📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
5-3 تمييز متوازي الأضلاع (ص 29-36)
نوع: محتوى تعليمي
5-3 تمييز متوازي الأضلاع (ص 29-36)
نوع: محتوى تعليمي
حدّد ما إذا كان الشكل الرباعي في كل مما يأتي متوازي أضلاع أم لا. برّر إجابتك.
23
نوع: QUESTION_HOMEWORK
23) حدّد ما إذا كان الشكل الرباعي في كل مما يأتي متوازي أضلاع أم لا. برّر إجابتك.
24
نوع: QUESTION_HOMEWORK
24) حدّد ما إذا كان الشكل الرباعي في كل مما يأتي متوازي أضلاع أم لا. برّر إجابتك.
25
نوع: QUESTION_HOMEWORK
25) برهان: اكتب برهانًا ذا عمودين.
المعطيات: ABCD متوازي أضلاع، AE ≅ CF
المطلوب: EBFD متوازي أضلاع.
نوع: محتوى تعليمي
جبر: أوجد قيمتي x, y في كل مما يأتي بحيث يكون الشكل الرباعي متوازي أضلاع.
26
نوع: QUESTION_HOMEWORK
26) جبر: أوجد قيمتي x, y في كل مما يأتي بحيث يكون الشكل الرباعي متوازي أضلاع.
27
نوع: QUESTION_HOMEWORK
27) جبر: أوجد قيمتي x, y في كل مما يأتي بحيث يكون الشكل الرباعي متوازي أضلاع.
مثال 4
نوع: محتوى تعليمي
مثال 4
إذا كان TP = 4x + 2, QP = 6 - 2y, PS = 12 - 5y, PR = 6x - 4، فأوجد قيمتي x, y بحيث يكون QRST متوازي أضلاع.
أوجد قيمة x بحيث تكون TP ≅ PR وقيمة y بحيث تكون QP ≅ PS.
تعريف تطابق القطع المستقيمة
بالتعويض
بالطرح
بالقسمة
TP = PR
4x + 2 = 6x - 4
-2x = -6
x = 3
تعريف تطابق القطع المستقيمة
بالتعويض
بالطرح
بالقسمة
QP = PS
6 - 2y = 12 - 5y
3y = 6
y = 2
مثال 5
نوع: محتوى تعليمي
مثال 5
جبر: في المستطيل ABCD أدناه، إذا كان m∠ADB = (4x + 8)°, m∠DBA = (6x + 12)°، فأوجد قيمة x.
بما أن ABCD مستطيل، فإن m∠ABC = 90°. وبما أن الأضلاع المتقابلة في المستطيل متوازية، والزوايا المتبادلة داخليًّا بالنسبة للقطرين متطابقة، فإن ∠ADB ≅ ∠DBC = ∠ADB.
m∠DBC = m∠ADB
m∠DBC + m∠DBA = 90°
m∠ADB + m∠DBA = 90°
مسلمة جمع الزوايا
بالتعويض
بالطرح
بالقسمة
(4x + 8)° + (6x + 12)° = 90°
10x° + 20° = 90°
10x° = 70°
x = 7
5-4 المستطيل (ص 38-43)
نوع: محتوى تعليمي
5-4 المستطيل (ص 38-43)
28
نوع: QUESTION_HOMEWORK
28) جبر: الشكل الرباعي RSTW مستطيل، إذا كان SW=(5x-20)in, RZ=(2x+5)in، فأوجد x؟
نوع: محتوى تعليمي
جبر: استعن بالمستطيل EFGH أدناه.
29
نوع: QUESTION_HOMEWORK
29) إذا كان m∠FEG = 57°، فأوجد m∠GEH.
30
نوع: QUESTION_HOMEWORK
30) إذا كان m∠HGE = 13°، فأوجد m∠FGE.
31
نوع: QUESTION_HOMEWORK
31) إذا كان FK = 32 ft، فأوجد EG.
32
نوع: QUESTION_HOMEWORK
32) أوجد m∠HEF + m∠EFG.
نوع: METADATA
الفصل 5 دليل الدراسة والمراجعة 63
🔍 عناصر مرئية
A quadrilateral with two diagonals drawn. The diagonals intersect. One diagonal is marked with single hash marks on both segments from the intersection point. The other diagonal is marked with double hash marks on both segments from the intersection point. This indicates that the diagonals bisect each other.
A quadrilateral with opposite sides marked as congruent. The top and bottom sides are marked with single hash marks. The left and right sides are marked with double hash marks. This indicates that both pairs of opposite sides are congruent.
A parallelogram labeled ABCD. A line segment is drawn from vertex A to a point E on side BC. Another line segment is drawn from vertex C to a point F on side AD. The problem statement indicates AE ≅ CF. The vertices are labeled counter-clockwise starting from A at the top-left.
A parallelogram. The top-left angle is labeled (3x+6)°. The top-right angle is labeled (3y-4)°. The bottom-left angle is labeled (y+12)°. The bottom-right angle is labeled (5x-2)°.
A parallelogram with diagonals drawn. The top-left side is labeled x+4. The bottom-left angle is labeled 5y°. The angle formed by the top-left side and the top diagonal is 55°. The angle formed by the top-right side and the top diagonal is 60°. The bottom-right side is labeled 3x-6.
A parallelogram labeled QRST. Diagonals QS and RT are drawn, intersecting at point P. The segments of the diagonals are labeled: TP, PR, QP, PS.
A rectangle labeled ABCD. Diagonals AC and BD are drawn, intersecting at point F.
A rectangle labeled RSTW. Diagonals RW and ST are drawn, intersecting at point Z. The angle at vertex R is marked as a right angle (90°).
A rectangle labeled EFGH. Diagonals EG and FH are drawn, intersecting at point K. The angles at vertices E and H are marked as right angles (90°).
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: 5-3 تمييز متوازي الأضلاع (ص 29-36) ---
5-3 تمييز متوازي الأضلاع (ص 29-36)
حدّد ما إذا كان الشكل الرباعي في كل مما يأتي متوازي أضلاع أم لا. برّر إجابتك.
--- SECTION: 23 ---
23) حدّد ما إذا كان الشكل الرباعي في كل مما يأتي متوازي أضلاع أم لا. برّر إجابتك.
--- SECTION: 24 ---
24) حدّد ما إذا كان الشكل الرباعي في كل مما يأتي متوازي أضلاع أم لا. برّر إجابتك.
--- SECTION: 25 ---
25) برهان: اكتب برهانًا ذا عمودين.
المعطيات: ABCD متوازي أضلاع، AE ≅ CF
المطلوب: EBFD متوازي أضلاع.
جبر: أوجد قيمتي x, y في كل مما يأتي بحيث يكون الشكل الرباعي متوازي أضلاع.
--- SECTION: 26 ---
26) جبر: أوجد قيمتي x, y في كل مما يأتي بحيث يكون الشكل الرباعي متوازي أضلاع.
--- SECTION: 27 ---
27) جبر: أوجد قيمتي x, y في كل مما يأتي بحيث يكون الشكل الرباعي متوازي أضلاع.
--- SECTION: مثال 4 ---
مثال 4
إذا كان TP = 4x + 2, QP = 6 - 2y, PS = 12 - 5y, PR = 6x - 4، فأوجد قيمتي x, y بحيث يكون QRST متوازي أضلاع.
أوجد قيمة x بحيث تكون TP ≅ PR وقيمة y بحيث تكون QP ≅ PS.
تعريف تطابق القطع المستقيمة
بالتعويض
بالطرح
بالقسمة
TP = PR
4x + 2 = 6x - 4
-2x = -6
x = 3
تعريف تطابق القطع المستقيمة
بالتعويض
بالطرح
بالقسمة
QP = PS
6 - 2y = 12 - 5y
3y = 6
y = 2
--- SECTION: مثال 5 ---
مثال 5
جبر: في المستطيل ABCD أدناه، إذا كان m∠ADB = (4x + 8)°, m∠DBA = (6x + 12)°، فأوجد قيمة x.
بما أن ABCD مستطيل، فإن m∠ABC = 90°. وبما أن الأضلاع المتقابلة في المستطيل متوازية، والزوايا المتبادلة داخليًّا بالنسبة للقطرين متطابقة، فإن ∠ADB ≅ ∠DBC = ∠ADB.
m∠DBC = m∠ADB
m∠DBC + m∠DBA = 90°
m∠ADB + m∠DBA = 90°
مسلمة جمع الزوايا
بالتعويض
بالطرح
بالقسمة
(4x + 8)° + (6x + 12)° = 90°
10x° + 20° = 90°
10x° = 70°
x = 7
--- SECTION: 5-4 المستطيل (ص 38-43) ---
5-4 المستطيل (ص 38-43)
--- SECTION: 28 ---
28) جبر: الشكل الرباعي RSTW مستطيل، إذا كان SW=(5x-20)in, RZ=(2x+5)in، فأوجد x؟
جبر: استعن بالمستطيل EFGH أدناه.
--- SECTION: 29 ---
29) إذا كان m∠FEG = 57°، فأوجد m∠GEH.
--- SECTION: 30 ---
30) إذا كان m∠HGE = 13°، فأوجد m∠FGE.
--- SECTION: 31 ---
31) إذا كان FK = 32 ft، فأوجد EG.
--- SECTION: 32 ---
32) أوجد m∠HEF + m∠EFG.
الفصل 5 دليل الدراسة والمراجعة 63
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A quadrilateral with two diagonals drawn. The diagonals intersect. One diagonal is marked with single hash marks on both segments from the intersection point. The other diagonal is marked with double hash marks on both segments from the intersection point. This indicates that the diagonals bisect each other.
Context: Used to determine if the quadrilateral is a parallelogram based on the property that its diagonals bisect each other.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A quadrilateral with opposite sides marked as congruent. The top and bottom sides are marked with single hash marks. The left and right sides are marked with double hash marks. This indicates that both pairs of opposite sides are congruent.
Context: Used to determine if the quadrilateral is a parallelogram based on the property that both pairs of opposite sides are congruent.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A parallelogram labeled ABCD. A line segment is drawn from vertex A to a point E on side BC. Another line segment is drawn from vertex C to a point F on side AD. The problem statement indicates AE ≅ CF. The vertices are labeled counter-clockwise starting from A at the top-left.
Context: Used for a two-column proof to demonstrate properties of parallelograms and congruent segments.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A parallelogram. The top-left angle is labeled (3x+6)°. The top-right angle is labeled (3y-4)°. The bottom-left angle is labeled (y+12)°. The bottom-right angle is labeled (5x-2)°.
Context: Used to find the values of x and y by applying properties of angles in a parallelogram (e.g., opposite angles are congruent, consecutive angles are supplementary).
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A parallelogram with diagonals drawn. The top-left side is labeled x+4. The bottom-left angle is labeled 5y°. The angle formed by the top-left side and the top diagonal is 55°. The angle formed by the top-right side and the top diagonal is 60°. The bottom-right side is labeled 3x-6.
Context: Used to find the values of x and y by applying properties of sides and angles in a parallelogram (e.g., opposite sides are congruent, alternate interior angles are congruent).
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A parallelogram labeled QRST. Diagonals QS and RT are drawn, intersecting at point P. The segments of the diagonals are labeled: TP, PR, QP, PS.
Context: Used in Example 4 to find x and y values by applying the property that diagonals of a parallelogram bisect each other (TP=PR, QP=PS).
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A rectangle labeled ABCD. Diagonals AC and BD are drawn, intersecting at point F.
Context: Used in Example 5 to find x by applying properties of angles in a rectangle (e.g., all angles are 90°, diagonals are congruent and bisect each other).
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A rectangle labeled RSTW. Diagonals RW and ST are drawn, intersecting at point Z. The angle at vertex R is marked as a right angle (90°).
Context: Used to find x by applying properties of diagonals in a rectangle (e.g., diagonals are congruent and bisect each other, so RZ = ZW = SZ = ZT).
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A rectangle labeled EFGH. Diagonals EG and FH are drawn, intersecting at point K. The angles at vertices E and H are marked as right angles (90°).
Context: Used for questions 29-32 to find angle measures and side lengths by applying properties of rectangles (e.g., all angles are 90°, diagonals are congruent and bisect each other, isosceles triangles formed by diagonals).
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 10 بطاقة لهذه الصفحة
في المستطيل RSTW، إذا كان طول القطر SW = (5x - 20) بوصة، وطول نصف القطر RZ = (2x + 5) بوصة، فما قيمة x؟
الإجابة الصحيحة: d
الإجابة: 30
الشرح: 1. في المستطيل، الأقطار متطابقة وتنصف بعضها: RZ = ½ SW.
2. بالتعويض: 2x + 5 = ½(5x - 20).
3. بالضرب في 2: 4x + 10 = 5x - 20.
4. بطرح 4x: 10 = x - 20.
5. بإضافة 20: x = 30.
تلميح: تذكر: في المستطيل، الأقطار متطابقة وتنصف بعضها البعض. طول نصف القطر يساوي نصف طول القطر الكامل.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
في المستطيل EFGH، إذا كان قياس ∠FEG = 57°، فما قياس ∠GEH؟ (افترض أن ∠FEH زاوية قائمة)
- أ) 43°
- ب) 33°
- ج) 57°
- د) 123°
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: 33°
الشرح: 1. في المستطيل، جميع الزوايا قوائم (90°).
2. الزاويتان ∠FEG و ∠GEH تشكلان معاً الزاوية القائمة ∠FEH.
3. إذن: ∠GEH = 90° - ∠FEG.
4. بالتعويض: ∠GEH = 90° - 57° = 33°.
تلميح: الزاويتان ∠FEG و ∠GEH متتامتان داخل الزاوية القائمة ∠FEH.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
في المستطيل EFGH، إذا كان قياس ∠HGE = 13°، فما قياس ∠FGE؟ (افترض أن ∠HGF زاوية قائمة)
- أ) 67°
- ب) 77°
- ج) 103°
- د) 90°
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: 77°
الشرح: 1. في المستطيل، جميع الزوايا قوائم (90°).
2. الزاويتان ∠HGE و ∠FGE تشكلان معاً الزاوية القائمة ∠HGF.
3. إذن: ∠FGE = 90° - ∠HGE.
4. بالتعويض: ∠FGE = 90° - 13° = 77°.
تلميح: الزاويتان ∠HGE و ∠FGE متتامتان داخل الزاوية القائمة ∠HGF.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
في المستطيل EFGH، إذا كان FK = 32 قدمًا (حيث K نقطة تقاطع الأقطار)، فما طول القطر EG؟
- أ) 32 قدم
- ب) 48 قدم
- ج) 64 قدم
- د) 128 قدم
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: 64 قدم
الشرح: 1. FK هو نصف القطر FH (نقطة التقاطع K تنصف الأقطار).
2. إذن، طول القطر FH = 2 × FK = 2 × 32 = 64 قدم.
3. في المستطيل، الأقطار متطابقة، لذا EG = FH.
4. النتيجة: EG = 64 قدم.
تلميح: FK هو نصف أحد الأقطار. في المستطيل، الأقطار متطابقة.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
في المستطيل EFGH، ما مجموع قياسي الزاويتين المتتاليتين ∠HEF و ∠EFG؟
- أ) 90°
- ب) 180°
- ج) 270°
- د) 360°
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: 180°
الشرح: 1. المستطيل هو نوع خاص من متوازي الأضلاع.
2. في أي متوازي أضلاع، الزوايا المتتالية متكاملة (مجموعها 180°).
3. الزاويتان ∠HEF و ∠EFG زاويتان متتاليتان في متوازي الأضلاع EFGH.
4. إذن: ∠HEF + ∠EFG = 180°.
تلميح: تذكر خاصية الزوايا المتتالية (المتجاورة) في أي متوازي أضلاع.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
في برهان ذي عمودين، إذا كان ABCD متوازي أضلاع و AE ≅ CF، فما الخطوة المنطقية التالية لإثبات أن EBFD متوازي أضلاع؟ (بناءً على السؤال 25)
- أ) افتراض أن EBFD مستطيل.
- ب) استخدام خواص متوازي الأضلاع ABCD لإثبات أن AD ≅ BC و AD ∥ BC.
- ج) إثبات أن الزوايا في E و B قوائم.
- د) حساب أطوال جميع الأضلاع مباشرة باستخدام الجبر.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: استخدام خواص متوازي الأضلاع ABCD لإثبات أن AD ≅ BC و AD ∥ BC.
الشرح: 1. المعطيات: ABCD متوازي أضلاع، و AE ≅ CF.
2. من خاصية متوازي الأضلاع، نستنتج أن أضلاعه المتقابلة متطابقة ومتوازية.
3. لذلك، AD ≅ BC و AD ∥ BC. هذه الخطوة ضرورية للمقارنة بين الأجزاء ED و BF لاحقاً.
تلميح: ابدأ باستخدام المعطى الأساسي (ABCD متوازي أضلاع) لاستنتاج خصائص أضلاعه.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط
ما الخاصية التي إذا تحققت في شكل رباعي، فإنه يكون متوازي أضلاع؟ (بناءً على السؤال 23: القطرين ينصف كل منهما الآخر)
- أ) إذا كان فيه زوج واحد من الأضلاع المتقابلة متوازياً.
- ب) إذا كان فيه زاوية قائمة واحدة.
- ج) إذا كان القطران في شكل رباعي ينصف كل منهما الآخر، فإن الشكل هو متوازي أضلاع.
- د) إذا كان فيه ضلعان متجاوران متطابقين.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: إذا كان القطران في شكل رباعي ينصف كل منهما الآخر، فإن الشكل هو متوازي أضلاع.
الشرح: 1. إحدى طرق تمييز متوازي الأضلاع هي النظر إلى أقطاره.
2. إذا تقاطع قطرا شكل رباعي ونصّف كل منهما الآخر (أي نقطة التقاطع تقسم كل قطر إلى جزأين متطابقين)، فهذا شرط كافٍ.
3. عند تحقق هذه الخاصية، يكون الشكل الرباعي متوازي أضلاع.
تلميح: تذكر شروط تمييز متوازي الأضلاع. إحداها تتعلق بسلوك الأقطار عند تقاطعها.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
ما الخاصية الأخرى (غير الخاصة بالأقطار) التي إذا تحققت في شكل رباعي، فإنه يكون متوازي أضلاع؟ (بناءً على السؤال 24: ضلعين متقابلين متوازيان ومتطابقان)
- أ) إذا كان جميع أضلاعه متطابقة.
- ب) إذا كان فيه زاويتان متقابلتان متطابقتان.
- ج) إذا كان فيه ضلعان متجاوران متوازيان.
- د) إذا كان في الشكل الرباعي ضلعان متقابلان متوازيان ومتطابقان في الطول، فإنه يكون متوازي أضلاع.
الإجابة الصحيحة: d
الإجابة: إذا كان في الشكل الرباعي ضلعان متقابلان متوازيان ومتطابقان في الطول، فإنه يكون متوازي أضلاع.
الشرح: 1. لا يشترط أن تكون جميع الأضلاع المتقابلة متوازية ومتطابقة ليكون الشكل متوازي أضلاع.
2. يكفي أن نثبت أن زوجاً واحداً من الأضلاع المتقابلة متوازٍ ومتطابق في الطول.
3. عند تحقق هذا الشرط، نستنتج أن الشكل الرباعي هو متوازي أضلاع.
تلميح: هناك عدة شروط لتمييز متوازي الأضلاع. أحدها يتعلق بزوج واحد فقط من الأضلاع المتقابلة.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
في متوازي أضلاع، إذا كانت قياسات زواياه معطاة بالصيغ (3x+6)° و (5x-2)° لزاويتين متقابلتين، و (3y-4)° و (y+12)° للزاويتين المتقابلتين الأخريين، فما قيمتا x و y؟ (بناءً على السؤال 26)
- أ) x = 2, y = 4
- ب) x = 4, y = 8
- ج) x = 5, y = 12
- د) x = 1, y = 16
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: x = 4, y = 8
الشرح: 1. خاصية متوازي الأضلاع: الزوايا المتقابلة متطابقة.
2. للمعادلة الأولى: 3x + 6 = 5x - 2 → 2x = 8 → x = 4.
3. للمعادلة الثانية: 3y - 4 = y + 12 → 2y = 16 → y = 8.
4. القيم: x = 4, y = 8.
تلميح: في متوازي الأضلاع، الزوايا المتقابلة متطابقة. استخدم هذه الخاصية لكتابة معادلتين.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
في متوازي أضلاع، إذا كانت أطوال أضلاعه معطاة بالصيغ (x+4) و (3x-6) لضلعين متقابلين، فما قيمة x؟ (بناءً على جزء من السؤال 27)
- أ) x = 2
- ب) x = 5
- ج) x = 10
- د) x = 3
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: x = 5
الشرح: 1. خاصية متوازي الأضلاع: الأضلاع المتقابلة متطابقة في الطول.
2. لذلك، نضع المعادلة: x + 4 = 3x - 6.
3. بحل المعادلة: 4 + 6 = 3x - x → 10 = 2x → x = 5.
تلميح: في متوازي الأضلاع، الأضلاع المتقابلة متطابقة. ساوِ بين التعبيرين الجبريين للضلعين المتقابلين.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل