صفحة 61 - كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 7: لوّن الدول التي تتحدث اللغة العربية في الخريطة الآتية :

الإجابة: ج: دول الوطن العربي: السعودية، اليمن، عمان، الإمارات، قطر، البحرين، الكويت، العراق، الأردن، فلسطين، لبنان، سوريا، مصر، السودان، ليبيا، تونس، الجزائر، المغرب، موريتانيا، الصومال، جزر القمر.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو تحديد الدول التي يجب تلوينها على الخريطة بناءً على معيار محدد، وهو أن تكون هذه الدول "تتحدث اللغة العربية". الفكرة هنا هي أننا نبحث عن الدول التي تكون اللغة العربية هي اللغة الرسمية أو لغة التخاطب الرئيسية لسكانها. هذه الدول مجتمعة تُعرف باسم "دول الوطن العربي" أو "الوطن العربي". إذن، للإجابة على السؤال، نحتاج إلى تذكر قائمة دول الوطن العربي. هذه الدول تقع في منطقتي الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. وبعد استرجاع هذه القائمة، نجد أن الدول هي: السعودية، اليمن، عمان، الإمارات، قطر، البحرين، الكويت، العراق، الأردن، فلسطين، لبنان، سوريا، مصر، السودان، ليبيا، تونس، الجزائر، المغرب، موريتانيا، الصومال، وجزر القمر. لذلك، الإجابة هي تلوين هذه الدول على الخريطة.

ما هو المعيار الرئيسي الذي يُحدد على أساسه تصنيف دولة ما على أنها 'دولة تتحدث اللغة العربية'؟

• أ) أن يكون عدد سكانها من أصل عربي فقط.
• ب) أن تكون اللغة العربية هي اللغة الرسمية أو لغة التخاطب الرئيسية لسكانها.
• ج) أن تقع في منطقة الشرق الأوسط حصراً.
• د) أن تكون عضوًا في جامعة الدول العربية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن تكون اللغة العربية هي اللغة الرسمية أو لغة التخاطب الرئيسية لسكانها.

الشرح: 1. المعيار ليس عدد المتحدثين فحسب، بل الوضع الرسمي والاستخدام السائد. 2. اللغة العربية يجب أن تكون إما اللغة الرسمية المعترف بها دستورياً. 3. أو أن تكون لغة التخاطب والتعامل الرئيسية بين أغلب السكان. 4. هذا المعيار هو ما يجمع دول 'الوطن العربي' تحت مسمى واحد.

تلميح: فكر في الوضع القانوني والاستخدام اليومي للغة في الدولة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من المجموعات التالية تمثل دول الوطن العربي بشكل صحيح؟

• أ) السعودية، إيران، تركيا، أفغانستان، باكستان.
• ب) مصر، السودان، ليبيا، تونس، الجزائر، المغرب فقط.
• ج) السعودية، اليمن، عمان، الإمارات، قطر، البحرين، الكويت، العراق، الأردن، فلسطين، لبنان، سوريا، مصر، السودان، ليبيا، تونس، الجزائر، المغرب، موريتانيا، الصومال، جزر القمر.
• د) جميع الدول الإسلامية في العالم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: السعودية، اليمن، عمان، الإمارات، قطر، البحرين، الكويت، العراق، الأردن، فلسطين، لبنان، سوريا، مصر، السودان، ليبيا، تونس، الجزائر، المغرب، موريتانيا، الصومال، جزر القمر.

الشرح: 1. دول الوطن العربي هي الدول التي تتخذ العربية لغة رسمية. 2. تقع في منطقتين رئيسيتين: المشرق العربي (آسيا) والمغرب العربي (أفريقيا). 3. القائمة تشمل 22 دولة تقريباً. 4. من المهم تذكر أن العضوية في جامعة الدول العربية ليست معياراً للتصنيف اللغوي.

تلميح: تذكر أن الوطن العربي يمتد من المحيط الأطلسي إلى الخليج العربي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في قصيدة حافظ إبراهيم، ما الذي تشير إليه عبارة 'وسعت كتاب الله لفظا وغاية' كدليل على قدرة اللغة العربية؟

• أ) أن اللغة العربية هي اللغة الوحيدة التي نزل بها القرآن.
• ب) سعة اللغة العربية واستيعابها لمعاني القرآن الكريم وألفاظه وعظاته دون ضيق.
• ج) أن القرآن الكريم كتب بخط عريض في المصاحف.
• د) أن معاني القرآن محدودة ولا تحتاج إلى لغة واسعة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: سعة اللغة العربية واستيعابها لمعاني القرآن الكريم وألفاظه وعظاته دون ضيق.

الشرح: 1. البيت يشير إلى أن اللغة العربية وسعت القرآن لفظاً ومعنى. 2. 'ما ضقت عن آي به وعظات' تؤكد عدم عجز اللغة عن استيعاب الوحي. 3. هذا دليل على غنى اللغة ومرونتها وقدرتها التعبيرية الفائقة. 4. القصيدة تستخدم هذا كحجة ضد من يدعي عجز العربية عن مواكبة العصر.

تلميح: انظر إلى البيت الذي يلي هذا البيت مباشرة في القصيدة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

ما الفكرة الرئيسية التي يعبر عنها الشاعر حافظ إبراهيم في الأبيات: 'أرى لرجال الغرب عزا ومنعةً وكم عز أقوام بعز لغات'؟

• أ) تفوق الغرب العلمي فقط دون أي علاقة باللغة.
• ب) العلاقة الوثيقة بين قوة اللغة وعزة الأمة وتقدمها، كما هو حال دول الغرب.
• ج) أن لغات الغرب أصلح من اللغة العربية للتقدم.
• د) أن عزّة الأقوام تعود فقط إلى ثرواتهم الطبيعية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العلاقة الوثيقة بين قوة اللغة وعزة الأمة وتقدمها، كما هو حال دول الغرب.

الشرح: 1. الشاعر يقارن بين عزّة وتقدم 'رجال الغرب' وبين لغاتهم القوية. 2. يستنتج أن عزة الأقوام مرتبطة بعزّ لغاتهم. 3. هذه مقارنة تهدف إلى تحفيز الاهتمام باللغة العربية كأساس للنهضة. 4. الفكرة تدعو إلى إحياء اللغة وتطويرها لتحقيق العزة والمنعة.

تلميح: يربط الشاعر بين عنصرين: عز الأمم وقوة لغاتها.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط