عدد المرات التي التقطت فيها الكرة المطاطية أو الغرض في دقيقة واحدة - كتاب صناعة القرار في الأعمال - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب صناعة القرار في الأعمال - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: صناعة القرار في الأعمال | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: عدد المرات التي التقطت فيها الكرة المطاطية أو الغرض في دقيقة واحدة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب صناعة القرار في الأعمال - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: صناعة القرار في الأعمال | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تأثير القيم الطرفية على المتوسط الحسابي

المفاهيم الأساسية

القيمة الطرفية (Outlier): قيمة أعلى أو أقل بكثير من بقية القيم في مجموعة البيانات (مثل القيمتين 84 و 331 في المثال).

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل 9: استخدام البيانات لدعم عملية اتخاذ القرار

2-4 المقاييس الرقمية الموجزة

مقاييس النزعة المركزية (Measure of center)

#### الوسط (Mean)

##### التعريف: المتوسط الحسابي للعينة.

##### الصيغة: x̄ = Σx / n

##### مثال تطبيقي: عدد زيارات الطلاب لصفحات الموقع

###### البيانات: 40 عنصرًا (مذكورة في الصفحة)

###### المتوسط الحسابي: x̄ = 23.10

###### ملاحظة: 17.5% فقط من البيانات (7 عناصر) أكبر من المتوسط.

###### السبب: تأثير القيمتين الطرفيتين 84 و 331 على قيمة المتوسط.

#### الوسيط (Median)

##### التعريف: القيمة الوسطى في مجموعة البيانات المرتبة.

##### طريقة الحساب:

###### 1. ترتيب عناصر العينة من الأصغر إلى الأكبر.

###### 2. تحديد الوسيط:

  • حجم العينة فردي: الوسيط هو القيمة التي تقع في الوسط.
  • حجم العينة زوجي: الوسيط هو متوسط القيمتين الوسطتين.
##### الفكرة: يقسم البيانات إلى نصفين متساويين، مثل الخط الوسيط على الطريق.

#### المنوال (Mode)

##### التعريف: القيمة الأكثر تكراراً في المجموعة.

##### ملاحظة: قد لا يكون المنوال رقماً واحداً.

تأثير القيم الطرفية

#### القيمة الطرفية (Outlier)

##### التعريف: قيمة أعلى أو أقل بكثير من بقية القيم.

##### التأثير على المتوسط الحسابي: تسحب القيمة الطرفية المتوسط باتجاهها.

##### مثال من الصفحة: القيمتان 84 و 331 رفعتا المتوسط إلى 23.10 رغم أن غالبية القيم أقل منه.

##### التعامل معها:

  • في بعض الحالات، يمكن حذف القيمة الطرفية.
  • في حالات أخرى، قد يكون من الأفضل استخدام الوسيط بدلاً من المتوسط.

مثال تطبيقي: اختيار المقياس المناسب

#### سياق المثال: تحليل عدد زيارات صفحات منتج على موقع إلكتروني (حجم العينة = 40، زوجي).

#### البيانات المرتبة (مع إبراز القيمتين الوسطتين):

  • 0 0 0 0 0 3 4 4
  • 5 5 7 7 8 8 12 12
  • 13 13 14 14 16 18 19 19
  • 21 22 23 26 36 36 37 42 84 331
#### نتيجة الحساب:

  • المتوسط الحسابي = (مجموع القيم) / 40 = 23.10
  • الوسيط = متوسط القيمتين الوسطتين في القائمة المرتبة.

نشاط عملي: حساب مقاييس النزعة المركزية

#### الهدف: احتساب المتوسط الحسابي، والوسيط، والمنوال لبيانات تجريبية.

#### التعليمات:

  • كرر تمرير كرة مطاطية (أو غرض آخر) مع شريك لمدة دقيقة.
  • سجل عدد المرات التي التقطت فيها الكرة في كل محاولة (10 محاولات).
  • أدخل البيانات في الجدول المخصص.
  • احسب المتوسط والوسيط والمنوال للبيانات المسجلة.
```

نقاط مهمة

  • المتوسط الحسابي (23.10) في المثال لا يمثل البيانات تمثيلاً جيداً لأن غالبية القيم (82.5%) أقل منه.
  • سبب هذا التحيز هو تأثير القيم الطرفية (84 و 331) التي تسحب المتوسط إلى أعلى.
  • يوضح المخطط النقطي (الشكل 4-9) توزيع البيانات، حيث تتركز معظم النقاط عند القيم المنخفضة مع وجود نقاط متطرفة.
  • عند وجود قيم طرفية مؤثرة، قد يكون الوسيط مقياساً أكثر تمثيلاً للنزعة المركزية من المتوسط.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

المادة، أعد أستاذ المقرر تقريرًا يبين عدد زيارات كل طالب لمجمل صفحات الموقع، فأنت العناصر الأربعون في العينة كالآتي:

نوع: محتوى تعليمي

20 0 4 13 37 22 0 12 4 20 3 5 12 84 13 23 14 19 36 7 14 12 36 8 13 16 19 21 0 8 16 0 26 7 331 42

نوع: محتوى تعليمي

المتوسط الحسابي لمجموعة البيانات هذه هو 23.10=x. نستعرض في الشكل التالي مخططًا نقطيًا يمثل هذه البيانات. قد يعتبر كثيرون أن الرقم 23.10 لا يمثل هذه العينة تمثيلاً جيدًا كون الرقم 23.10 أكبر بكثير من غالبية عناصر مجموعة البيانات هذه. لاحظ أن 7 عناصر فقط من أصل 40 عنصرًا، أو 17.5%، هي أكبر من 23.10. الواقع هو التأثير الكبير للقيمتين الطرفيتين 84 و 331 (كلا، هذا ليس خطأً طبيعيًا) على قيمة المتوسط الحسابي x.

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل "4-9": مخطط نقطي بيانات التقرير

نوع: محتوى تعليمي

بالتعاون مع صديق أو فرد من الأسرة، احسب عدد المرات التي يمكنكما فيها تمرير كرة مطاطية لبعضكما البعض خلال دقيقة دقيقة واحدة. في حال لم يكن لديكما كرة مطاطية، استعينا بأي غرض آخر مناسب من أغراض المنزل. كرر هذا التمرين عشر مرات، وفي كل مرة، سجل النتائج في الجدول التالي. استخدم هذه البيانات لاحتساب المتوسط الحسابي، والوسيط، والمنوال (حيث ينطبق ذلك) مبينًا العملية الحسابية.

عدد المرات التي التقطت فيها الكرة المطاطية أو الغرض في دقيقة واحدة

نوع: محتوى تعليمي

عدد المرات التي التقطت فيها الكرة المطاطية أو الغرض في دقيقة واحدة

نوع: محتوى تعليمي

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

الفصل 9

نوع: METADATA

314

🔍 عناصر مرئية

مخطط نقطي بيانات التقرير

A scatter plot showing data points. The x-axis ranges from 0 to 300, with major tick marks at 0, 100, 200, and 300. There are several dots scattered along the x-axis, with some appearing to form a rough line. A single dot is present around x=23.10. There is a blue button labeled 'جرب بنفسك' to the right of the plot.

📄 النص الكامل للصفحة

المادة، أعد أستاذ المقرر تقريرًا يبين عدد زيارات كل طالب لمجمل صفحات الموقع، فأنت العناصر الأربعون في العينة كالآتي: 20 0 4 13 37 22 0 12 4 20 3 5 12 84 13 23 14 19 36 7 14 12 36 8 13 16 19 21 0 8 16 0 26 7 331 42 المتوسط الحسابي لمجموعة البيانات هذه هو 23.10=x. نستعرض في الشكل التالي مخططًا نقطيًا يمثل هذه البيانات. قد يعتبر كثيرون أن الرقم 23.10 لا يمثل هذه العينة تمثيلاً جيدًا كون الرقم 23.10 أكبر بكثير من غالبية عناصر مجموعة البيانات هذه. لاحظ أن 7 عناصر فقط من أصل 40 عنصرًا، أو 17.5%، هي أكبر من 23.10. الواقع هو التأثير الكبير للقيمتين الطرفيتين 84 و 331 (كلا، هذا ليس خطأً طبيعيًا) على قيمة المتوسط الحسابي x. الشكل "4-9": مخطط نقطي بيانات التقرير بالتعاون مع صديق أو فرد من الأسرة، احسب عدد المرات التي يمكنكما فيها تمرير كرة مطاطية لبعضكما البعض خلال دقيقة دقيقة واحدة. في حال لم يكن لديكما كرة مطاطية، استعينا بأي غرض آخر مناسب من أغراض المنزل. كرر هذا التمرين عشر مرات، وفي كل مرة، سجل النتائج في الجدول التالي. استخدم هذه البيانات لاحتساب المتوسط الحسابي، والوسيط، والمنوال (حيث ينطبق ذلك) مبينًا العملية الحسابية. --- SECTION: عدد المرات التي التقطت فيها الكرة المطاطية أو الغرض في دقيقة واحدة --- عدد المرات التي التقطت فيها الكرة المطاطية أو الغرض في دقيقة واحدة وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 الفصل 9 314 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: مخطط نقطي بيانات التقرير Description: A scatter plot showing data points. The x-axis ranges from 0 to 300, with major tick marks at 0, 100, 200, and 300. There are several dots scattered along the x-axis, with some appearing to form a rough line. A single dot is present around x=23.10. There is a blue button labeled 'جرب بنفسك' to the right of the plot. X-axis: عدد الزيارات Data: The scatter plot appears to represent the data mentioned in the text, with a concentration of points near zero visits and a few higher values, including one around 23.10. Key Values: x-axis values up to 300. Context: This diagram visually represents the data discussed in the text, illustrating the distribution of 'number of visits'.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال س: جرب بنفسك: بالتعاون مع صديق أو فرد من الأسرة، احسب عدد المرات التي يمكنكما فيها تمرير كرة مطاطية لبعضكما البعض خلال دقيقة واحدة. في حال لم يكن لديكما كرة مطاطية، استعينا بأي غرض آخر مناسب من أغراض المنزل. كرر هذا التمرين عشر مرات، وفي كل مرة، سجل النتائج في الجدول التالي. استخدم هذه البيانات لاحتساب المتوسط الحسابي، والوسيط، والمنوال (حيث ينطبق ذلك) مبينا العملية الحسابية.

الإجابة: س: جرب بنفسك (بيانات افتراضية) النتائج: 28، 30، 29، 31، 30، 32، 29، 30، 28، 30 المتوسط: 29.7 الوسيط: 30 المنوال: 30

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - لدينا مجموعة من البيانات تمثل عدد المرات التي تم فيها تمرير الكرة خلال دقيقة واحدة في عشر محاولات. - البيانات هي: 28، 30، 29، 31، 30، 32، 29، 30، 28، 30
  2. **الخطوة 2 (حساب المتوسط الحسابي):** المتوسط الحسابي هو مجموع القيم مقسوماً على عددها. لنحسب المجموع أولاً: $$28 + 30 + 29 + 31 + 30 + 32 + 29 + 30 + 28 + 30 = 297$$ عدد القيم هو 10. إذن المتوسط: $$\frac{297}{10} = 29.7$$
  3. **الخطوة 3 (حساب الوسيط):** الوسيط هو القيمة الوسطى بعد ترتيب البيانات تصاعدياً. لنرتب البيانات أولاً: 28، 28، 29، 29، 30، 30، 30، 30، 31، 32 عدد القيم زوجي (10)، فالوسيط هو متوسط القيمتين في المنتصف (المرتبة 5 والمرتبة 6). القيمة في المرتبة 5 هي 30، والقيمة في المرتبة 6 هي 30. إذن الوسيط: $$\frac{30 + 30}{2} = 30$$
  4. **الخطوة 4 (حساب المنوال):** المنوال هو القيمة الأكثر تكراراً في البيانات. لنعد تكرار كل قيمة: - 28 → 2 مرة - 29 → 2 مرة - 30 → 4 مرات - 31 → 1 مرة - 32 → 1 مرة القيمة الأكثر تكراراً هي 30 (تكررت 4 مرات). إذن المنوال = **30**
  5. **الخطوة 5 (النتيجة):** إذن: - المتوسط الحسابي = **29.7** - الوسيط = **30** - المنوال = **30**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو التأثير الرئيسي للقيم المتطرفة (Outliers) على المتوسط الحسابي لمجموعة بيانات؟

  • أ) تؤدي القيم المتطرفة إلى زيادة دقة المتوسط الحسابي في تمثيل البيانات.
  • ب) تؤثر القيم المتطرفة بشكل كبير على قيمة المتوسط الحسابي، مما قد يجعله لا يمثل البيانات تمثيلاً جيداً.
  • ج) تقلل القيم المتطرفة من قيمة الوسيط فقط دون التأثير على المتوسط.
  • د) تؤدي القيم المتطرفة إلى جعل المنوال هو المقياس الأنسب دائماً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تؤثر القيم المتطرفة بشكل كبير على قيمة المتوسط الحسابي، مما قد يجعله لا يمثل البيانات تمثيلاً جيداً.

الشرح: 1. المتوسط الحسابي حساس جداً للقيم المتطرفة. 2. في المثال الوارد، القيمتان 84 و331 رفعتا المتوسط إلى 23.10. 3. هذا الرقم أكبر من غالبية البيانات (فقط 17.5% من البيانات أكبر منه). 4. النتيجة: المتوسط لا يعكس القيمة النموذجية للعينة.

تلميح: فكر في مثال عندما يكون هناك رقم واحد كبير جداً بين مجموعة من الأرقام الصغيرة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في سياق تحليل البيانات، إذا كان المتوسط الحسابي لعينة أكبر بكثير من غالبية عناصرها، فما الاستنتاج المحتمل؟

  • أ) العينة موزعة توزيعاً طبيعياً تماماً.
  • ب) يجب استخدام المنوال بدلاً من المتوسط في جميع الحالات.
  • ج) يوجد على الأرجح قيم متطرفة عالية (Outliers) في العينة تؤثر على المتوسط.
  • د) حساب المتوسط تم بشكل خاطئ.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يوجد على الأرجح قيم متطرفة عالية (Outliers) في العينة تؤثر على المتوسط.

الشرح: 1. المتوسط الحسابي هو مجموع القيم مقسوماً على عددها. 2. القيم الكبيرة جداً ترفع هذا المجموع بشكل ملحوظ. 3. إذا كان المتوسط الناتج أكبر من معظم القيم الفردية، فهذا يشير إلى وجود قيم قليلة لكنها عالية جداً. 4. هذا ما حدث في مثال التقرير حيث رفعت القيمتان 84 و331 المتوسط.

تلميح: تذكر خاصية حساسية المتوسط الحسابي للقيم الكبيرة جداً.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما المقصود بالقيمة المتطرفة (Outlier) في مجموعة البيانات؟

  • أ) هي القيمة الأكثر تكراراً في مجموعة البيانات.
  • ب) هي القيمة التي تقع في منتصف مجموعة البيانات بعد ترتيبها.
  • ج) هي قيمة تختلف بشكل ملحوظ وكبير عن باقي القيم في مجموعة البيانات.
  • د) هي متوسط القيمتين الأكبر والأصغر في مجموعة البيانات.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هي قيمة تختلف بشكل ملحوظ وكبير عن باقي القيم في مجموعة البيانات.

الشرح: 1. القيمة المتطرفة هي ملاحظة تبتعد مسافة كبيرة عن الملاحظات الأخرى. 2. في مثال بيانات التقرير، القيمتان 84 و331 تعتبران قيمتين متطرفتين مقارنة بباقي البيانات التي تتراوح غالباً بين 0 و40. 3. وجودها يشوه المقاييس الإحصائية الحساسة مثل المتوسط الحسابي.

تلميح: هي القيمة التي تبدو 'غريبة' أو 'بعيدة' عن بقية النقاط في الرسم البياني.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل