📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
وَهُوَ الَّذِي خَلَقَ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ وَالشَّمْسَ وَالْقَمَرَ ۖ كُلٌّ فِي فَلَكٍ يَسْبَحُونَ ﴿٤٠﴾ وَالَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ بِالْحَقِّ ۖ وَيَوْمَ يَقُولُ كُن فَيَكُونُ ۖ قَوْلُهُ الْحَقُّ ۚ وَلَهُ الْمُلْكُ يَوْمَ يُنفَخُ فِي الصُّورِ ۚ عَالِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ ۚ وَهُوَ الْحَكِيمُ الْخَبِيرُ ﴿٧٣﴾
نوع: محتوى تعليمي
أي: يجريان ويسيران.
وهاتان الآيتان تدلان على:
نوع: محتوى تعليمي
بيان دقة النظام الكوني، وعظيم علم الله سبحانه وتعالى.
نوع: محتوى تعليمي
وَمَا جَعَلْنَا لِبَشَرٍ مِّن قَبْلِكَ إِلَّا رِجَالًا نَّأْتِيهِم مِّنَ الرِّسَالَةِ ۗ أَفَإِن كَانَ مَوتُهُم قَدْ تَقَدَّمَ أَمْ جَعَلْنَاهُمْ لَهُم أَجْرًا عَظِيمًا ﴿١٢﴾ وَمَا جَعَلْنَا لِبَشَرٍ مِّن قَبْلِكَ إِلَّا رِجَالًا نَّأْتِيهِم مِّنَ الرِّسَالَةِ ۗ أَفَإِن كَانَ مَوتُهُم قَدْ تَقَدَّمَ أَمْ جَعَلْنَاهُمْ لَهُم أَجْرًا عَظِيمًا ﴿١٢﴾
نوع: محتوى تعليمي
أي: أفيكون موتهم قد تقدم، أم نجعلهم لهم أجراً عظيماً؟
نوع: محتوى تعليمي
هذا بل الكل إلى الفناء.
نوع: محتوى تعليمي
كُلٌّ نَقُولُ بِآيَاتِهِ ۖ وَنَخْتَبِرُكُمْ بِالشَّرِّ وَالْخَيْرِ فِتْنَةً ۖ وَإِلَيْنَا تُرْجَعُونَ ﴿١٥﴾
نوع: محتوى تعليمي
أي: اختباراً وابتلاءً للنظر كيف شكركم فيما تحبون، وصبركم فيما تكرهون.
وهاتان الآيتان تدلان على:
نوع: محتوى تعليمي
التذكير بالموت؛ ليكون الإنسان دائم الاستعداد له.
آثار سلوكية:
نوع: محتوى تعليمي
أفكر في بديع مخلوقات الله تعالى وعظمتها الدالة على ربوبيته.
نوع: محتوى تعليمي
أستشعر نعمة توفر الماء وأحمد الله عليها، وأقدر الجهود التي تقوم بها بلادي المملكة العربية السعودية لتوفير الماء في كل زمان ومكان.
نوع: محتوى تعليمي
أقتصد في استهلاك الماء لأنه ثروة وطنية.
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة
على أي حقيقة كونية وإلهية تدل الآيتان الكريمتان من سورة الأنبياء (الآية 40 والآية 73)؟
- أ) أهمية التأمل في خلق الإنسان ودقته.
- ب) بيان دقة النظام الكوني وعظيم علم الله سبحانه وتعالى.
- ج) الحث على طلب العلم الدنيوي والتفكر في الظواهر الطبيعية فقط.
- د) الدعوة إلى عبادة الكون ومخلوقاته لعظمتها.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: بيان دقة النظام الكوني وعظيم علم الله سبحانه وتعالى.
الشرح: الآيات تصف خلق الليل والنهار والشمس والقمر والسموات والأرض بدقة متناهية، مما يشير إلى عظمة الخالق وعلمه المحيط بكل شيء في هذا النظام المتكامل الذي يسير بتقدير إلهي.
تلميح: تذكر وصف الله لخلقه الكون وتدبيره له.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما الحكمة التي تُستفاد من الآيات القرآنية التي تذكر فناء البشر واختبارهم في الحياة، مثل الآيات في سورة الأنبياء (12 و 15)؟
- أ) بيان حتمية الموت لكل المخلوقات وتساوي الجميع فيه.
- ب) التذكير بالموت ليكون الإنسان دائم الاستعداد له.
- ج) تشجيع الإنسان على الاستمتاع بالحياة ونسيان الفناء.
- د) إظهار قدرة الله في إماتة الأحياء وإحياء الموتى فقط.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: التذكير بالموت ليكون الإنسان دائم الاستعداد له.
الشرح: الآيات تذكر بفناء البشر جميعًا واختبارهم في الحياة الدنيا بالخير والشر، ثم رجوعهم إلى الله تعالى، مما يحث المسلم على تذكر الموت والاستعداد له دائمًا بالعمل الصالح.
تلميح: فكر في الغاية من تذكير الله للإنسان بأجلّه المحتوم.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما هو الواجب السلوكي للمسلم تجاه نعمة الماء التي أنعم الله بها عليه، وفقًا للآثار السلوكية المذكورة؟
- أ) استخدام الماء بكثرة في كل الأمور تعبيرًا عن الشكر لله تعالى.
- ب) استشعار نعمة الماء، حمد الله عليها، تقدير جهود توفيره، والاقتصاد في استهلاكه كونه ثروة وطنية.
- ج) ترك مسؤولية توفير الماء للحكومة دون أي تدخل فردي.
- د) تخزين الماء بكميات كبيرة دون استخدامه لتجنب الهدر.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: استشعار نعمة الماء، حمد الله عليها، تقدير جهود توفيره، والاقتصاد في استهلاكه كونه ثروة وطنية.
الشرح: 1. استشعار عظم نعمة الماء وحمد الله عليها. 2. تقدير الجهود المبذولة من الدولة لتوفيرها. 3. الاقتصاد في استهلاك الماء كونه ثروة وطنية يجب المحافظة عليها.
تلميح: تذكر قيم الشكر والحفاظ على النعم من الهدر والإسراف.
التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل