الأمثلة 5,6,7 - كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الأمثلة 5,6,7

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الأعداد المركبة (تمارين)

المفاهيم الأساسية

المعاوقة الكلية: مجموع المعاوقات في أجزاء الدائرة الكهربائية (عدد مركب).

فرق الجهد: حاصل ضرب شدة التيار في المعاوقة، حسب الصيغة V = C \cdot I .

المستوى المركب: مستوى يشبه المستوى الحقيقي، حيث تمثل الأعداد الحقيقية على المحور الأفقي والأعداد التخيلية البحتة على المحور الرأسي.

خريطة المفاهيم

```markmap

الأعداد المركبة

ضرب الأعداد المركبة

تطبيق في الحياة: الدوائر الكهربائية ذات التيار المتناوب

#### الصيغة: V = C · I

##### حيث:

###### V: فرق الجهد

###### C: شدة التيار (عدد مركب)

###### I: المقاومة (عدد مركب)

##### خطوات الحل (مثال 6):

###### 1. الصيغة الرياضية

###### 2. طريقة التوزيع بالترتيب

###### 3. الضرب

###### 4. التعويض بـ i² = -1

###### 5. جمع الحدود المتشابهة

قسمة الأعداد المركبة

طريقة الحل:

#### 1. ضرب كل من البسط والمقام في مرافق المقام

#### 2. تبسيط الناتج باستخدام i² = -1

#### 3. كتابة الناتج على الصورة a + bi

إرشاد للدراسة:

#### يمكن حل بعض المسائل بضرب البسط والمقام في i- للاختصار

تمارين الصفحة 112

تبسيط الجذور التربيعية للأعداد السالبة

#### مثال: \sqrt{-81}

#### مثال: \sqrt{-32}

ضرب وقوى الوحدة التخيلية (i)

#### مثال: (4i)(-3i)

#### مثال: i^{40}

#### مثال: i^{63}

حل معادلات تربيعية

#### مثال: 4x^2 + 32 = 0

#### مثال: 2x^2 + 24 = 0

إيجاد قيم المتغيرات الحقيقية في معادلات مركبة

#### مثال: 3a + (4b + 2)i = 9 - 6i

#### مثال: 4b - 5 + (-a - 3)i = 7 - 8i

العمليات الأساسية على الأعداد المركبة

#### الجمع: (-1 + 5i) + (-2 - 3i)

#### الطرح: (7 + 4i) - (1 + 2i)

#### الضرب: (6 - 8i)(9 + 2i)

#### القسمة: \frac{3 - i}{4 + 2i}

تطبيق فيزيائي (كهرباء)

#### جمع شدتي تيار مركبتين لإيجاد الشدة الكلية

تمارين الصفحة 113

العمليات على الأعداد المركبة (تمارين 36-49)

#### الجمع والطرح

##### مثال: (-3+i)+(-4-i)

##### مثال: (11 - 8i) - (2 - 8i)

#### الضرب

##### مثال: (1+2i)(1-2i)

##### مثال: (3+5i)(5-3i)

##### مثال: (1 + i)(2 + 3i)(4 - 3i)

#### القسمة

##### مثال: \frac{2i}{1+i}

##### مثال: \frac{4 - i\sqrt{2}}{4 + i\sqrt{2}}

تطبيقات في الكهرباء

#### إيجاد المعاوقة الكلية (جمع)

##### مثال: (8 + 7i) + (4i - 13)

#### إيجاد فرق الجهد (ضرب)

##### مثال: V = (6 + 3i) \cdot (5 - i)

#### إيجاد شدة التيار (قسمة)

##### مثال: C = \frac{20 - 12i}{6 - 4i}

العمليات على كثيرات الحدود ذات معاملات مركبة

#### جمع كثيرات الحدود

##### مثال: [7 + (5 + 4i)x + ix^2] + [8i - (2 + 6i)x + 3x^2]

#### طرح كثيرات الحدود

##### مثال: [6 - (5 - 5i)x + (4i + 3)x^2] - [(2 + i)x^2 – ix + 5 + i]

التمثيل البياني في المستوى المركب (تمرين 55)

#### تمثيل العدد المركب كنقطة

#### إكمال متوازي الأضلاع لإيجاد مجموع عددين مركبين

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على مجموعة تمارين متنوعة على العمليات الأساسية للأعداد المركبة (الجمع، الطرح، الضرب، القسمة).
  • هناك تركيز على تطبيق الأعداد المركبة في مسائل الكهرباء باستخدام الصيغة V = C \cdot I .
  • تتضمن التمارين عمليات على كثيرات حدود ذات معاملات مركبة (الجمع والطرح).
  • يوجد تمرين (55) يربط بين الجمع التحليلي والتمثيل البياني للأعداد المركبة في المستوى المركب باستخدام متوازي الأضلاع.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الأمثلة 5,6,7

نوع: محتوى تعليمي

الأمثلة 5,6,7

نوع: محتوى تعليمي

أوجد ناتج كل مما يأتي:

36

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(-3+i)+(-4-i)

37

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(11 - 8i) - (2 - 8i)

38

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(1+2i)(1-2i)

39

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(3+5i)(5-3i)

40

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(4-i)(6-6i)

41

نوع: QUESTION_HOMEWORK

\frac{2i}{1+i}

42

نوع: QUESTION_HOMEWORK

\frac{5}{2+4i}

43

نوع: QUESTION_HOMEWORK

\frac{5+i}{3i}

44

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(4 - 6i) + (4 + 6i)

45

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(8 - 5i) - (7 + i)

46

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(-6 - i)(3 - 3i)

47

نوع: QUESTION_HOMEWORK

(1 + i)(2 + 3i)(4 - 3i)

48

نوع: QUESTION_HOMEWORK

\frac{4 - i\sqrt{2}}{4 + i\sqrt{2}}

49

نوع: QUESTION_HOMEWORK

\frac{2 - i\sqrt{3}}{2 + i\sqrt{3}}

50

نوع: QUESTION_HOMEWORK

كهرباء: تبلغ المعاوقة في أحد أجزاء دائرة كهربائية 8 + 7i أوم، وفي الجزء الآخر منها 4i - 13 أوم. اجمع هذين العددين المركبين لإيجاد المعاوقة الكلية في الدائرة الكهربائية.

نوع: محتوى تعليمي

كهرباء: استعمل الصيغة V = C . I، حيث V فرق الجهد، و C شدة التيار، و I المعاوقة في حل السؤالين 52 , 51 :

51

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إذا كانت شدة التيار في دائرة كهربائية 6 + 3i أمبير ، والمعاوقة i - 5 أوم ، فكم يكون فرق الجهد ؟

52

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إذا كان فرق الجهد في دائرة كهربائية 12i - 20 فولت ، والمعاوقة 4i - 6 أوم ، فكم تكون شدة التيار ؟

53

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أوجد ناتج جمع 7 + (5 + 4i)x + ix2 إلى 8i - (2 + 6i)x + 3x2 .

54

نوع: QUESTION_HOMEWORK

بسط العبارة: [6 - (5 - 5i)x + (4i + 3)x2] - [(2 + i)x2 – ix + 5 + i] .

الربط مع الحياة

نوع: محتوى تعليمي

الكهرباء هي عدد من التأثيرات الفيزيائية تشمل مجموعة متنوعة من الظواهر الناتجة عن وجود شحنة كهربائية وتدفقها. وتضم هذه الظواهر البرق والكهرباء الساكنة، والمجال والحث الكهرومغناطيسيين.

55

نوع: QUESTION_HOMEWORK

تمثيلات متعددة ستكتشف في هذه المسألة جمع الأعداد المركبة في المستوى المركب. فالمستوى المركب يشبه إلى حد بعيد المستوى الحقيقي، وفيه تكون الأعداد الحقيقية على المحور الأفقي والأعداد التخيلية البحتة على المحور الرأسي. a) بيانيا : مثل العدد 4 + 3 بيانيا في المستوى المركب، وذلك برسم قطعة مستقيمة من نقطة الأصل إلى النقطة (34) ، وسم تلك النقطة A. b) بيانيا : مثل العدد 5 - 2i - بيانيا في المستوى المركب وذلك برسم قطعة مستقيمة من نقطة الأصل إلى النقطة (5-2)، وسمها B. c) بيانيا : إذا كانت النقطتان A.B ونقطة الأصل ثلاثة رؤوس لمتوازي أضلاع فأكمل رسمه بإضافة النقطة الرابعة C . d) تحليليا : ما العدد المركب الذي تمثله النقطة C ؟ وما العلاقة بين النقاط A,B,C؟

نوع: METADATA

وزارة التعليم My of Education الدرس 13- الأعداد المركبة 2011347

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الأمثلة 5,6,7 --- الأمثلة 5,6,7 أوجد ناتج كل مما يأتي: --- SECTION: 36 --- (-3+i)+(-4-i) --- SECTION: 37 --- (11 - 8i) - (2 - 8i) --- SECTION: 38 --- (1+2i)(1-2i) --- SECTION: 39 --- (3+5i)(5-3i) --- SECTION: 40 --- (4-i)(6-6i) --- SECTION: 41 --- \frac{2i}{1+i} --- SECTION: 42 --- \frac{5}{2+4i} --- SECTION: 43 --- \frac{5+i}{3i} --- SECTION: 44 --- (4 - 6i) + (4 + 6i) --- SECTION: 45 --- (8 - 5i) - (7 + i) --- SECTION: 46 --- (-6 - i)(3 - 3i) --- SECTION: 47 --- (1 + i)(2 + 3i)(4 - 3i) --- SECTION: 48 --- \frac{4 - i\sqrt{2}}{4 + i\sqrt{2}} --- SECTION: 49 --- \frac{2 - i\sqrt{3}}{2 + i\sqrt{3}} --- SECTION: 50 --- كهرباء: تبلغ المعاوقة في أحد أجزاء دائرة كهربائية 8 + 7i أوم، وفي الجزء الآخر منها 4i - 13 أوم. اجمع هذين العددين المركبين لإيجاد المعاوقة الكلية في الدائرة الكهربائية. كهرباء: استعمل الصيغة V = C . I، حيث V فرق الجهد، و C شدة التيار، و I المعاوقة في حل السؤالين 52 , 51 : --- SECTION: 51 --- إذا كانت شدة التيار في دائرة كهربائية 6 + 3i أمبير ، والمعاوقة i - 5 أوم ، فكم يكون فرق الجهد ؟ --- SECTION: 52 --- إذا كان فرق الجهد في دائرة كهربائية 12i - 20 فولت ، والمعاوقة 4i - 6 أوم ، فكم تكون شدة التيار ؟ --- SECTION: 53 --- أوجد ناتج جمع 7 + (5 + 4i)x + ix2 إلى 8i - (2 + 6i)x + 3x2 . --- SECTION: 54 --- بسط العبارة: [6 - (5 - 5i)x + (4i + 3)x2] - [(2 + i)x2 – ix + 5 + i] . --- SECTION: الربط مع الحياة --- الكهرباء هي عدد من التأثيرات الفيزيائية تشمل مجموعة متنوعة من الظواهر الناتجة عن وجود شحنة كهربائية وتدفقها. وتضم هذه الظواهر البرق والكهرباء الساكنة، والمجال والحث الكهرومغناطيسيين. --- SECTION: 55 --- تمثيلات متعددة ستكتشف في هذه المسألة جمع الأعداد المركبة في المستوى المركب. فالمستوى المركب يشبه إلى حد بعيد المستوى الحقيقي، وفيه تكون الأعداد الحقيقية على المحور الأفقي والأعداد التخيلية البحتة على المحور الرأسي. a) بيانيا : مثل العدد 4 + 3 بيانيا في المستوى المركب، وذلك برسم قطعة مستقيمة من نقطة الأصل إلى النقطة (34) ، وسم تلك النقطة A. b) بيانيا : مثل العدد 5 - 2i - بيانيا في المستوى المركب وذلك برسم قطعة مستقيمة من نقطة الأصل إلى النقطة (5-2)، وسمها B. c) بيانيا : إذا كانت النقطتان A.B ونقطة الأصل ثلاثة رؤوس لمتوازي أضلاع فأكمل رسمه بإضافة النقطة الرابعة C . d) تحليليا : ما العدد المركب الذي تمثله النقطة C ؟ وما العلاقة بين النقاط A,B,C؟ a. مثل العدد 4 + 3 بيانيا في المستوى المركب، وذلك برسم قطعة مستقيمة من نقطة الأصل إلى النقطة (34) ، وسم تلك النقطة A. b. مثل العدد 5 - 2i - بيانيا في المستوى المركب وذلك برسم قطعة مستقيمة من نقطة الأصل إلى النقطة (5-2)، وسمها B. c. إذا كانت النقطتان A.B ونقطة الأصل ثلاثة رؤوس لمتوازي أضلاع فأكمل رسمه بإضافة النقطة الرابعة C . d. ما العدد المركب الذي تمثله النقطة C ؟ وما العلاقة بين النقاط A,B,C؟ وزارة التعليم My of Education الدرس 13- الأعداد المركبة 2011347

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما الخطوة الأساسية لقسمة عددين مركبين وكتابة الناتج على الصورة القياسية a+bi؟

  • أ) جمع البسط والمقام.
  • ب) طرح البسط من المقام.
  • ج) ضرب البسط والمقام في مرافق المقام.
  • د) أخذ الجذر التربيعي للبسط والمقام.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ضرب البسط والمقام في مرافق المقام.

الشرح: 1. اكتب عملية القسمة: (a+bi)/(c+di). 2. اضرب البسط والمقام في مرافق المقام (c-di). 3. يصبح المقام (c+di)(c-di) = c²+d² (عدد حقيقي). 4. نفذ عملية الضرب في البسط. 5. اقسم كل حد من حدود البسط الناتج على العدد الحقيقي (c²+d²).

تلميح: الهدف هو التخلص من الجزء التخيلي في المقام.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

عند جمع عددين مركبين، ما القاعدة الأساسية لجمع الجزأين الحقيقي والتخيلي؟

  • أ) نضرب الأجزاء الحقيقية معاً والأجزاء التخيلية معاً.
  • ب) نجمع الأجزاء الحقيقية معاً والأجزاء التخيلية معاً.
  • ج) نطرح الأجزاء الحقيقية من بعضها والأجزاء التخيلية من بعضها.
  • د) نضرب العددين المركبين باستخدام خاصية التوزيع.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نجمع الأجزاء الحقيقية معاً والأجزاء التخيلية معاً.

الشرح: 1. افصل العدد المركب إلى جزأين: حقيقي (بدون i) وتخيلي (مع i). 2. اجمع كل الأجزاء الحقيقية معاً. 3. اجمع كل الأجزاء التخيلية معاً. 4. اكتب الناتج على الصورة (مجموع الأجزاء الحقيقية) + (مجموع الأجزاء التخيلية)i.

تلميح: فكر في معاللة الجزء الحقيقي والجزء التخيلي كمتغيرين منفصلين.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

عند طرح عددين مركبين، ما الخطوة الأولى الصحيحة؟

  • أ) جمع الأجزاء الحقيقية مباشرة.
  • ب) توزيع علامة الطرح على الحدود داخل القوس الثاني.
  • ج) ضرب الأعداد في بعضها.
  • د) إيجاد مرافق العدد المركب.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: توزيع علامة الطرح على الحدود داخل القوس الثاني.

الشرح: 1. اكتب المسألة: (a+bi) - (c+di). 2. وزع علامة الطرح: (a+bi) + (-c - di). 3. الآن اجمع الأجزاء الحقيقية: a + (-c). 4. اجمع الأجزاء التخيلية: bi + (-di). 5. الناتج: (a-c) + (b-d)i.

تلميح: تذكر أن الطرح يعني جمع المعكوس الجمعي.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما ناتج ضرب العدد المركب في مرافقه (مثل (1+2i)(1-2i))؟

  • أ) عدد تخيلي بحت.
  • ب) عدد مركب جديد بجزء تخيلي غير صفري.
  • ج) عدد حقيقي (مجموع مربعي الجزأين الحقيقي والتخيلي).
  • د) صفر.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: عدد حقيقي (مجموع مربعي الجزأين الحقيقي والتخيلي).

الشرح: 1. ليكن العدد المركب z = a+bi، ومرافقه a-bi. 2. الناتج: (a+bi)(a-bi) = a² - (bi)². 3. بما أن i² = -1، فإن (bi)² = b² * i² = -b². 4. إذن الناتج = a² - (-b²) = a² + b²، وهو عدد حقيقي موجب.

تلميح: تذكر صيغة فرق مربعين: (a+b)(a-b)=a²-b²، مع الانتباه إلى أن b² هنا هو (bi)².

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في تطبيقات الكهرباء، إذا كانت المعاوقة الكلية هي مجموع معاوقتي جزءين، وكانت المعاوقتان 8+7i و 4i-13 أوم، فما هي المعاوقة الكلية؟

  • أ) 21 + 3i أوم
  • ب) -5 + 11i أوم
  • ج) 5 - 11i أوم
  • د) -21 - 3i أوم

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: -5 + 11i أوم

الشرح: 1. المعاوقة الكلية = (8+7i) + (4i-13). 2. اجمع الأجزاء الحقيقية: 8 + (-13) = -5. 3. اجمع الأجزاء التخيلية: 7i + 4i = 11i. 4. الناتج: -5 + 11i أوم.

تلميح: اجمع الأجزاء الحقيقية معاً والأجزاء التخيلية معاً. انتبه للإشارات.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط