الوحدة الأولى - كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 4: 4 للكلام أنواع متعددة، اذكر أنواع الكلام الذي يجري في الفصل .

الإجابة: س ٤: من أنواع الكلام في الفصل: الشرح والتوجيه (كلام المعلم)، السؤال والجواب)، الحوار والمناقشة، العرض / الإلقاء (تقديم فكرة أو تقرير)، القراءة الجهرية والتلخيص.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: الكلام الذي يجري في الفصل له أغراض وأشكال مختلفة. الفصل هو بيئة تعليمية، لذلك يكون الكلام فيها مرتبطاً بالتعلم والتفاعل. يمكن أن يصدر الكلام من المعلم أو من الطلاب. من الأمثلة: عندما يشرح المعلم درساً جديداً، أو عندما يوجه الطلاب لإتمام نشاط ما، أو عندما يسأل الطالب سؤالاً ويجيب المعلم أو زميل آخر، أو عندما يدور حوار بين الطلاب لمناقشة فكرة، أو عندما يعرض طالب تقريراً أمام الفصل، أو عندما يقرأ الطالب نصاً بصوت عالٍ أو يلخص ما فهمه. إذن الإجابة هي: **الشرح والتوجيه (كلام المعلم)، السؤال والجواب، الحوار والمناقشة، العرض / الإلقاء (تقديم فكرة أو تقرير)، القراءة الجهرية والتلخيص.**

سؤال 5: 5- ما الفرق بين القراءة المكثفة والقراءة الموسعة ؟

الإجابة: س ٥: القراءة المكثفة: قراءة نص قصير. قراءة دقيقة لتحليل مفرداته وتراكيبه وفهم التفاصيل (غالباً داخل الصف). القراءة الموسعة: قراءة نصوص كثيرة طويلة لفهم الفكرة العامة وتوسيع المعرفة (غالباً خارج الصف وباختيار القارئ).

خطوات الحل:

1. **الشرح:** الفكرة هنا هي التمييز بين هدفين مختلفين للقراءة. القراءة المكثفة تركز على نص واحد، غالباً ما يكون قصيراً، ويتم قراءته بعناية شديدة لتحليل كل جزء فيه، مثل فهم كل كلمة وتركيب جملة وتفاصيل المعنى. هذه القراءة عادة ما تكون داخل الصف وتحت إشراف المعلم. أما القراءة الموسعة فهدفها مختلف؛ فهي قراءة لعدد كبير من النصوص، غالباً ما تكون طويلة، والهدف منها هو الفهم العام للموضوع وتوسيع قاعدة المعرفة لدى القارئ، وغالباً ما تتم خارج الصف وباختيار الشخص لما يريد قراءته. إذن الإجابة هي: **القراءة المكثفة: قراءة نص قصير. قراءة دقيقة لتحليل مفرداته وتراكيبه وفهم التفاصيل (غالباً داخل الصف). القراءة الموسعة: قراءة نصوص كثيرة طويلة لفهم الفكرة العامة وتوسيع المعرفة (غالباً خارج الصف وباختيار القارئ).**

سؤال 6: 6- هل يمكن أن تكون القراءة الموسعة قراءة حرة ؟ وضح ذلك بمثال من عندك .

الإجابة: س ٦: نعم؛ لأن القراءة الموسعة تعتمد على اختيار القارئ لما يقرأه وقراءته بغير كبير دون التركيز على تحليل كل جزئية. مثال: اختيار رواية أو كتاباً ثقافياً وقراءته في وقت الفراغ للاستمتاع وزيادة المعرفة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفكر في هذا السؤال: القراءة الحرة هي القراءة التي يختارها القارئ بنفسه، ويقرأها دون ضغط أو إلزام، ويهدف عادة إلى المتعة أو الاستكشاف. والقراءة الموسعة، كما ناقشنا، هي قراءة نصوص كثيرة وطويلة بهدف الفهم العام والتوسع في المعرفة، وغالباً ما تكون باختيار القارئ. نلاحظ أن هناك تقاطعاً كبيراً بينهما؛ فكلاهما يعتمد على اختيار القارئ، وكلاهما لا يركز بالضرورة على التحليل الدقيق لكل كلمة. لذلك، نعم، يمكن أن تكون القراءة الموسعة قراءة حرة. مثال على ذلك: عندما يختار طالب قراءة رواية طويلة في وقت فراغه، ليس لتحليلها تحليلاً دقيقاً، ولكن للاستمتاع بقصتها وتوسيع معرفته الأدبية والثقافية. إذن الإجابة هي: **نعم؛ لأن القراءة الموسعة تعتمد على اختيار القارئ لما يقرأه وقراءته بغير كبير دون التركيز على تحليل كل جزئية. مثال: اختيار رواية أو كتاباً ثقافياً وقراءته في وقت الفراغ للاستمتاع وزيادة المعرفة.**

سؤال 7: 7- اذكر أهم المهارات الفرعية للقراءة .

الإجابة: س ٧: من أهمها: فك الرموز والتعرف على الكلمات، فهم المفردات من السياق، تحديد الفكرة الرئيسة والأفكار الداعمة، الاستنتاج وفهم المعاني الضمنية، التمييز بين الحقيقة والرأي، التلخيص، التصفح والمسح السريع للمعلومات، القراءة الناقدة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** القراءة ليست مجرد النظر إلى الكلمات، بل هي عملية معقدة تتكون من عدة مهارات فرعية. لنبدأ بالمهارة الأساسية: وهي القدرة على فك رموز الحروف والتعرف على الكلمات وقراءتها. بعد ذلك، تأتي مهارة فهم معاني الكلمات من خلال سياق الجملة. ثم مهارة تحديد الفكرة الرئيسية للنص والأفكار الثانوية التي تدعمها. كما تتضمن القراءة مهارة الاستنتاج، أي فهم المعاني غير المباشرة أو الضمنية التي لا تُذكر صراحة. ومن المهارات المهمة أيضاً التمييز بين ما هو حقيقة قابلة للتحقق وما هو مجرد رأي شخصي. وأيضاً مهارة تلخيص النص لفهمه بشكل أفضل. وهناك مهارات مثل التصفح السريع للمادة للتعرف على محتواها العام، أو المسح السريع للعثور على معلومات محددة. وأخيراً، القراءة الناقدة التي تتضمن تقييم النص والحكم على مصداقيته وأفكاره. إذن الإجابة هي: **من أهمها: فك الرموز والتعرف على الكلمات، فهم المفردات من السياق، تحديد الفكرة الرئيسة والأفكار الداعمة، الاستنتاج وفهم المعاني الضمنية، التمييز بين الحقيقة والرأي، التلخيص، التصفح والمسح السريع للمعلومات، القراءة الناقدة.**

سؤال 8: 8- اشرح لزملائك هذه العبارة : « التمكن من مهارات اللغة يتطلب التمكن من علومها » .

الإجابة: س ٨: المقصود أن إتقان مهارات اللغة الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة لا يكتمل إلا بإتقان علوم اللغة التي تضبطها، فالنحو والصرف يصححان التراكيب، والإملاء وعلامات الترقيم يضبطان الكتابة، والبلاغة تحسن الأسلوب. لذلك كلما أتقن الطالب علوم اللغة تحسن أداؤه في مهاراتها.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذه العبارة: مهارات اللغة هي الأنشطة التي نقوم بها باستخدام اللغة، مثل الاستماع إلى حديث، أو التحدث مع الآخرين، أو قراءة كتاب، أو كتابة موضوع. أما علوم اللغة فهي القواعد والمعارف التي تنظم هذه المهارات وتضبطها. على سبيل المثال، علم النحو يوضح كيف تُركب الجمل بشكل صحيح، وعلم الصرف يدرس بنية الكلمات، وعلم الإملاء يحدد كيفية كتابة الكلمات بشكل صحيح، وعلم البلاغة يهتم بجمال الأسلوب والتعبير. العبارة تقول إنه لكي تتقن مهارة التحدث بطلاقة ودقة، تحتاج إلى معرفة قواعد النحو التي تصحح أخطاءك. ولكي تكتب كتابة صحيحة وجميلة، تحتاج إلى معرفة الإملاء والترقيم والبلاغة. بمعنى آخر، علوم اللغة هي الأساس النظري الذي يبني عليه الأداء العملي (المهارات). لذلك، كلما زاد فهم الطالب وتقبله لهذه العلوم، كلما تحسنت قدرته على الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بشكل صحيح وفعال. إذن الإجابة هي: **المقصود أن إتقان مهارات اللغة الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة لا يكتمل إلا بإتقان علوم اللغة التي تضبطها، فالنحو والصرف يصححان التراكيب، والإملاء وعلامات الترقيم يضبطان الكتابة، والبلاغة تحسن الأسلوب. لذلك كلما أتقن الطالب علوم اللغة تحسن أداؤه في مهاراتها.**

سؤال 9: 9- أعد صياغة العبارة الآتية بأسلوبك الخاص : « الكتابة وسيلة من وسائل التواصل اللغوي بين الأفراد في المجتمع الواحد ووسيلة لتواصل أفراده مع المجتمعات الأخرى » .

الإجابة: س ٩: الكتابة وسيلة للتواصل؛ يتبادل بها أفراد المجتمع أفكارهم ورسائلهم فيما بينهم، كما تساعدهم على التواصل مع مجتمعات أخرى.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هنا المطلوب هو إعادة صياغة العبارة بأسلوبنا الخاص مع الحفاظ على المعنى الأساسي. العبارة الأصلية تتحدث عن وظيفتين للكتابة: الأولى هي أنها وسيلة للتواصل بين أفراد المجتمع الواحد، والثانية هي أنها وسيلة للتواصل مع مجتمعات أخرى. يمكننا إعادة صياغتها لجعلها أكثر سلاسة أو وضوحاً. على سبيل المثال، يمكننا القول إن الكتابة هي أداة تمكن الناس من تبادل الأفكار والمعلومات داخل مجتمعهم، كما تفتح لهم نافذة للتواصل وتبادل المعرفة مع شعوب وثقافات أخرى. إذن الإجابة هي: **الكتابة وسيلة للتواصل؛ يتبادل بها أفراد المجتمع أفكارهم ورسائلهم فيما بينهم، كما تساعدهم على التواصل مع مجتمعات أخرى.**

سؤال 10: 10 بين الفرق بين الكتابة العلمية والكتابة الإبداعية بأمثلة من عندك .

الإجابة: س ١٠: الكتابة العلمية: موضوعية دقيقة تعتمد على الحقائق والأدلة والمصطلحات والتنظيم المنطقي. مثال: بحث علمي، تقرير تجربة، مقال معلوماتي. الكتابة الإبداعية: تعتمد على الخيال والتصوير والعاطفة وجمال الأسلوب؛ مثال: قصة قصيرة، قصيدة، خاطرة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفرق بين هذين النوعين من الكتابة. الكتابة العلمية هدفها نقل المعلومات والحقائق بدقة وموضوعية. تعتمد على الأدلة والبراهين والاستشهاد بالمصادر، وتستخدم لغة واضحة ومصطلحات محددة، وتنظم الأفكار بشكل منطقي ومنهجي. مثال على ذلك: عندما تكتب تقريراً عن تجربة علمية أجريتها في المختبر، أو عندما تكتب بحثاً عن ظاهرة طبيعية، أو مقالاً يشرح كيفية عمل شيء ما. أما الكتابة الإبداعية فهدفها مختلف؛ فهو التعبير عن المشاعر والأفكار والخيال باستخدام لغة جميلة ومؤثرة. تعتمد على الصور البلاغية والعاطفة والأسلوب الفني، وليس بالضرورة أن تلتزم بالحقائق العلمية البحتة. مثال على ذلك: عندما تكتب قصة قصيرة تخيل أحداثها وشخصياتها، أو عندما تكتب قصيدة شعرية تعبر فيها عن مشاعرك، أو عندما تكتب خاطرة أدبية. إذن الإجابة هي: **الكتابة العلمية: موضوعية دقيقة تعتمد على الحقائق والأدلة والمصطلحات والتنظيم المنطقي. مثال: بحث علمي، تقرير تجربة، مقال معلوماتي. الكتابة الإبداعية: تعتمد على الخيال والتصوير والعاطفة وجمال الأسلوب؛ مثال: قصة قصيرة، قصيدة، خاطرة.**

سؤال 11: 11- اشرح لزملائك المهارات الفرعية للكتابة بأمثلة من تعبيرك المنزلي .

الإجابة: س ١١- اشرح لزملائك المهارات الفرعية للكتابة بأمثلة من تعبيرك المنزلي.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المهارات الفرعية للكتابة هي المهارات الصغيرة التي تتجمع معاً لتكوين مهارة الكتابة الكاملة. لنأخذ مثالاً من التعبير المنزلي الذي تكتبه. أولاً، هناك مهارة التخطيط: قبل أن تبدأ الكتابة، تفكر في الموضوع وتحدد الفكرة الرئيسية والأفكار الفرعية التي ستكتب عنها. ثانياً، مهارة صياغة الجمل: تحاول كتابة جمل سليمة نحوياً وواضحة المعنى. ثالثاً، مهارة تنظيم الفقرات: تبدأ كل فقرة بجملة رئيسية ثم تشرحها بأمثلة أو تفاصيل. رابعاً، مهارة استخدام المفردات المناسبة: تختار كلمات دقيقة تعبر عما تريد. خامساً، مهارة الربط بين الأفكار: تستخدم أدوات ربط مثل "أيضاً"، "بالإضافة إلى"، "لذلك" لجعل النص متسقاً. سادساً، مهارة المراجعة والتدقيق: بعد الانتهاء من الكتابة، تقرأ ما كتبت لتصحيح الأخطاء الإملائية أو النحوية ولتحسين الأسلوب. مثال من تعبير منزلي: إذا كان موضوع التعبير عن "رحلة إلى البحر"، فأنت تخطط للكتابة عن تحضير الرحلة، ثم وصف الطريق، ثم وصف البحر والأنشطة، ثم الخاتمة. وتحرص على كتابة جمل مثل "كان البحر هادئاً وجميلاً" بدلاً من جمل غير واضحة. وتنظم الفقرات بحيث كل فقرة تتحدث عن جزء من الرحلة. وتستخدم كلمات مناسبة مثل "الأمواج"، "الشاطئ"، "المركب". وتربط بين الفقرات بقولك "بعد أن وصلنا إلى الشاطئ، بدأنا نلعب". وأخيراً تراجع التعبير لتصحيح أي خطأ. إذن الإجابة هي: **اشرح لزملائك المهارات الفرعية للكتابة بأمثلة من تعبيرك المنزلي.**

ما الفرق الأساسي بين القراءة المكثفة والقراءة الموسعة من حيث الهدف؟

• أ) القراءة المكثفة تتم خارج الصف، والقراءة الموسعة تتم داخل الصف.
• ب) القراءة المكثفة تهدف إلى التحليل الدقيق للتفاصيل، بينما تهدف القراءة الموسعة إلى الفهم العام وتوسيع المعرفة.
• ج) القراءة المكثفة تعتمد على الخيال، والقراءة الموسعة تعتمد على الحقائق.
• د) القراءة المكثفة للترفيه، والقراءة الموسعة للدراسة الإجبارية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: القراءة المكثفة تهدف إلى التحليل الدقيق للتفاصيل، بينما تهدف القراءة الموسعة إلى الفهم العام وتوسيع المعرفة.

الشرح: 1. القراءة المكثفة: قراءة نص قصير واحد بعناية شديدة لتحليل مفرداته وتراكيبه وفهم كل التفاصيل. 2. القراءة الموسعة: قراءة عدد كبير من النصوص الطويلة بهدف استيعاب الفكرة العامة وزيادة الحصيلة المعرفية.

تلميح: فكر في ما إذا كان التركيز على نص واحد قصير أم على نصوص متعددة طويلة.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

أي مما يلي يعد من المهارات الفرعية للقراءة؟

• أ) الكتابة بخط جميل.
• ب) تحديد الفكرة الرئيسة والأفكار الداعمة.
• ج) حفظ النص عن ظهر قلب.
• د) ترجمة النص إلى لغة أخرى.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد الفكرة الرئيسة والأفكار الداعمة.

الشرح: المهارات الفرعية للقراءة تشمل: فك الرموز (التعرف على الكلمات)، فهم المفردات من السياق، تحديد الفكرة الرئيسة والأفكار الداعمة، الاستنتاج، التمييز بين الحقيقة والرأي، التلخيص، والقراءة الناقدة.

تلميح: المهارات الفرعية هي العمليات الذهنية الأصغر التي تشكل معاً مهارة القراءة الكاملة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بالعبارة: « التمكن من مهارات اللغة يتطلب التمكن من علومها »؟

• أ) أن تعلم اللغة أسهل من تعلم علومها.
• ب) أن إتقان المهارات اللغوية (كالاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) يعتمد على إتقان القواعد والمعارف التي تنظمها، مثل النحو والصرف والإملاء والبلاغة.
• ج) أن علوم اللغة غير مهمة للمتحدث الأصلي للغة.
• د) أن مهارات اللغة تكتسب بالوراثة وليس بالتعلم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن إتقان المهارات اللغوية (كالاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) يعتمد على إتقان القواعد والمعارف التي تنظمها، مثل النحو والصرف والإملاء والبلاغة.

الشرح: 1. المهارات اللغوية (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) هي الأداء العملي. 2. علوم اللغة (النحو، الصرف، الإملاء، البلاغة) هي القواعد المنظمة لذلك الأداء. 3. إتقان العلوم يضمن صحة وفعالية المهارات، مثل ضبط التراكيب النحوية وتحسين الأسلوب البلاغي.

تلميح: فكر في العلاقة بين الممارسة العملية للغة (المهارات) والمعرفة النظرية بقواعدها (العلوم).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

أي من الخصائص التالية تنطبق على الكتابة العلمية وليس على الكتابة الإبداعية؟

• أ) الاعتماد على الخيال والتصوير البلاغي.
• ب) التعبير عن المشاعر الشخصية.
• ج) الاعتماد على الحقائق والأدلة والتنظيم المنطقي.
• د) كتابة النصوص الشعرية فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاعتماد على الحقائق والأدلة والتنظيم المنطقي.

الشرح: 1. الكتابة العلمية: موضوعية، دقيقة، تعتمد على الحقائق والأدلة والمصطلحات الثابتة، وتنظم الأفكار منطقياً. (مثال: تقرير تجربة). 2. الكتابة الإبداعية: ذاتية، تعتمد على الخيال والعاطفة وجمال الأسلوب، وتهدف للتأثير والتعبير. (مثال: قصة قصيرة).

تلميح: الكتابة العلمية موضوعية وتهدف إلى نقل المعرفة بدقة.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط