ملخص المفهوم - كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملخص المفهوم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ملخص طرق حل المعادلات التربيعية

المفاهيم الأساسية

المعادلة التربيعية: معادلة من الدرجة الثانية يمكن حلها بطرق مختلفة.

المميز: b^2 - 4ac ، يحدد عدد ونوع جذور المعادلة.

خريطة المفاهيم

```markmap

القانون العام والمميز

الهدف من الدرس

حل معادلات تربيعية صعبة

#### مثال: h = -4.9t² + 117t + 42 = 0

القانون العام

اشتقاق القانون من الصورة القياسية

#### 1. ax² + bx + c = 0

#### 2. اقسم على a: x² + (b/a)x + c/a = 0

#### 3. اطرح c/a: x² + (b/a)x = -c/a

#### 4. أكمل المربع: x² + (b/a)x + (b/2a)² = -c/a + (b/2a)²

#### 5. حلل الطرف الأيسر: (x + b/2a)² = (b² - 4ac) / 4a²

#### 6. خاصية الجذر: x + b/2a = ±√(b² - 4ac) / 2a

#### 7. اطرح b/2a: x = (-b ± √(b² - 4ac)) / 2a

الصيغة النهائية

#### x = \frac{-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}

خطوات التطبيق

#### 1. كتابة المعادلة على الصورة: ax^2 + bx + c = 0

#### 2. تحديد قيم a و b و c

#### 3. التعويض في القانون العام

#### 4. تبسيط المقدار تحت الجذر (المميز)

#### 5. إيجاد قيم x

مثال توضيحي (من الصفحة)

#### حل: x^2 - 10x - 11 = 0

##### 1. a=1, b=-10, c=-11

##### 2. x = \frac{-(-10) \pm \sqrt{(-10)^2 - 4(1)(-11)}}{2(1)}

##### 3. x = \frac{10 \pm \sqrt{144}}{2}

##### 4. x = \frac{10 \pm 12}{2}

##### 5. الحلان: x = 11 أو x = -1

المميز

تعريف: b^2 - 4ac

دوره: تحديد عدد ونوع جذور المعادلة التربيعية

العلاقة بين قيمة المميز وعدد الجذور وأنواعها

#### إذا كان b^2 - 4ac > 0 والعبارة b^2 - 4ac مربع كامل

##### جذران حقيقيان نسبيان

#### إذا كان b^2 - 4ac > 0 والعبارة b^2 - 4ac ليست مربعاً كاملاً

##### جذران حقيقيان غير نسبيين

#### إذا كان b^2 - 4ac = 0

##### جذر حقيقي مكرر مرتين

#### إذا كان b^2 - 4ac < 0

##### جذران مركبان مترافقان

حالة خاصة

#### إذا كان المميز = 0

##### نحصل على جذر نسبي واحد (مكرر مرتين)

##### مثال: x^2 + 8x + 16 = 0

###### 1. a=1, b=8, c=16

###### 2. x = \frac{-8 \pm \sqrt{8^2 - 4(1)(16)}}{2(1)}

###### 3. x = \frac{-8 \pm \sqrt{0}}{2}

###### 4. x = -4 (مكرر مرتين)

#### إذا كان المميز > 0 وليس مربعاً كاملاً

##### نحصل على جذرين غير نسبيين

##### مثال: 2x^2 - 6x - 7 = 0

###### 1. a=2, b=-6, c=-7

###### 2. x = \frac{-(-6) \pm \sqrt{(-6)^2 - 4(2)(-7)}}{2(2)}

###### 3. x = \frac{6 \pm \sqrt{92}}{4} = \frac{6 \pm 2\sqrt{23}}{4}

###### 4. x = \frac{3 \pm \sqrt{23}}{2}

###### 5. الحلان التقريبيان: x \approx -0.9 أو x \approx 3.9

الجذور المركبة

حالة المميز السالب

#### إذا كان المميز < 0

##### نحصل على جذرين مركبين مترافقين

##### مثال: x^2 - 6x + 10 = 0

###### 1. a=1, b=-6, c=10

###### 2. x = \frac{-(-6) \pm \sqrt{(-6)^2 - 4(1)(10)}}{2(1)}

###### 3. x = \frac{6 \pm \sqrt{-4}}{2}

###### 4. \sqrt{-4} = \sqrt{4 \cdot (-1)} = 2i

###### 5. x = \frac{6 \pm 2i}{2} = 3 \pm i

###### 6. الحلان: 3 + i و 3 - i (عددان مركبان مترافقان)

التحقق من الحلول المركبة

#### التعويض في المعادلة الأصلية

#### استخدام خاصية i^2 = -1

ملخص طرق الحل

التمثيل البياني

#### إمكانية الاستعمال: أحياناً

#### الحالات: عندما لا يطلب الحل الدقيق، أو للتحقق من معقولية الحلول.

التحليل إلى العوامل

#### إمكانية الاستعمال: أحياناً

#### الحالات: عندما يساوي الحد الثابت صفراً (مثال: x² – 7x = 0) أو عندما يكون من السهل إيجاد العوامل (مثال: 0 = 6 + 5x – x²).

خاصية الجذر التربيعي

#### إمكانية الاستعمال: أحياناً

#### الحالات: مع المعادلات المكتوبة على صورة مربع كامل يساوي ثابتاً (مثال: 18 = (5 – x)²).

إكمال المربع

#### إمكانية الاستعمال: دائماً

#### الحالات: مع المعادلات المكتوبة على الصورة: c + bx + x² = 0 (مثال: 0 = 14 – 6x + x²).

القانون العام

#### إمكانية الاستعمال: دائماً

#### الحالات: عندما لا يمكن أو يصعب استعمال الطرق الأخرى (مثال: 0 = 9.7 + 1.8x – 2.3x²).

```

نقاط مهمة

  • القانون العام وإكمال المربع هما الطريقتان الوحيدتان اللتان يمكن استعمالهما دائماً لحل أي معادلة تربيعية.
  • اختيار الطريقة المناسبة يعتمد على شكل المعادلة (هل الحد الثابت صفر؟ هل هي على صورة مربع كامل؟).
  • التمرينات في الصفحة تهدف إلى تطبيق القانون العام لحل معادلات مختلفة، وإيجاد المميز لتحديد عدد ونوع الجذور.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملخص المفهوم

نوع: محتوى تعليمي

درست فيما سبق طرائق مختلفة لحل المعادلات التربيعية، والجدول أدناه يلخص تلك الطرائق.

حل المعادلات التربيعية

نوع: محتوى تعليمي

نوع: محتوى تعليمي

تأكد

نوع: محتوى تعليمي

الأمثلة 1,4

نوع: محتوى تعليمي

حل كل معادلة مما يأتي باستعمال القانون العام:

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

x² + 8x + 5 = 0

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

9x² + 6x – 4 = 0

6

نوع: QUESTION_HOMEWORK

22x = 12x² + 6

8

نوع: QUESTION_HOMEWORK

x² + 3 = –6x + 8

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

x² + 12x – 9 = 0

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

4x² – 5x – 2 = 0

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

10x² – 3 = 13x

7

نوع: QUESTION_HOMEWORK

–3x² + 4x = –8

مثال 5

نوع: محتوى تعليمي

أجب عن الفرعين a, b لكل معادلة تربيعية مما يأتي:

a

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أوجد قيمة المميز.

b

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أوجد عدد الجذور، وحدد أنواعها.

10

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2x² – 6x + 9 = 0

12

نوع: QUESTION_HOMEWORK

5x² + 2x + 4 = 0

9

نوع: QUESTION_HOMEWORK

3x² + 8x + 2 = 0

11

نوع: QUESTION_HOMEWORK

–16x² + 8x – 1 = 0

نوع: METADATA

الفصل 3 كثيرات الحدود ودوالها 120

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملخص المفهوم --- درست فيما سبق طرائق مختلفة لحل المعادلات التربيعية، والجدول أدناه يلخص تلك الطرائق. --- SECTION: حل المعادلات التربيعية --- --- SECTION: تأكد --- --- SECTION: الأمثلة 1,4 --- حل كل معادلة مما يأتي باستعمال القانون العام: --- SECTION: 2 --- x² + 8x + 5 = 0 --- SECTION: 4 --- 9x² + 6x – 4 = 0 --- SECTION: 6 --- 22x = 12x² + 6 --- SECTION: 8 --- x² + 3 = –6x + 8 --- SECTION: 1 --- x² + 12x – 9 = 0 --- SECTION: 3 --- 4x² – 5x – 2 = 0 --- SECTION: 5 --- 10x² – 3 = 13x --- SECTION: 7 --- –3x² + 4x = –8 --- SECTION: مثال 5 --- أجب عن الفرعين a, b لكل معادلة تربيعية مما يأتي: --- SECTION: a --- أوجد قيمة المميز. --- SECTION: b --- أوجد عدد الجذور، وحدد أنواعها. --- SECTION: 10 --- 2x² – 6x + 9 = 0 --- SECTION: 12 --- 5x² + 2x + 4 = 0 --- SECTION: 9 --- 3x² + 8x + 2 = 0 --- SECTION: 11 --- –16x² + 8x – 1 = 0 الفصل 3 كثيرات الحدود ودوالها 120 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 1: 1) تصوير: ارجع إلى فقرة "لماذا؟". ما احتمال أن يُختار علي ليقف في أقصى يسار الصورة، وأن يقف فراس في أقصى يمينها؟

الإجابة: $\frac{٢}{٢٤} = \frac{١}{١٢}$

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - لدينا مجموعة من الطلاب سيتم ترتيبهم في صف للتصوير. - نريد حساب احتمال وقوع حدثين معاً: 1. أن يقف علي في أقصى يسار الصورة. 2. أن يقف فراس في أقصى يمين الصورة. - الإجابة المعطاة هي كسر، مما يعني أننا نتعامل مع حساب احتمالات.
  2. **الخطوة 2 (فهم المسألة):** لحساب الاحتمال، نستخدم القانون الأساسي: $$P = \frac{\text{عدد الحالات المطلوبة}}{\text{عدد الحالات الكلية}}$$ لذلك، علينا أولاً معرفة: 1. عدد الطلاب الإجمالي الذين سيتم ترتيبهم في الصف. 2. عدد الطرق الممكنة لترتيبهم جميعاً (عدد الحالات الكلية). 3. عدد الطرق التي يكون فيها علي في أقصى اليسار وفراس في أقصى اليمين (عدد الحالات المطلوبة).
  3. **الخطوة 3 (حساب الحالات الكلية):** من الإجابة النهائية $\frac{2}{24}$، نلاحظ أن المقام هو 24. عدد الحالات الكلية لترتيب مجموعة من الأشخاص في صف يُحسب باستخدام المضروب (Factorial). إذا كان عدد الطلاب هو $n$، فإن عدد الترتيبات الممكنة هو $n!$. بما أن المقام هو 24، و $24 = 4!$، فهذا يعني أن: $$n! = 24$$ وبالتالي، عدد الطلاب $n = 4$. إذن، لدينا 4 طلاب سيتم ترتيبهم. عدد الطرق لترتيب 4 طلاب هو: $$4! = 4 \times 3 \times 2 \times 1 = 24$$
  4. **الخطوة 4 (حساب الحالات المطلوبة):** نريد عدد الترتيبات التي يكون فيها: - علي في الموضع الأول (أقصى اليسار). - فراس في الموضع الرابع (أقصى اليمين). بما أن مواقع علي وفراس ثابتة ومحددة (الموضع 1 والموضع 4)، يتبقى لدينا طالبان آخران. هذان الطالبان يجب ترتيبهما في الموضعين الوسطيين (الموضع 2 والموضع 3). عدد طرق ترتيب طالبين في موضعين هو: $$2! = 2 \times 1 = 2$$ إذن، عدد الحالات المطلوبة = 2.
  5. **الخطوة 5 (حساب الاحتمال):** الآن نعوض في قانون الاحتمال: $$P = \frac{\text{عدد الحالات المطلوبة}}{\text{عدد الحالات الكلية}} = \frac{2}{24}$$ نلاحظ أن الكسر $\frac{2}{24}$ يمكن تبسيطه بقسمة البسط والمقام على 2: $$\frac{2}{24} = \frac{2 \div 2}{24 \div 2} = \frac{1}{12}$$ إذن الإجابة هي: **$\frac{1}{12}$**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما القانون العام لحل المعادلة التربيعية من الصورة أ س² + ب س + جـ = ٠؟

  • أ) س = (-ب ± √(ب² + ٤أجـ)) / (٢أ)
  • ب) س = (ب ± √(ب² - ٤أجـ)) / (٢أ)
  • ج) س = (-ب ± √(ب² - ٤أجـ)) / (٢أ)
  • د) س = (-ب ± √(ب² - ٤أجـ)) / أ

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: س = (-ب ± √(ب² - ٤أجـ)) / (٢أ)

الشرح: ١. القانون العام هو الصيغة التي تعطي حلول أي معادلة تربيعية. ٢. الصيغة: س = (-ب ± √(ب² - ٤أجـ)) / (٢أ). ٣. المقدار تحت الجذر (ب² - ٤أجـ) يسمى المميز ويحدد عدد ونوع الجذور.

تلميح: تذكر أن الحل يعتمد على قيم المعاملات أ، ب، جـ ويوجد تحت الجذر التربيعي مقدار يسمى المميز.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما تعريف المميز في المعادلة التربيعية أ س² + ب س + جـ = ٠، وما دوره؟

  • أ) هو المقدار (ب² + ٤أجـ) ويحدد إشارة المعامل الرئيسي أ.
  • ب) هو المقدار (ب² - ٤أجـ) تحت الجذر في القانون العام، ويحدد عدد ونوع جذور المعادلة.
  • ج) هو ناتج قسمة (-ب) على (٢أ) في القانون العام.
  • د) هو قيمة س التي تحقق المعادلة، ويحدد تقاطع المنحنى مع محور السينات.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المميز هو المقدار (ب² - ٤أجـ) تحت الجذر في القانون العام، ويحدد عدد ونوع جذور المعادلة.

الشرح: ١. المميز (د) = ب² - ٤أجـ. ٢. إذا كان د > ٠، فالمعادلة لها جذران حقيقيان مختلفان. ٣. إذا كان د = ٠، فالمعادلة لها جذر حقيقي واحد (مكرر). ٤. إذا كان د < ٠، فالمعادلة لها جذران مركبان.

تلميح: فكر في القيم التي يمكن أن يأخذها المقدار تحت الجذر التربيعي وتأثيرها على الحل.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

إذا كانت قيمة المميز في معادلة تربيعية تساوي صفراً، فماذا يعني ذلك بالنسبة لجذور المعادلة؟

  • أ) أن للمعادلة جذرين حقيقيين مختلفين.
  • ب) أن للمعادلة جذرين مركبين.
  • ج) أن للمعادلة جذراً حقيقياً واحداً مكرراً (أو جذرين متساويين).
  • د) أن المعادلة ليس لها جذور حقيقية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أن للمعادلة جذراً حقيقياً واحداً مكرراً (أو جذرين متساويين).

الشرح: ١. المميز د = ب² - ٤أجـ. ٢. إذا كان د = ٠، فإن √د = ٠. ٣. بالتعويض في القانون العام: س = (-ب ± ٠) / (٢أ). ٤. النتيجة: س = -ب/(٢أ) فقط، وهو جذر حقيقي واحد (يظهر مرتين).

تلميح: تذكر أن المميز يظهر تحت الجذر في القانون العام. ماذا يحدث للصيغة عندما يكون المميز صفراً؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى الصحيحة قبل تطبيق القانون العام على معادلة مثل '٢٢س = ١٢س² + ٦'؟

  • أ) حساب قيمة المميز مباشرة من المعادلة كما هي.
  • ب) ترتيب المعادلة على الصورة القياسية: أ س² + ب س + جـ = ٠، بحيث يكون الطرف الآخر صفراً.
  • ج) قسمة جميع الحدود على معامل س² لتبسيطها.
  • د) حل المعادلة باستخدام التحليل إلى عوامل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ترتيب المعادلة على الصورة القياسية: أ س² + ب س + جـ = ٠، بحيث يكون الطرف الآخر صفراً.

الشرح: ١. المعادلة الأصلية: ٢٢س = ١٢س² + ٦. ٢. ننقل جميع الحدود إلى طرف واحد: ٠ = ١٢س² - ٢٢س + ٦. ٣. الآن المعادلة بالصورة القياسية حيث أ=١٢، ب=-٢٢، جـ=٦. ٤. بعدها يمكن تطبيق القانون العام مباشرة.

تلميح: تأكد من أن جميع الحدود في طرف واحد من المعادلة، وأن معامل س² موجب غالباً لتسهيل الحساب.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل الصورة القياسية الصحيحة للمعادلة 'س² + ٣ = -٦س + ٨' استعداداً لتطبيق القانون العام؟

  • أ) س² - ٦س + ١١ = ٠
  • ب) س² + ٦س - ٥ = ٠
  • ج) س² + ٩س + ١١ = ٠
  • د) س² - ٣س + ٥ = ٠

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: س² + ٦س - ٥ = ٠

الشرح: ١. المعادلة الأصلية: س² + ٣ = -٦س + ٨. ٢. ننقل جميع الحدود لطرف واحد: س² + ٣ + ٦س - ٨ = ٠. ٣. نجمع الحدود الثابتة: ٣ - ٨ = -٥. ٤. نرتب الحدود: س² + ٦س - ٥ = ٠. هذه هي الصورة القياسية (أ=١، ب=٦، جـ=-٥).

تلميح: اجمع كل الحدود في طرف واحد، ورتبها تنازلياً حسب أسس س.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط