تحقيق أسلوب التبادل اللوني بالتكوين. - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 مجال الزخرفة - الصفحة 129

المفاهيم الأساسية

أسلوب التبادل اللوني بالتكوين: أسلوب فني يستخدم التبادل في الألوان داخل التكوين الفني (كما في الشكل 22 للفنان عصام المسيري).

أساليب التكرار: أدوات تستخدم لتحرير عناصر التكوين وإبداع أشكال متعددة منها (كما في الشكل 23).

اللوحات الزخرفية المبتكرة بالخط العربي: أعمال فنية زخرفية تستخدم الخط العربي، غالباً ما ترتبط بآيات القرآن الكريم، لتحقيق حوار فني وجمالي.

خريطة المفاهيم

```markmap

محتويات كتاب التربية الفنية

الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

الصفحة ١٢٠: مميزات الحرف العربي

#### الميزة الرئيسية: المرونة

• قابلية التشكيل والحركة
• التكرار والتكبير والتصغير
• تغيير الحجم دون فقدان الجوهر

#### النتيجة الجمالية

• الحسن والجمال يظلان ثابتين
• توزيع الإضاءة واتجاه البصر في اللوحة
• تكامل الشكل (غير مجزأ)

#### التطبيق الفني

• استخدام الحروف منفصلة أو متصلة
• أساس أو موضوع للوحة فنية
• تحويلها إلى وحدات زخرفية
• استخدام اللون والحركة والاختلاف في الحجم

#### المقارنة مع اللغات الأخرى

• حروف اللغات الأخرى تختل أشكالها عند التشكيل
• لا تمتلك نفس المرونة

الصفحة ١٢١: تطبيقات الزخرفة الحرفية

#### أمثلة توضيحية

• الشكل (١٣): حرف الواو بأسلوب زخرفي
• الشكل (١٤): نماذج زخرفية مختلفة بالحرف في تشكيلات مختلفة

#### نشاط تطبيقي (٢)

• اختيار حرف عربي
• عمل تشكيلات زخرفية منه باستخدام التكرار
• العمل على سطح ورقة الكراسة
• حرية اختيار الأسلوب الفني

#### دور الفنان التشكيلي

• العمل على الحرف العربي لإنتاج أشكال زخرفية متنوعة

الصفحة ١٢٢: الزخرفة والقرآن الكريم

#### الهدف من الزخرفة القرآنية

• الحفاظ على القرآن الكريم من الضياع والنسيان

#### مظاهر الاهتمام

• كتابة القرآن بأنواع الخطوط المختلفة
• زخرفة حواشي الصفحات بأنواع الزخارف
• ملء الفراغات بين الجمل بالذهب
• الرسم على الجلود والأوراق بأنواع المداد والألوان

#### الشكل الجمالي والوظيفي

• تشكيل الآيات في أشكال جمالية زخرفية
• توفيق المعنى مع المضمون
• وسيلة تعليمية وتعبدية
• تزيين المساجد ليراها المصلي باستمرار

#### أمثلة توضيحية

• الشكل (١٥): نماذج مزخرفة من القرآن الكريم
• الشكل (١٦): لوحة (الله نور السماوات والأرض)

الصفحة ١٢٣: نشاط (٤) - تطبيق عملي

#### مثال توضيحي: الشكل (١٧)

• مجسم جمالي منحوت في الرخام
• يمثل الآية القرآنية: "اللهُ نُورُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ..."
• للفنان الإسباني: خوليو لافونتي
• موجود في مدينة جدة

#### الهدف من النشاط

• ملاحظة كيف طوع الفنان الحرف العربي في النحت
• تسجيل الإبداعات على الورق

#### المهمة العملية

• تصميم زخرفة كتابية
• أن تحتوي الزخرفة على إضافات هندسية أو نباتية

الصفحة ١٢٤: القواعد والأسس المستخدمة في الزخرفة

#### القواعد والأسس العامة

• التوازن
• التناظر
• التشعب
• التكرار
• التناسب
• التشابك

#### عنصرا الأساس

• التكرار
• التوازن

#### (١) التوازن

• يشمل جميع المساحات والسطوح (أشرطة، إطارات، حشوات)
• يعتبر قاعدة أساسية في كل تكوين زخرفي
• التكرار والتناظر المحوري يعبران عن التسبيح اليومي للمسلم
• يؤكدان فكرة محورية عبادة الله
• الزخرفة الإسلامية منبثقة من أساس العقيدة والقناعات التشريعية

#### (٢) التكرار

• أبسط قواعد التكوين الزخرفي

الصفحة ١٢٥: التكوين الزخرفي

#### كيفية الحصول على التكوين الزخرفي

• تكرار أي عنصر أو وحدة زخرفية
• تعامل الفنان مع مجموعة من العناصر (أشكال هندسية، مجموعات لونية متباينة أو متدرجة)
• استخدام أكثر من شكل لبناء صيغ جديدة
• توظيف الأشكال من خلال ترديدات عنصر أو وحدة زخرفية بأساليب متنوعة

#### نتيجة التكرار

• ينشأ مسار بصري (الامتداد الزخرفي) تصل معه العين إلى نهاية القطعة
• يعطي التكوين الزخرفي جماليات رائعة الشكل

#### مثال توضيحي

• الشكل (١٨): نموذج لوحدة زخرفية مكررة وممتدة

الصفحة ١٢٦: المزاوجة بين الزخرفة الهندسية والنباتية والكتابية

#### طبيعة الفن الإسلامي الزخرفي

• يعتمد على التفكير والتدبر والنظرة الشمولية التحليلية
• يحلل الأجزاء ويعيد تركيبها بشكل جديد يحمل نفس المضمون

#### سبب ابتعاد الفنان المسلم عن رسم ذوات الأرواح

• توجيه العقيدة الإسلامية
• الاستعاضة عنها بالرموز والإشارات الدالة على المعنى

#### وسائل التعبير البديلة

• كتابة الخطوط وزخرفتها وتكرارها
• تجريد الأشكال من واقعيتها للوصول إلى الجوهر

#### مثال توضيحي

• الشكل (١٩): نماذج زخرفية متنوعة (تدمج بين الهندسية والنباتية والكتابية)

الصفحة ١٢٧: أنماط الزخرفة بالخط العربي

#### جماليات الخط العربي

• تتحقق من خلال الإحساس البصري الناتج عن التوزيع الإيقاعي
• إمكانية الزخرفة بأسلوب الخط المنحني أو الأسلوب الهندسي
• اختيار الزخارف المرافقة

#### أساليب صياغة الإيقاعات الزخرفية

• التضاد بين الأجزاء والألوان
• التبادل بين الشكل والأرضية
• أنواع التكرار المختلفة

#### أساليب التكرار المتنوعة في التكوين الواحد

• أسلوب التبادل بين الشكل والأرضية
• توزيع العناصر الزخرفية الخطية واللونية داخل التكوين

الصفحة ١٢٨: مفهوم الخط المنحني الطباش

#### تعريف الخط المنحني الطباش

• خط يدور بحرية وانطلاق داخل حدود المساحة الزخرفية
• يعطي إحساساً بالاستمرار إلى ما لا نهاية
• قد يقف وقفة قصيرة عند التقاء ثم يستمر
• قد يثب فوق الخطوط أو يمر تحتها أو يتجاور معها

#### تطبيق عملي: كتابة كلمة "ض" زخرفياً

• ملاحظة سماكة كل حرف وتناسقه عند الاتصال بالحرف التالي

#### الرسوم التوضيحية

• رسوم توضيحية لبناء الحروف العربية بالخط المنحني
• تركيز على المنحنيات والاتصالات
• توضيح سماكة الحرف وتناسقه عند الاتصال

الصفحة ١٢٩: تطبيقات زخرفية متقدمة

#### تحقيق أسلوب التبادل اللوني بالتكوين

• مثال: الشكل (۲۲) للفنان السعودي عصام المسيري

#### دور أساليب التكرار

• تحرير عناصر التكوين
• إبداع أشكال متعددة
• مثال: الشكل (۲٣)

#### لوحات زخرفية مبتكرة بالخط العربي

• لحظة تأمل وحوار خاصة
• ارتباط الزخرفة الخطية بآيات القرآن الكريم
• حوار الفنان مع مكونات العمل
• تحقيق الموضوع الفني والدلالات التعبيرية عبر أشكال الحروف والألوان
• تأسيس العلاقة بين المقروء والسياق الجمالي والتقني
• خلق حركة مستمرة للعين عبر أجزاء اللوحة
• أمثلة: الشكلين (٢٤-٢٥)

```

نقاط مهمة

• يقدم الفنان عصام المسيري نموذجاً عملياً لأسلوب التبادل اللوني في التكوين الفني.
• أساليب التكرار هي مفتاح لتحرير العناصر الفنية وإعادة تشكيلها في هيئات جديدة ومتعددة.
• اللوحات الزخرفية بالخط العربي ليست مجرد كتابة جميلة، بل هي عملية تأملية وحوارية تربط بين الجمال البصري والمعنى الروحي (خاصة عند ارتباطها بالقرآن الكريم).
• الهدف من هذه اللوحات هو خلق علاقة متكاملة بين النص المقروء وجماليات الشكل والتقنية المستخدمة، مما يجعل العين تتنقل باستمرار في أرجاء العمل الفني.

تحقيق أسلوب التبادل اللوني بالتكوين. الشكل (۲۲).

الشكل (۲۲): الفنان السعودي عصام المسيري.

دور أساليب التكرار في تحرير عناصر التكوين، ثم إبداع أشكال متعددة بها (۲۳).

لوحات زخرفية مبتكرة بالخط العربي:

يمثل العمل الفني الزخرفي باستخدام الخط العربي لحظة تأمل وحوار خاصة مع ارتباط الزخرفة الخطية بآيات القرآن الكريم؛ بحيث يدخل الفنان المسلم في حوار مع مكونات ذلك العمل، ليحقق من خلال خلال أشكال الحروف المرسومة والألوان موضوعه الفني ودلالاته التعبيرية، ليؤسس العلاقة بين المقروء في الخط المزخرف وبين سياقين الجمالي والتقني ليصبح العمل في حالة حركة مستمرة للعين تنتقل بها في جميع أجزاء اللوحة الشكلين (٢٤-٢٥).

مجال الزخرفة ۱۲۹

وزارة التعليم 2025 - 1447

--- SECTION: تحقيق أسلوب التبادل اللوني بالتكوين. --- تحقيق أسلوب التبادل اللوني بالتكوين. الشكل (۲۲). الشكل (۲۲): الفنان السعودي عصام المسيري. --- SECTION: دور أساليب التكرار في تحرير عناصر التكوين، ثم إبداع أشكال متعددة بها. --- دور أساليب التكرار في تحرير عناصر التكوين، ثم إبداع أشكال متعددة بها (۲۳). --- SECTION: لوحات زخرفية مبتكرة بالخط العربي: --- لوحات زخرفية مبتكرة بالخط العربي: يمثل العمل الفني الزخرفي باستخدام الخط العربي لحظة تأمل وحوار خاصة مع ارتباط الزخرفة الخطية بآيات القرآن الكريم؛ بحيث يدخل الفنان المسلم في حوار مع مكونات ذلك العمل، ليحقق من خلال خلال أشكال الحروف المرسومة والألوان موضوعه الفني ودلالاته التعبيرية، ليؤسس العلاقة بين المقروء في الخط المزخرف وبين سياقين الجمالي والتقني ليصبح العمل في حالة حركة مستمرة للعين تنتقل بها في جميع أجزاء اللوحة الشكلين (٢٤-٢٥). مجال الزخرفة ۱۲۹ وزارة التعليم 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: تحقيق أسلوب التبادل اللوني بالتكوين. Description: An artwork depicting a horse-like figure in a vibrant, abstract landscape with geometric patterns and bold colors. Context: Illustrates the concept of color exchange in composition. **IMAGE**: دور أساليب التكرار في تحرير عناصر التكوين، ثم إبداع أشكال متعددة بها. Description: A central star-shaped design with intricate geometric patterns and Arabic calligraphy. Two smaller calligraphic elements are placed to the left and right of the central star. Context: Demonstrates the use of repetition in composition and the creation of multiple forms.