📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: تمارين وأسئلة
الفصل: 2
مستوى الصعوبة: متوسط
📝 ملخص الصفحة
ملخص صفحة التدريبات (102)
1. log₈ 512 = 3
الصورة الأسية: 8^3 = 512
2. log₅ 625 = 4
الصورة الأسية: 5^4 = 625
3. log₂ 16 = 4
الصورة الأسية: 2^4 = 16
4. log₇ 343 = 4
الصورة الأسية: 7^4 = 343
5. log₉ (1/81) = -2
الصورة الأسية: 9^{-2} = \frac{1}{81}
6. log₃ (1/27) = -3
الصورة الأسية: 3^{-3} = \frac{1}{27}
7. log₁₂ 144 = 2
الصورة الأسية: 12^2 = 144
8. log₉ 1 = 0
الصورة الأسية: 9^0 = 1
9. 11³ = 1331
الصورة اللوغاريتمية: log₁₁ 1331 = 3
10. 16⁴ = 8
الصورة اللوغاريتمية: log₁₆ 8 = \frac{1}{4}
11. 9⁻¹ = 1/9
الصورة اللوغاريتمية: log₉ (\frac{1}{9}) = -1
12. 6⁻³ = 1/216
الصورة اللوغاريتمية: log₆ (\frac{1}{216}) = -3
13. 2⁸ = 256
الصورة اللوغاريتمية: log₂ 256 = 8
14. 4⁶ = 4096
الصورة اللوغاريتمية: log₄ 4096 = 6
15. 27^{2/3} = 9
الصورة اللوغاريتمية: log₂₇ 9 = \frac{2}{3}
16. 25^{3/2} = 125
الصورة اللوغاريتمية: log₂₅ 125 = \frac{3}{2}
17. log₁₃ 169
بما أن 13^2 = 169، إذن log₁₃ 169 = 2.
18. log₈ (1/128)
بما أن 128 = 2^7 و 8 = 2^3، فإن \frac{1}{128} = 2^{-7} و 8 = 2^3. نبحث عن الأس x حيث (2^3)^x = 2^{-7}، أي 2^{3x} = 2^{-7}، لذا 3x = -7، x = -\frac{7}{3}. إذن log₈ (1/128) = -\frac{7}{3}.
19. log₆ 1
6^0 = 1، إذن log₆ 1 = 0.
20. log₄ 1
4^0 = 1، إذن log₄ 1 = 0.
21. log₁₀ 10
10^1 = 10، إذن log₁₀ 10 = 1.
22. log₁₀ 0.01
0.01 = 10^{-2}، إذن log₁₀ 0.01 = -2.
23. log₃ (1/9)
\frac{1}{9} = 3^{-2}، إذن log₃ (1/9) = -2.
24. log₆₄ (1/4)
بما أن 64 = 4^3، فإن \frac{1}{4} = 4^{-1} = (64^{1/3})^{-1} = 64^{-1/3}. إذن log₆₄ (1/4) = -\frac{1}{3}.
25. log₆ 216
216 = 6^3، إذن log₆ 216 = 3.
26. log₂₇ 3
3 = 27^{1/3}، إذن log₂₇ 3 = \frac{1}{3}.
27. log₃₂ 2
2 = 32^{1/5}، إذن log₃₂ 2 = \frac{1}{5}.
28. log₁₂١ 11
121 = 11^2، إذن log₁₂١ 11 = \frac{1}{2}.
29. log₅ 3125
3125 = 5^5، إذن log₅ 3125 = 5.
30. log₈ 512
512 = 8^3، إذن log₈ 512 = 3.
31. log₆ (1/216)
\frac{1}{216} = 6^{-3}، إذن log₆ (1/216) = -3.
32. f(x) = log₃ x
التمثيل البياني: منحنى الدالة اللوغاريتمية الأساسية ذات الأساس 3، يمر بالنقطة (1,0)، مجالها x > 0، مداها جميع الأعداد الحقيقية.
33. f(x) = log₆ x
التمثيل البياني: منحنى الدالة اللوغاريتمية الأساسية ذات الأساس 6، يمر بالنقطة (1,0)، مجالها x > 0، مداها جميع الأعداد الحقيقية.
34. f(x) = 4 log₄ (x - 6)
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log₄ x. انسحاب أفقي لليمين بمقدار 6 وحدات (بسبب x-6)، وتمدد رأسي بعامل 4 (بسبب الضرب في 4). مجال الدالة: x > 6.
35. f(x) = 2 log₁₀ x - 5
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log₁₀ x. تمدد رأسي بعامل 2، ثم انسحاب رأسي للأسفل بمقدار 5 وحدات. مجال الدالة: x > 0.
36. f(x) = 4 log₂ x + 6
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log₂ x. تمدد رأسي بعامل 4، ثم انسحاب رأسي للأعلى بمقدار 6 وحدات. مجال الدالة: x > 0.
37. f(x) = log₉ x
التمثيل البياني: منحنى الدالة اللوغاريتمية الأساسية ذات الأساس 9، يمر بالنقطة (1,0)، مجالها x > 0، مداها جميع الأعداد الحقيقية.
38. f(x) = -3 log₁₂ x + 2
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log₁₂ x. انعكاس حول المحور x (بسبب الإشارة السالبة)، تمدد رأسي بعامل 3، ثم انسحاب رأسي للأعلى بمقدار وحدتين. مجال الدالة: x > 0.
39. f(x) = 6 log₁₀ (x + 2)
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log₁₀ x. انسحاب أفقي لليسار بمقدار وحدتين (بسبب x+2)، وتمدد رأسي بعامل 6. مجال الدالة: x > -2.
40. f(x) = -8 log₃ (x - 4)
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log₃ x. انسحاب أفقي لليمين بمقدار 4 وحدات، انعكاس حول المحور x، وتمدد رأسي بعامل 8. مجال الدالة: x > 4.
41. f(x) = log_{1/4} (x + 9) - 1
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log_{1/4} x. انسحاب أفقي لليسار بمقدار 9 وحدات، ثم انسحاب رأسي للأسفل بمقدار وحدة واحدة. مجال الدالة: x > -9.
42. علوم. عد إلى فقرة "لماذا؟" ببداية الدرس. أوجد معكوس الدالة اللوغاريتمية المعطاة. (مثال 7)
البيانات غير متوفرة في هذه الصفحة. يجب الرجوع إلى فقرة "لماذا؟" في بداية الدرس 3-2.
43. تصوير: n = log₂ (1/p)
أ) إذا كانت نسبة الإضاءة في اليوم الغائم p = \frac{1}{4}، فإن:
n = log₂ (1 / (\frac{1}{4})) = log₂ (4) = log₂ (2^2) = 2
يجب أن يستعمل خالد درجة زر ضبط الإضاءة n = 2.
ب) مثل الدالة n = log₂ (1/p) بيانيًا. (يجب رسم المنحنى اللوغاريتمي، حيث يكون p هو المتغير المستقل و n هو المتغير التابع).
ج) باستعمال التمثيل البياني: إذا قلت n بمقدار 3 درجات (مثلاً من n=2 إلى n=-1)، فإن قيمة p المقابلة ستزداد (لأن العلاقة عكسية). يؤدي ذلك إلى زيادة نسبة الإضاءة p.
44. تربية: y(t) = 85 - 6 log₂ (t + 1)
أ) عند t = 0: y(0) = 85 - 6 log₂ (0 + 1) = 85 - 6 log₂ (1) = 85 - 6(0) = 85
ب) عند t = 3: y(3) = 85 - 6 log₂ (3 + 1) = 85 - 6 log₂ (4) = 85 - 6(2) = 85 - 12 = 73
ج) عند t = 15: y(15) = 85 - 6 log₂ (15 + 1) = 85 - 6 log₂ (16) = 85 - 6(4) = 85 - 24 = 61
45. مثل الدالة y = 15 log₁₄ (x - 9) + 1 بيانيًا.
التمثيل البياني: تحويل للدالة الأساسية log₁₄ x. انسحاب أفقي لليمين بمقدار 9 وحدات، تمدد رأسي بعامل 15، ثم انسحاب رأسي للأعلى بمقدار وحدة واحدة. مجال الدالة: x > 9.
46. تحليليًا: معادلة الدالة المطلوبة هي تحويل للدالة y = log₃ x بإزاحة 4 وحدات لليسار (x \to x + 4) ووحدة واحدة لأعلى (+1). إذن المعادلة هي:
y = log₃ (x + 4) + 1
47. إعلانات: S(a) = 10 + 20 log₄ (a + 1)
أ) حساب القيم:
S(63) = 10 + 20 log₄ (63 + 1) = 10 + 20 log₄ (64) = 10 + 20 log₄ (4^3) = 10 + 20(3) = 10 + 60 = 70
S(15) = 10 + 20 log₄ (15 + 1) = 10 + 20 log₄ (16) = 10 + 20 log₄ (4^2) = 10 + 20(2) = 10 + 40 = 50
S(3) = 10 + 20 log₄ (3 + 1) = 10 + 20 log₄ (4) = 10 + 20(1) = 10 + 20 = 30
ب) تفسير القيم: تمثل S(a) قيمة المبيعات بآلاف الريالات.
* S(63)=70: يعني أن إنفاق 63 ألف ريال على الدعاية يولد مبيعات بقيمة 70 ألف ريال.
* S(15)=50: يعني أن إنفاق 15 ألف ريال على الدعاية يولد مبيعات بقيمة 50 ألف ريال.
* S(3)=30: يعني أن إنفاق 3 آلاف ريال على الدعاية يولد مبيعات بقيمة 30 ألف ريال.
ج) مثل الدالة S(a) = 10 + 20 log₄ (a + 1) بيانيًا. (منحنى لوغاريتمي يبدأ من النقطة (0,10) تقريباً ويتزايد ببطء).
د) يظهر من التمثيل البياني ومن الحسابات أن معدل زيادة المبيعات (ميل المنحنى) يتناقص مع زيادة a. فمثلاً، الزيادة من a=3 إلى a=15 (زيادة 12 ألف) رفعت المبيعات 20 ألف، بينما الزيادة من a=15 إلى a=63 (زيادة 48 ألف) رفعت المبيعات 20 ألف فقط. هذا يدل على تناقص العائد (الأثر) لكل ريال إضافي يُنفق على الدعاية عند الإنفاق بمبالغ كبيرة.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
تدرب وحل المسائل
نوع: محتوى تعليمي
Instruction for 1-8
نوع: محتوى تعليمي
1
نوع: QUESTION
2
نوع: QUESTION
3
نوع: QUESTION
4
نوع: QUESTION
5
نوع: QUESTION
6
نوع: QUESTION
7
نوع: QUESTION
8
نوع: QUESTION
Instruction for 9-16
نوع: محتوى تعليمي
9
نوع: QUESTION
10
نوع: QUESTION
11
نوع: QUESTION
12
نوع: QUESTION
13
نوع: QUESTION
14
نوع: QUESTION
15
نوع: QUESTION
16
نوع: QUESTION
Instruction for 17-31
نوع: محتوى تعليمي
17
نوع: QUESTION
18
نوع: QUESTION
19
نوع: QUESTION
20
نوع: QUESTION
21
نوع: QUESTION
22
نوع: QUESTION
23
نوع: QUESTION
24
نوع: QUESTION
25
نوع: QUESTION
26
نوع: QUESTION
27
نوع: QUESTION
28
نوع: QUESTION
29
نوع: QUESTION
30
نوع: QUESTION
31
نوع: QUESTION
Instruction for 32-41
نوع: محتوى تعليمي
32
نوع: QUESTION
33
نوع: QUESTION
34
نوع: QUESTION
35
نوع: QUESTION
36
نوع: QUESTION
37
نوع: QUESTION
38
نوع: QUESTION
39
نوع: QUESTION
40
نوع: QUESTION
41
نوع: QUESTION
42
نوع: QUESTION
43
نوع: QUESTION
44
نوع: QUESTION
45
نوع: QUESTION
46
نوع: QUESTION
47
نوع: QUESTION
Ministry of Education
نوع: METADATA
Chapter 2 Title and Page Number
نوع: METADATA