أفهم وأحل - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال س: ما طبيعة الإنسان: ما طبيعة الإنسان المجبول عليها حسب النص؟

الإجابة: س: ما طبيعة الإنسان الإنسانُ مجبولٌ على التفكيرِ وحبِّ الاستطلاعِ والتساؤلِ لفهمِ ما حوله.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يسأل عن الطبيعة الأساسية التي خُلق عليها الإنسان حسب ما ورد في النص. الفكرة هنا هي البحث في النص عن الصفات الفطرية أو الغريزية للإنسان التي تم ذكرها. النص يشير إلى أن الإنسان مُجبل بطبيعته على صفات معينة. بتفحص العبارة، نجد أنها تصف هذه الطبيعة بأنها تتضمن "التفكير" و"حب الاستطلاع" و"التساؤل". هذه الصفات مرتبطة ببعضها، حيث أن حب الاستطلاع والتساؤل يدفعان الإنسان للتفكير من أجل فهم العالم المحيط به. إذن الإجابة هي: **الإنسانُ مجبولٌ على التفكيرِ وحبِّ الاستطلاعِ والتساؤلِ لفهمِ ما حوله.**

سؤال س: ما أرقى قدرات الإنسان: ما أرقى قدرات الإنسان الفكرية؟

الإجابة: س: ما أرقى قدرات الإنسان أرقى قدرات الإنسان الفكرية هي التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا السؤال يتناول القدرات الفكرية للإنسان ويسأل عن أعلاها مرتبة أو أرفعها شأناً. الفكرة هنا هي التمييز بين أنواع التفكير المختلفة التي يمتلكها الإنسان وتحديد أيها يُعتبر الأرقى. بناءً على النص، يتم تصنيف بعض القدرات الفكرية على أنها "أرقى". بتتبع المعلومات، نجد أن النص يذكر نوعين محددين من التفكير ويصفهما بهذه الصفة. هذان النوعان هما التفكير الذي يقوم على التحليل والتقييم المنطقي، والتفكير الذي ينتج أفكاراً جديدة ومبتكرة. ولذلك الإجابة هي: **أرقى قدرات الإنسان الفكرية هي التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.**

سؤال س: ما الصلة التي يعقدها النص: ما الصلة التي يعقدها النص بين القدرة الناقدة والقدرة الإبداعية؟

الإجابة: س: ما الصلة التي يعقدها النص يبين النص أن القدرتين متكاملتان؛ فالتفكير الإبداعي يُنتج أفكارًا وحلولًا جديدة، والتفكير الناقد يُحلّل هذه الأفكار ويُقوّمها ويختار الأنسب منها.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** السؤال هنا يطلب منا فهم العلاقة أو الرابط الذي يقيمه النص بين مفهومين رئيسيين هما "القدرة الناقدة" و"القدرة الإبداعية". الفكرة هي اكتشاف كيف يرى النص تفاعل هاتين المهارتين مع بعضهما البعض. بقراءة النص بعناية، لا يتم عرضهما كقدرتين منفصلتين أو متعارضتين، بل يتم وصف العلاقة بينهما. يوضح النص أن لكل منهما دوراً مكملاً للآخر. فإحداهما مسؤولة عن توليد وتقديم الأفكار والحلول الجديدة، بينما الأخرى تأخذ هذه الأفكار لفحصها وتحليلها وتقييمها من أجل اختيار الأفضل والأكثر ملاءمة. إذن الإجابة هي: **يبين النص أن القدرتين متكاملتان؛ فالتفكير الإبداعي يُنتج أفكارًا وحلولًا جديدة، والتفكير الناقد يُحلّل هذه الأفكار ويُقوّمها ويختار الأنسب منها.**

سؤال س: قارن بين القدرتين الفكريتين: قارن بين القدرتين الفكريتين: التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

الإجابة: س: قارن بين القدرتين الفكريتين - التفكير الناقد: يركز على التحليل والتفسير وفحص الأدلة وكشف الأخطاء وإصدار حكمٍ منطقيٍّ صحيح. - التفكير الإبداعي: يركز على توليد أفكارٍ جديدة ومتنوعة وغير مألوفة، والبحث عن بدائل وحلولٍ مبتكرة. - وجه الشبه: كلاهما من مهارات التفكير العليا ويسهمان في حل المشكلات واتخاذ القرار.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** مطلوب في هذا السؤال إجراء مقارنة بين نوعين من التفكير: التفكير الناقد والتفكير الإبداعي. الفكرة هنا هي تحديد أوجه الاختلاف وأوجه التشابه بينهما بناءً على ما يقدمه النص. أولاً، لننظر إلى كل قدرة على حدة لمعرفة تركيزها وهدفها الأساسي. التفكير الناقد يركز بشكل رئيسي على العمليات التحليلية مثل فحص المعلومات والأدلة، وتفسيرها، وكشف أي نقاط ضعف أو أخطاء فيها، للوصول في النهاية إلى أحكام واستنتاجات منطقية سليمة. من ناحية أخرى، يركز التفكير الإبداعي على عملية الإبداع والتوليد، فهو يهدف إلى ابتكار أفكار جديدة وغير معتادة ومتنوعة، والبحث عن حلول وبدائل مبتكرة للمشكلات. ثانياً، نبحث عن القاسم المشترك أو وجه الشبه بينهما. على الرغم من اختلاف تركيز كل منهما، إلا أن النص يوضح أنهما يشتركان في كونهما من المهارات الفكرية العالية المستوى (التفكير العليا). كما أن لكل منهما دوراً مهماً في عمليتين حيويتين هما حل المشكلات واتخاذ القرارات. ولذلك الإجابة هي: **- التفكير الناقد: يركز على التحليل والتفسير وفحص الأدلة وكشف الأخطاء وإصدار حكمٍ منطقيٍّ صحيح. - التفكير الإبداعي: يركز على توليد أفكارٍ جديدة ومتنوعة وغير مألوفة، والبحث عن بدائل وحلولٍ مبتكرة. - وجه الشبه: كلاهما من مهارات التفكير العليا ويسهمان في حل المشكلات واتخاذ القرار.**

ما طبيعة الإنسان المجبول عليها حسب النص؟

• أ) الإنسانُ مجبولٌ على التفكيرِ وحبِّ الاستطلاعِ والتساؤلِ لفهمِ ما حوله.
• ب) الإنسانُ مجبولٌ على العملِ والكسبِ لتحقيقِ الرفاهية.
• ج) الإنسانُ مجبولٌ على التعاونِ والتواصلِ الاجتماعي لبناءِ المجتمعات.
• د) الإنسانُ مجبولٌ على الإيمانِ والعبادةِ لتحقيقِ السكينة.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: الإنسانُ مجبولٌ على التفكيرِ وحبِّ الاستطلاعِ والتساؤلِ لفهمِ ما حوله.

الشرح: ١. السؤال يتناول الطبيعة الأساسية للإنسان. ٢. النص يشير إلى أن الإنسان مُجبل على صفات معينة. ٣. هذه الصفات هي: التفكير، حب الاستطلاع، والتساؤل. ٤. هدف هذه الصفات هو فهم العالم المحيط.

تلميح: تأمل الصفات الفطرية أو الغريزية للإنسان التي يولد بها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما أرقى قدرات الإنسان الفكرية؟

• أ) أرقى قدرات الإنسان الفكرية هي التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.
• ب) أرقى قدرات الإنسان الفكرية هي التفكير المنطقي والتفكير الرياضي.
• ج) أرقى قدرات الإنسان الفكرية هي التفكير الاستقرائي والتفكير الاستنباطي.
• د) أرقى قدرات الإنسان الفكرية هي التفكير السريع والتفكير البطيء.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: أرقى قدرات الإنسان الفكرية هي التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

الشرح: ١. السؤال يتناول القدرات الفكرية للإنسان. ٢. النص يصنف بعض القدرات على أنها "أرقى". ٣. هاتان القدرتان هما: التفكير الناقد والتفكير الإبداعي. ٤. هما يمثلان مهارات التفكير العليا.

تلميح: ركز على القدرات الفكرية التي تُعتبر أعلى مرتبة أو أرفع شأناً.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الصلة التي يعقدها النص بين القدرة الناقدة والقدرة الإبداعية؟

• أ) يبين النص أن القدرتين متكاملتان؛ فالتفكير الإبداعي يُنتج أفكارًا وحلولًا جديدة، والتفكير الناقد يُحلّل هذه الأفكار ويُقوّمها ويختار الأنسب منها.
• ب) يبين النص أن القدرتين متنافستان؛ فكل منهما يحاول السيطرة على عملية التفكير.
• ج) يبين النص أن القدرتين متطابقتان؛ فالتفكير الناقد هو نفسه التفكير الإبداعي ولكن بمسميات مختلفة.
• د) يبين النص أن القدرتين متعاقبتان؛ فلا يبدأ التفكير الناقد إلا بعد انتهاء التفكير الإبداعي تمامًا.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: يبين النص أن القدرتين متكاملتان؛ فالتفكير الإبداعي يُنتج أفكارًا وحلولًا جديدة، والتفكير الناقد يُحلّل هذه الأفكار ويُقوّمها ويختار الأنسب منها.

الشرح: ١. السؤال يطلب فهم العلاقة بين التفكير الناقد والإبداعي. ٢. النص لا يعرضهما كقدرتين منفصلتين. ٣. العلاقة هي التكامل: أحدهما ينتج (إبداعي) والآخر يحلل ويقيم (ناقد). ٤. الهدف النهائي هو اختيار الأنسب من الأفكار.

تلميح: فكر في العلاقة التكاملية بين توليد الأفكار وتحليلها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

قارن بين القدرتين الفكريتين: التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

• أ) - التفكير الناقد: يركز على التحليل والتفسير وفحص الأدلة وكشف الأخطاء وإصدار حكمٍ منطقيٍّ صحيح. - التفكير الإبداعي: يركز على توليد أفكارٍ جديدة ومتنوعة وغير مألوفة، والبحث عن بدائل وحلولٍ مبتكرة. - وجه الشبه: كلاهما من مهارات التفكير العليا ويسهمان في حل المشكلات واتخاذ القرار.
• ب) - التفكير الناقد: يركز على حفظ المعلومات واسترجاعها. - التفكير الإبداعي: يركز على تطبيق القواعد والنماذج المعروفة. - وجه الشبه: كلاهما من مهارات التفكير الأساسية التي يكتسبها الإنسان بالتعلم.
• ج) - التفكير الناقد: يركز على المشاعر والحدس الشخصي. - التفكير الإبداعي: يركز على المنطق الصارم والبراهين الرياضية. - وجه الشبه: كلاهما يعملان بشكل مستقل ولا يتفاعلان مع بعضهما.
• د) - التفكير الناقد: يركز على سرعة الوصول إلى نتيجة. - التفكير الإبداعي: يركز على دقة التفاصيل والخطوات. - وجه الشبه: كلاهما مطلوبان فقط في المجالات العلمية البحتة.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: - التفكير الناقد: يركز على التحليل والتفسير وفحص الأدلة وكشف الأخطاء وإصدار حكمٍ منطقيٍّ صحيح. - التفكير الإبداعي: يركز على توليد أفكارٍ جديدة ومتنوعة وغير مألوفة، والبحث عن بدائل وحلولٍ مبتكرة. - وجه الشبه: كلاهما من مهارات التفكير العليا ويسهمان في حل المشكلات واتخاذ القرار.

الشرح: ١. المقارنة تتطلب تحديد أوجه الاختلاف والتشابه. ٢. الاختلاف: التفكير الناقد يركز على التحليل والتقييم، بينما الإبداعي يركز على التوليد والابتكار. ٣. التشابه: كلاهما من مهارات التفكير العليا (عالية المستوى). ٤. التشابه: كلاهما يسهم في عمليتي حل المشكلات واتخاذ القرارات.

تلميح: ركز على الاختلاف في الهدف (التحليل مقابل التوليد) والتشابه في المستوى والوظيفة.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط