تحقق من فهمك - كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تحقق من فهمك

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 متباينات الجذر التربيعي

المفاهيم الأساسية

متباينة الجذر التربيعي: متباينة تحتوي على الجذر التربيعي. يمكن تمثيلها بيانياً تماماً مثل طريقة تمثيل المتباينات الأخرى.

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل 4: العلاقات والدوال العكسية والجذرية

الدرس 3-4: دوال ومتباينات الجذر التربيعي

تمثيل دوال الجذر التربيعي بيانياً

#### طريقة التمثيل

  • تحديد القيم الصغرى للدالة
  • عمل جدول لقيم x وقيم f(x) المقابلة
#### إرشادات للدراسة

  • المجال والمدى
  • حدود المجال والمدى تمثل إحداثيات نقطة بدء المنحنى
#### مثال 2: تمثيل دوال الجذر التربيعي بيانيًا

##### a) y = \sqrt{x-2}+5

  • القيمة الصغرى عند (2,5)
  • المجال: \{x \mid x \ge 2\}
  • المدى: \{y \mid y \ge 5\}
##### b) y = -2\sqrt{x+3}-1

  • القيمة الصغرى للمجال: -3
  • المجال: \{x \mid x \ge -3\}
  • المدى: \{y \mid y \le -1\}
#### تحقق من فهمك

##### 2A) f(x) = 2\sqrt{x+4}

##### 2B) f(x) = -3\sqrt{x-1}+2

#### إرشادات حل المسألة

  • عمل جدول لترتيب الأزواج المرتبة
  • دراسة سلوك التمثيل البياني للدالة

استعمال التمثيل البياني لتحليل دوال الجذر التربيعي

#### مثال 3: من واقع الحياة (فيزياء)

  • الزمن الدوري للبندول: T = 2\pi\sqrt{\frac{L}{32}}
  • L: طول البندول بالأقدام
  • T: الزمن الدوري بالثواني
##### a) تمثيل الدالة بيانياً في الفترة 0 \le L \le 10

##### b) إيجاد الزمن الدوري لطول بندول 8 أقدام

  • بناءً على التمثيل البياني والجدول: T \approx 3.14 ثوانٍ

متباينات الجذر التربيعي

#### طريقة التمثيل البياني

  • تمثيل الحد (المعادلة) y = \sqrt{x-4}-6 بيانياً أولاً.
  • تحديد المجال: \{x \mid x \ge 4\}
  • إذا كانت المتباينة تحوي "أقل من" (<)، يكون التمثيل البياني هو المنطقة تحت الحد.
  • التحقق: اختيار نقطة في المنطقة المظللة والتأكد من تحقيقها للمتباينة.
#### مثال 4: تمثيل متباينة الجذر التربيعي بيانياً

  • المتباينة: y < \sqrt{x-4}-6
  • التمثيل: المنطقة المظللة تحت المنحنى y = \sqrt{x-4}-6 وضمن المجال x \ge 4.
#### تحقق من فهمك

##### 4A) f(x) \ge \sqrt{2x + 1}

##### 4B) f(x) < -\sqrt{x+2}-4

```

نقاط مهمة

  • عند تمثيل متباينة الجذر التربيعي بيانياً، يتم تحديد المنطقة المظللة بناءً على إشارة المتباينة (أكبر من أو أقل من) بالنسبة لمنحنى الدالة الأساسي.
  • مجال دالة الجذر التربيعي هو شرط أساسي لتحديد المنطقة الصالحة للتمثيل البياني للمتباينة.
  • للتحقق من صحة التمثيل، اختر نقطة اختيارية داخل المنطقة المظللة وتأكد من تحقيقها للمتباينة الأصلية.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

تحقق من فهمك

نوع: محتوى تعليمي

تحقق من فهمك

3

نوع: محتوى تعليمي

(3) صوت يمكن تحديد تردد اهتزازات وتر مشدود باستعمال الدالة : 200 = f، حيث f تمثل عدد الاهتزازات في الثانية، m كتلة ثقل قوة الشد مقيسة بالرطل. مثل هذه الدالة بيانيا في الفترة 10 ، ثم أوجد التردد عندما تكون قوة الشد 3 أرطال.

متباينات الجذر التربيعي

نوع: محتوى تعليمي

متباينات الجذر التربيعي

نوع: محتوى تعليمي

متباينة الجذر التربيعي هي متباينة تحتوي الجذر التربيعي. ويمكن تمثيلها بيانيا تماما مثل طريقة تمثيل المتباينات الأخرى.

مثال 4

نوع: محتوى تعليمي

مثال 4 تمثيل متباينة الجذر التربيعي بيانيا

نوع: محتوى تعليمي

مثل المتباينة 6 – 4 – y < Vx بيانيا . مثل الحد 6 – 4 – y = Vx بيانيا. المجال هو 4 x | x . وبما أن المتباينة تحوي ( y أقل من »، فإن التمثيل البياني للمتباينة هو المنطقة المظللة تحت الحد، وضمن المجال. تحقق اختر نقطة في المنطقة المظللة، وتأكد أنها تحقق المتباينة. اختبر (5, -7):

نوع: محتوى تعليمي

-57-4-6 -5√3-6 ✓-5-4.27

تحقق من فهمك

نوع: محتوى تعليمي

تحقق من فهمك

4B

نوع: QUESTION_HOMEWORK

f(x) < -√x+2-4

4A

نوع: QUESTION_HOMEWORK

f(x) ≥ √2x + 1

تأكد

نوع: محتوى تعليمي

تأكد

1

نوع: محتوى تعليمي

مثال 1 عين المجال والمدى لكل دالة فيما يأتي: f(x) = √4x (1) f(x) = √x−5 (2) f(x) = √x+8-2 (3)

2

نوع: محتوى تعليمي

مثال 2 مثل كل دالة مما يأتي بيانيا، وحدد مجالها ومداها: f(x) = √x-2 (4) f(x) = 3√x−1 (5) 1 f(x) = √x + 4-1 (6) f(x) = -√3x-5+5 (7)

3

نوع: محتوى تعليمي

(8) محيطات يمكن تمثيل سرعة موجات تسونامي باستعمال الدالة : 356 = 0، حيث تمثل 7 السرعة بالكيلومترات لكل ساعة، و d متوسط عمق الماء بالكيلومترات. إذا كانت سرعة الموجة km/h 145 ، فما متوسط عمق الماء ؟ قرّب إجابتك إلى أقرب جزء من مئة من الكيلومتر.

4

نوع: محتوى تعليمي

مثال 4 مثل كل متابينة مما يأتي بيانيا: f(x) ≥ √x+4 (9) f(x) ≤√x-6+2 (10 f(x) <-2√x+3 (11 f(x) > √2x-1-3 (12

🔍 عناصر مرئية

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: تحقق من فهمك --- تحقق من فهمك --- SECTION: 3 --- (3) صوت يمكن تحديد تردد اهتزازات وتر مشدود باستعمال الدالة : 200 = f، حيث f تمثل عدد الاهتزازات في الثانية، m كتلة ثقل قوة الشد مقيسة بالرطل. مثل هذه الدالة بيانيا في الفترة 10 ، ثم أوجد التردد عندما تكون قوة الشد 3 أرطال. --- SECTION: متباينات الجذر التربيعي --- متباينات الجذر التربيعي متباينة الجذر التربيعي هي متباينة تحتوي الجذر التربيعي. ويمكن تمثيلها بيانيا تماما مثل طريقة تمثيل المتباينات الأخرى. --- SECTION: مثال 4 --- مثال 4 تمثيل متباينة الجذر التربيعي بيانيا مثل المتباينة 6 – 4 – y < Vx بيانيا . مثل الحد 6 – 4 – y = Vx بيانيا. المجال هو 4 x | x . وبما أن المتباينة تحوي ( y أقل من »، فإن التمثيل البياني للمتباينة هو المنطقة المظللة تحت الحد، وضمن المجال. تحقق اختر نقطة في المنطقة المظللة، وتأكد أنها تحقق المتباينة. اختبر (5, -7): -57-4-6 -5√3-6 ✓-5-4.27 --- SECTION: تحقق من فهمك --- تحقق من فهمك --- SECTION: 4B --- f(x) < -√x+2-4 --- SECTION: 4A --- f(x) ≥ √2x + 1 --- SECTION: تأكد --- تأكد --- SECTION: 1 --- مثال 1 عين المجال والمدى لكل دالة فيما يأتي: f(x) = √4x (1) f(x) = √x−5 (2) f(x) = √x+8-2 (3) --- SECTION: 2 --- مثال 2 مثل كل دالة مما يأتي بيانيا، وحدد مجالها ومداها: f(x) = √x-2 (4) f(x) = 3√x−1 (5) 1 f(x) = √x + 4-1 (6) f(x) = -√3x-5+5 (7) --- SECTION: 3 --- (8) محيطات يمكن تمثيل سرعة موجات تسونامي باستعمال الدالة : 356 = 0، حيث تمثل 7 السرعة بالكيلومترات لكل ساعة، و d متوسط عمق الماء بالكيلومترات. إذا كانت سرعة الموجة km/h 145 ، فما متوسط عمق الماء ؟ قرّب إجابتك إلى أقرب جزء من مئة من الكيلومتر. --- SECTION: 4 --- مثال 4 مثل كل متابينة مما يأتي بيانيا: f(x) ≥ √x+4 (9) f(x) ≤√x-6+2 (10 f(x) <-2√x+3 (11 f(x) > √2x-1-3 (12 --- VISUAL CONTEXT --- **GRAPH**: Untitled Description: No description X-axis: x Y-axis: y Context: how this visual relates to the lesson/question

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما تعريف متباينة الجذر التربيعي؟

  • أ) متباينة تحتوي على متغير مرفوع للقوة 2.
  • ب) متباينة تحتوي على الجذر التربيعي لمتغير.
  • ج) متباينة يكون حلها دائماً عدداً صحيحاً.
  • د) متباينة لا يمكن تمثيلها بيانياً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: متباينة تحتوي على الجذر التربيعي لمتغير.

الشرح: متباينة الجذر التربيعي هي متباينة يكون فيها أحد طرفيها أو كليهما تعبيراً يحتوي على الجذر التربيعي لمتغير (مثل √x). يمكن تمثيلها بيانياً لتحديد مجموعة الحلول.

تلميح: فكر في نوع المتباينات التي تتضمن رمز الجذر.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

عند تمثيل متباينة الجذر التربيعي بيانياً، إذا كانت إشارة المتباينة هي 'أقل من' (<)، فأين تقع منطقة الحل بالنسبة للحد (المنحنى)؟

  • أ) في المنطقة المظللة فوق الحد (المنحنى).
  • ب) على الخط المستقيم فقط.
  • ج) في المنطقة المظللة تحت الحد (المنحنى).
  • د) في جميع النقاط على محور x.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: في المنطقة المظللة تحت الحد (المنحنى).

الشرح: عند تمثيل متباينة على الصورة y < f(x) بيانياً، حيث f(x) دالة جذر تربيعي، فإن منطقة الحل هي جميع النقاط التي تكون إحداثياتها y أقل من قيم f(x) المقابلة. بيانياً، هذه هي المنطقة الواقعة أسفل منحنى الدالة f(x).

تلميح: تذكر العلاقة بين إشارة المتباينة وموقع المنطقة بالنسبة للخط أو المنحنى.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى الأساسية عند تحديد مجال دالة جذر تربيعي مثل f(x) = √(g(x))؟

  • أ) حل المعادلة g(x) = 0 لإيجاد نقاط الانقطاع.
  • ب) ضمان أن التعبير داخل الجذر (g(x)) يكون أكبر من أو يساوي الصفر.
  • ج) إيجاد نهاية الدالة عندما تؤول x إلى ما لا نهاية.
  • د) تمثيل الدالة بيانياً أولاً ثم قراءة المجال من الرسم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ضمان أن التعبير داخل الجذر (g(x)) يكون أكبر من أو يساوي الصفر.

الشرح: مجال دالة الجذر التربيعي f(x) = √(g(x)) في الأعداد الحقيقية هو جميع قيم x التي تجعل التعبير داخل الجذر (g(x)) غير سالب، لأن الجذر التربيعي لعدد سالب ليس عدداً حقيقياً. لذلك، الخطوة الأولى هي حل المتباينة g(x) ≥ 0.

تلميح: تذكر القيد الرياضي الأساسي للجذر التربيعي للأعداد الحقيقية.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

إذا كانت سرعة موجات تسونامي تُعطى بالدالة v = 356√d، حيث v السرعة (كم/ساعة) و d متوسط عمق الماء (كم)، وكانت السرعة 145 كم/ساعة، فكيف نبدأ في إيجاد متوسط العمق d؟

  • أ) نعوض d = 145 في المعادلة ثم نأخذ الجذر.
  • ب) نعوض v = 145 في المعادلة ثم نربع الطرفين للتخلص من الجذر.
  • ج) نحل المعادلة 356 = 0 أولاً.
  • د) نشتق الدالة بالنسبة لـ d ثم نساوي المشتقة بالصفر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نعوض v = 145 في المعادلة ثم نربع الطرفين للتخلص من الجذر.

الشرح: 1. عوض v = 145 في المعادلة: 145 = 356√d. 2. اقسم الطرفين على 356: √d = 145/356. 3. ربّع الطرفين للتخلص من الجذر: d = (145/356)². 4. احسب القيمة العددية ثم قرّب الناتج.

تلميح: كيف يمكن عزل المتغير الموجود تحت الجذر؟

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: صعب