الوحدة الثانية - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الفن كرسالة لبناء الهوية

المفاهيم الأساسية

الفن كرسالة: استخدام الفن لنقل المعاني الضمنية وبناء الهوية الوطنية.

خريطة المفاهيم

```markmap

محتويات كتاب التربية الفنية

الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

الصفحة ١٢٠: مميزات الحرف العربي

#### الميزة الرئيسية: المرونة

• قابلية التشكيل والحركة
• التكبير والتصغير والتكرار
• تغيير الحجم دون فقدان الجوهر

#### النتيجة الجمالية

• ثبات الحسن والجمال
• توزيع الإضاءة واتجاه البصر
• تكامل الشكل

#### التطبيق الفني

• استخدام الحروف منفصلة أو متصلة
• تحويلها لوحدات زخرفية
• استخدام اللون والحركة والاختلاف في الحجم

#### المقارنة مع اللغات الأخرى

• حروف اللغات الأخرى تختل أشكالها عند التشكيل
• لا تمتلك نفس المرونة

الصفحة ١٢١: تطبيقات الزخرفة الحرفية

#### أمثلة توضيحية

• الشكل (١٣): حرف الواو بأسلوب زخرفي
• الشكل (١٤): نماذج زخرفية مختلفة

#### نشاط تطبيقي (٢)

• اختيار حرف عربي
• عمل تشكيلات زخرفية باستخدام التكرار

#### دور الفنان التشكيلي

• العمل على الحرف العربي لإنتاج أشكال زخرفية متنوعة

الصفحة ١٢٢: الزخرفة والقرآن الكريم

#### الهدف من الزخرفة القرآنية

• الحفاظ على القرآن الكريم من الضياع والنسيان

#### مظاهر الاهتمام

• كتابة القرآن بأنواع الخطوط المختلفة
• زخرفة حواشي الصفحات
• ملء الفراغات بين الجمل بالذهب
• الرسم على الجلود والأوراق

#### الشكل الجمالي والوظيفي

• تشكيل الآيات في أشكال جمالية
• توفيق المعنى مع المضمون
• وسيلة تعليمية وتعبدية
• تزيين المساجد

#### أمثلة توضيحية

• الشكل (١٥): نماذج مزخرفة من القرآن الكريم
• الشكل (١٦): لوحة (الله نور السماوات والأرض)

الصفحة ١٢٣: نشاط (٤) - تطبيق عملي

#### مثال توضيحي: الشكل (١٧)

• مجسم جمالي منحوت في الرخام
• يمثل آية قرآنية
• للفنان الإسباني: خوليو لافونتي

#### الهدف من النشاط

• ملاحظة كيف طوع الفنان الحرف العربي في النحت

#### المهمة العملية

• تصميم زخرفة كتابية
• إضافة عناصر هندسية أو نباتية

الصفحة ١٢٤: القواعد والأسس المستخدمة في الزخرفة

#### القواعد والأسس العامة

• التوازن
• التناظر
• التشعب
• التكرار
• التناسب
• التشابك

#### عنصرا الأساس

• التكرار
• التوازن

#### (١) التوازن

• قاعدة أساسية في كل تكوين زخرفي
• يعبر عن التسبيح اليومي للمسلم
• يؤكد فكرة محورية عبادة الله
• منبثق من أساس العقيدة

#### (٢) التكرار

• أبسط قواعد التكوين الزخرفي

الصفحة ١٢٥: التكوين الزخرفي

#### كيفية الحصول على التكوين الزخرفي

• تكرار أي عنصر أو وحدة زخرفية
• تعامل الفنان مع مجموعة من العناصر
• استخدام أكثر من شكل لبناء صيغ جديدة

#### نتيجة التكرار

• ينشأ مسار بصري (الامتداد الزخرفي)
• يعطي جماليات رائعة الشكل

#### مثال توضيحي

• الشكل (١٨): نموذج لوحدة زخرفية مكررة وممتدة

الصفحة ١٢٦: المزاوجة بين الزخرفة الهندسية والنباتية والكتابية

#### طبيعة الفن الإسلامي الزخرفي

• يعتمد على التفكير والتدبر والنظرة الشمولية
• يحلل الأجزاء ويعيد تركيبها بشكل جديد

#### سبب ابتعاد الفنان المسلم عن رسم ذوات الأرواح

• توجيه العقيدة الإسلامية
• الاستعاضة عنها بالرموز والإشارات

#### وسائل التعبير البديلة

• كتابة الخطوط وزخرفتها وتكرارها
• تجريد الأشكال من واقعيتها للوصول إلى الجوهر

#### مثال توضيحي

• الشكل (١٩): نماذج زخرفية متنوعة

الصفحة ١٢٧: أنماط الزخرفة بالخط العربي

#### جماليات الخط العربي

• تتحقق من خلال الإحساس البصري الناتج عن التوزيع الإيقاعي
• إمكانية الزخرفة بأسلوب الخط المنحني أو الأسلوب الهندسي

#### أساليب صياغة الإيقاعات الزخرفية

• التضاد بين الأجزاء والألوان
• التبادل بين الشكل والأرضية
• أنواع التكرار المختلفة

#### أساليب التكرار المتنوعة

• أسلوب التبادل بين الشكل والأرضية
• توزيع العناصر الزخرفية الخطية واللونية

الصفحة ١٢٨: مفهوم الخط المنحني الطباش

#### تعريف الخط المنحني الطباش

• خط يدور بحرية وانطلاق داخل المساحة الزخرفية
• يعطي إحساساً بالاستمرار إلى ما لا نهاية
• قد يقف وقفة قصيرة عند التقاء ثم يستمر

#### تطبيق عملي

• كتابة كلمة "ض" زخرفياً
• ملاحظة سماكة الحرف وتناسقه عند الاتصال

#### الرسوم التوضيحية

• رسوم توضيحية لبناء الحروف العربية بالخط المنحني
• تركيز على المنحنيات والاتصالات

الصفحة ١٢٩: تطبيقات زخرفية متقدمة

#### تحقيق أسلوب التبادل اللوني

• مثال: الشكل (۲۲) للفنان عصام المسيري

#### دور أساليب التكرار

• تحرير عناصر التكوين
• إبداع أشكال متعددة
• مثال: الشكل (۲٣)

#### لوحات زخرفية مبتكرة بالخط العربي

• لحظة تأمل وحوار خاصة
• ارتباط الزخرفة الخطية بآيات القرآن الكريم
• تحقيق الموضوع الفني عبر أشكال الحروف والألوان
• خلق حركة مستمرة للعين عبر أجزاء اللوحة
• أمثلة: الشكلين (٢٤-٢٥)

الصفحة ١٣٠: الفن كرسالة لبناء الهوية

#### دور الفنان

• اعتبار كتابة الآيات القرآنية والأحاديث النبوية إطاراً تشكيلياً
• دمج النصوص بالرموز واستخدام الحرف والكلمة

#### العناصر المستخدمة

• عناصر الزخرفة العربية المنبثقة من التاريخ والهوية
• اللون والحرف كأداة في التعبير
• الرموز والعناصر الحضارية والتراثية الخاصة بالأمة

#### الهدف

• التأكيد على المعاني الضمنية التي توجه الفن
• بناء الهوية

#### أمثلة توضيحية

• الأشكال (٢٦-٢٧-٢٨-٢٩-٣٠-٣١)

```

نقاط مهمة

• يعمل الفنان على استخدام الآيات القرآنية والأحاديث النبوية كإطار تشكيلي لإخراج أعمال زخرفية.
• يدمج الفنان النصوص مع الرموز، ويستخدم الحرف والكلمة كعناصر فنية.
• يستمد الفنان عناصر زخرفته من التاريخ والهوية العربية.
• يستخدم اللون والحرف كأدوات تعبيرية مدعومة بالرموز والعناصر الحضارية والتراثية للأمة.
• الهدف النهائي هو بناء الهوية والتأكيد على المعاني الضمنية التي توجه الفن.

الوحدة الثانية

۱۳۰

والتأكيد على المعاني الضمنية التي توجه الفن - رسالة لبناء الهوية بعد أن اعتبر الفنان كتابته للآيات القرآنية، والأحاديث النبوية الشريفة ودمجها بالرموز واستخدام الحرف والكلمة. إطاراً تشكيلياً لإخراج زخرِفية أسلوباً معززاً ذلك - بدلالات وعناصر الزخرفة العربية المنبثقة من التاريخ والهوية، مستخدماً اللون والحرف كلفـة في التعبير ليدعمه بالرموز والعناصر الحضارية والتراثية الخاصة بأمته.

الأشكال (٢٦-٢٧-٢٨-٢٩-٣٠-٣١).

وزارة التعليم Ministry of Education ٢٠٢٥ - ١٤٤٧

--- SECTION: الوحدة الثانية --- الوحدة الثانية ۱۳۰ والتأكيد على المعاني الضمنية التي توجه الفن - رسالة لبناء الهوية بعد أن اعتبر الفنان كتابته للآيات القرآنية، والأحاديث النبوية الشريفة ودمجها بالرموز واستخدام الحرف والكلمة. إطاراً تشكيلياً لإخراج زخرِفية أسلوباً معززاً ذلك - بدلالات وعناصر الزخرفة العربية المنبثقة من التاريخ والهوية، مستخدماً اللون والحرف كلفـة في التعبير ليدعمه بالرموز والعناصر الحضارية والتراثية الخاصة بأمته. الأشكال (٢٦-٢٧-٢٨-٢٩-٣٠-٣١). وزارة التعليم Ministry of Education ٢٠٢٥ - ١٤٤٧ --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: A geometric artwork with intricate patterns and Arabic calligraphy, featuring the word "الله" (Allah) in the center. Context: Example of art conveying religious and national identity. **IMAGE**: Untitled Description: An abstract painting with vibrant colors, featuring a tall, layered structure resembling a minaret or a tower, with a crescent moon on top. Context: Example of art that blends abstract forms with cultural and religious symbolism. **IMAGE**: Untitled Description: A painting depicting the Kaaba in Mecca, surrounded by hands reaching upwards, symbolizing prayer and devotion. Arabic calligraphy is visible. Context: Artwork representing Islamic pilgrimage and spiritual themes. **IMAGE**: Untitled Description: An artwork featuring a white dove flying, with Arabic calligraphy and patterns in the background, possibly symbolizing peace and faith. Context: Artistic representation of themes like peace, spirituality, and cultural heritage.