تعجب).
• استعمال لغة الجسد (إشارات اليدين، حركات العينين، قسمات الوجه).

مهارة القراءة

أنواع القراءة

#### القراءة الجهرية

• القراءة مع تحريك الشفتين ورفع الصوت.
• إما لإسماع الناس أو للتدرب على النطق السليم.
• مثال: قراءة المعلم النموذجية لطلابه.

#### القراءة الصامتة

• القراءة التي تهدف إلى فهم النص المقروء.
• غالبية أنواع القراءة تدخل في هذا النوع.

#### القراءة المكثفة (العلمية)

• قراءة يقصد بها تعليم الطلاب مفردات لغوية وتراكيب نحوية وأساليب.
• تُقدَّم في كتب المطالعة والنصوص والمقررات.
• يُطالب الطلاب بفهمها واستيعابها والنجاح في اختباراتها.

#### القراءة الموسعة

• تُقابل القراءة المكثفة.
• تُمارس خارج المنهج المدرسي.
• أهدافها: حب القراءة، سرعة الفهم، اكتساب معلومات جديدة.
• غالباً ما تكون كلماتها معروفة وتراكيبها سهلة.

#### القراءة الحرة

• القراءة التي يمارسها الإنسان في حياته اليومية برغبته الخاصة.
• أهدافها تختلف بحسب هدف القارئ (تسلية، بحث عن معلومة، حل مشكلات).

أهمية القراءة

• وسيلة لتلقي اللغة واكتسابها وبناء الثروة اللفظية.
• أداة لاكتساب العلوم والمعارف.
• وسيلة للتواصل مع أصحاب العلم والفكر والثقافة من الأحياء والأموات.
• لها أهمية خاصة في الإسلام، فهي أول أمر بدأ به نزول القرآن الكريم.

المهارات الفرعية للقراءة

#### المهارات الأساسية

• فك الرموز المكتوبة وربط الكلمات بمعانيها.
• الاستفادة من علامات الترقيم في الوصل والوقف والاستدلال بها على المعنى.
• درجة التثبيت البصري وتحريك العينين بطريقة تقدمية منتظمة.

#### مهارات الفهم والتمييز

• التمييز بين قراءة النصوص القصيرة والطويلة، والعلمية والتسلوية.
• انتقاء الأفكار الرئيسة وتمييزها عن الثانوية.
• التركيز وحضور الذهن والمحافظة على الفكرة الرئيسة.

#### مهارات الاستدلال والتطوير

• تخمين معاني الكلمات الجديدة من السياق.
• التذكر والربط بين المعلومات السابقة والجديدة.
• فهم المعنى العام واستخلاص الأفكار الرئيسة.
• سرعة الوصول إلى المعلومات الخاصة.
• تفسير الأفكار وقراءة ما بين السطور.
• التحليل والنقد والتقويم.

مهارة الكتابة

تعريفها وطبيعتها

• المهارة اللغوية الرابعة والإنتاجية الثانية بعد الكلام.
• تسمى التعبير الكتابي أو التحريري.
• ليست مقصورة على جمال الخط وصحة الإملاء.
• تشمل: اختيار الموضوع، تنظيم الأفكار، سلامة اللغة، جمال الأسلوب.
• أرقى مهارات اللغة وغاية تعلمها وتعليمها.
• يتطلب إتقانها وقتاً أطول من المهارات الأخرى.
• يتطلب إتقان: الخط، الإملاء، الصرف، النحو، البلاغة، الثقافة الأكاديمية والعامة.

أهمية الكتابة

• وسيلة مهمة للتواصل اللغوي بين أفراد المجتمع.
• وسيلة لتواصل أفراد المجتمع مع المجتمعات الأخرى.
• تمثل صورة المجتمع الناطق باللغة.
• وسيلة لنقل أفكار المجتمع وثقافته وعلومه إلى الأمم الأخرى.

أنواع الكتابة

#### الكتابة الآلية

• يمارسها الطلاب في المراحل الأولى من التعلم.
• هدفها: التدريب على الكتابة بخط سليم وإملاء صحيح.

#### الكتابة العلمية

• ما يكتبه الإنسان في المدرسة والجامعة.
• يشمل: أداء الاختبارات، كتابة البحوث العلمية، الكتب المصنفة.

#### الكتابة الوظيفية

• الكتابة التي يؤدي بها الكاتب وظائف عامة أو خاصة.
• مثل: الكتابات الإدارية المكتبية، كتابة الرسائل الشخصية.

#### الكتابة الأدبية الإبداعية

• الكتابة التي يعبر فيها الكاتب عما في نفسه بأساليب أدبية جميلة.
• حسب الأغراض التي يكتب عنها (شعرًا أو نثرًا).

المهارات الفرعية للكتابة

• مراعاة الجوانب الشكلية (الخط، الإملاء، علامات الترقيم).
• مراعاة القواعد الصرفية والنحوية والبلاغية.
• توافر ثروة معجمية كافية ومعرفة معانيها واستعمالاتها.
• اختيار الموضوع المناسب والقدرة على الكتابة فيه.
• حسن التخطيط والتنظيم والعرض، مع حسن الصياغة وجمال الأسلوب وتنويعه.
• مراعاة ما يناسب القارئ والمقام ويوصل الرسالة بدقة وأمانة.
• القدرة على الإقناع والجدل بالحجج والأمثلة والشواهد لتحقيق نتائج منطقية.
• التوفيق بين سهولة النص ووضوح المعاني وعُمق الأفكار.

```

نقاط مهمة

• الكتابة هي أرقى المهارات اللغوية وأكثرها تعقيداً، حيث تتطلب إتقان معظم فنون اللغة وعلومها.
• للكتابة أهمية اجتماعية وثقافية كبرى، فهي وسيلة التواصل بين المجتمعات ونقل التراث.
• تنقسم الكتابة إلى أربعة أنواع رئيسية تختلف باختلاف الهدف والمقام.
• إتقان الكتابة يتطلب مجموعة من المهارات الفرعية المتعلقة بالشكل والمضمون والجمهور.

الكتابة هي المهارة اللغوية الرابعة؛ بيد أنها المهارة الإنتاجية الثانية بعد مهارة الكلام، وتسمى أحيانًا التعبير الكتابي أو التعبير التحريري . والكتابة ليست مقصورة على جمال الخط وصحة الإملاء، لكنها تشمل أنشطة كثيرة منها اختيار موضوع التعبير وتنظيم الأفكار وسلامة اللغة وجمال الأسلوب . والكتابة أرقى مهارات اللغة وغاية تعلُّمها وتعليمها، ويتطلب إتقانها وقتا أطول من إتقان المهارات الأخرى؛ لأن ذلك يتطلب إتقان معظم فنون اللغة وعلومها ، وبخاصة الخط والإملاء والصرف والنحو والبلاغة مع قدر كاف من الثقافة الأكاديمية والثقافة العامة . --- SECTION: أهمية الكتابة : --- الكتابة وسيلة مهمة من وسائل التواصل اللغوي بين الأفراد في المجتمع الواحد، ووسيلة لتواصل أفراده مع المجتمعات الأخرى. والكتابة بهذا المفهوم تمثّل صورة المجتمع الناطق باللغة؛ لأنها وسيلته لنقل أفكاره وثقافته وعلومه إلى الأمم والمجتمعات الأخرى . --- SECTION: أنواع الكتابة : --- 1- الكتابة الآلية : وهي الكتابة التي يمارسها الطلاب في المراحل الأولى من التعلم، وهدفها التدريب على الكتابة بخط سليم وإملاء صحيح . 2- الكتابة العلمية : وهي ما يكتبه الإنسان في المدرسة والجامعة، ويشمل ذلك أداء الاختبارات وكتابة البحوث العلمية والكتب المصنفة . 3- الكتابة الوظيفية : وهي الكتابة التي يؤدي بها الكاتب وظائف عامة أو خاصة؛ كالكتابات الإدارية المكتبية وكتابة الرسائل الشخصية ونحو ذلك . 4 الكتابة الأدبية الإبداعية : وهي الكتابة التي يعبر فيها الكاتب عما في نفسه بأساليب أدبية جميلة حسب الأغراض التي يكتب عنها، سواء أكانت شعرًا أم نثرا . --- SECTION: المهارات الفرعية للكتابة : --- 1- مراعاة الجوانب الشكلية للكتابة كالخط والإملاء وعلامات الترقيم . 2- مراعاة القواعد الصرفية والنحوية والبلاغية . 3- توافر ثروة معجمية كافية ومعرفة معانيها واستعمالاتها المتعددة . 4 اختيار الموضوع المناسب للكتابة، مع القدرة على الكتابة فيه . 5- حسن التخطيط والتنظيم والعرض، مع حسن الصياغة وجمال الأسلوب وتنويعه . 6- مراعاة ما يناسب القارئ والمقام ويوصل الرسالة بدقة وأمانة . 7- القدرة على الإقناع والجدل المؤيد بالحجج المدعوم بالأمثلة والشواهد ؛ بحيث تقود المقدمات إلى نتائج منطقية مقبولة . 8- التوفيق بين سهولة النص ووضوح المعاني وعُمق الأفكار .