📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
الفصل 4
نوع: محتوى تعليمي
الفصل
4
اختبار منتصف الفصل
نوع: محتوى تعليمي
اختبار منتصف الفصل
الدروس 1-4 إلى 4-4
نوع: محتوى تعليمي
إذا كان 2 - f(x) = 2x2 + 4x - , (x) = 5x ، فأوجد كل دالة
1
نوع: QUESTION_HOMEWORK
(f+g)(x)
2
نوع: QUESTION_HOMEWORK
(f-g)(x)
3
نوع: QUESTION_HOMEWORK
(f.g)(x)
4
نوع: QUESTION_HOMEWORK
((x)
5
نوع: QUESTION_HOMEWORK
[fog](x)
6
نوع: QUESTION_HOMEWORK
[gof](x)
نوع: محتوى تعليمي
في كل زوج مما يأتي حدد هل كل دالة تمثل دالة عكسية للأخرى أم لا،
ووضح إجابتك:
7
نوع: QUESTION_HOMEWORK
f(x) = 2x + 16
8
نوع: QUESTION_HOMEWORK
g(x) = 4x + 15
9
نوع: QUESTION_HOMEWORK
f(x) = x²-5
10
نوع: QUESTION_HOMEWORK
g(x) = -6x+8
11
نوع: QUESTION_HOMEWORK
h(x) = x + 8
12
نوع: QUESTION_HOMEWORK
f(x) = (x - 3)
13
نوع: QUESTION_HOMEWORK
h(x) = -10(x + 5)
14
نوع: QUESTION_HOMEWORK
f(x) = x + 12
نوع: محتوى تعليمي
مثل كلا من الدالتين الآتيتين بيانيا، وحدد مجال كل منهما ومداها:
20
نوع: QUESTION_HOMEWORK
y = 2 + √x
21
نوع: QUESTION_HOMEWORK
y = √x+4-1
22
نوع: QUESTION_HOMEWORK
اختيار من متعدد : ما مجال الدالة 5 + f(x) = 2x؟
نوع: محتوى تعليمي
بسط كلا مما يأتي:
23
نوع: QUESTION_HOMEWORK
√121a4b18
24
نوع: QUESTION_HOMEWORK
√(x⁴+3)¹²
25
نوع: QUESTION_HOMEWORK
√(2x-5)¹⁵
26
نوع: QUESTION_HOMEWORK
√(y-6)²⁰
27
نوع: QUESTION_HOMEWORK
√(x+4)⁶
28
نوع: QUESTION_HOMEWORK
√(y+x)⁸
29
نوع: QUESTION_HOMEWORK
اختيار من متعدد : نصف قطر الأسطوانة أدناه يساوي
ارتفاعها. ويمكن إيجاد نصف قطرها - باستعمال القانون
= r، حيث V حجم الأسطوانة. ما نصف القطر
التقريبي للأسطوانة إذا كان حجمها in3 500 ؟
15
نوع: QUESTION_HOMEWORK
تنسيق حدائق تتقاضى مؤسسة لتنسيق الحدائق 25 ريالا
أجرة للمعدات، إضافة إلى 15 ريالاً عن كل ساعة عمل. وتمثل
الدالة 25 + 1 = ( تكلفة العمل لمدة h ساعة.
a) أوجد (f-1(h. وماذا تمثل (f-1(h؟
إذا كانت أجرة تنسيق حديقة 85 ريالا، فكم عدد ساعات عمل
المؤسسة في الحديقة ؟
نوع: محتوى تعليمي
مثل كل متباينة مما يأتي بيانيا :
16
نوع: QUESTION_HOMEWORK
y<√x-5
17
نوع: QUESTION_HOMEWORK
y≤-2√x
18
نوع: QUESTION_HOMEWORK
y>√x+9+3
19
نوع: QUESTION_HOMEWORK
y≥√x+4-5
30
نوع: QUESTION_HOMEWORK
إنتاج: إذا كانت تكلفة إنتاج p قطعة بالريالات في مصنع يعبّر
عنها بالدالة: 60 + 5 = (p). وكان عدد القطع المنتجة في نهاية
h ساعة عمل يُعبّر عنه بالدالة: 40 = (h).
] ([ أوجد
أوجد تكلفة الإنتاج في نهاية 8 ساعات عمل.
نوع: METADATA
202 الفصل 4 العلاقات والدوال العكسية والجذرية
نوع: NON_EDUCATIONAL
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025-1447
🔍 عناصر مرئية
cylinder
A green cylinder with radius r and height h. A dot is shown at the center of the top circle with a line extending to the edge, labeled r. A line extends from the top to the bottom of the cylinder, labeled h.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 15 بطاقة لهذه الصفحة
إذا كانت الدالتان f(x) = 2x² + 4x - 2 و g(x) = 5x، فأوجد ناتج العملية (f+g)(x).
- أ) 2x² + 9x - 2
- ب) 2x² - x - 2
- ج) 7x² + 4x - 2
- د) 10x³ + 20x² - 10x
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: 2x² + 9x - 2
الشرح: 1. نكتب قاعدة جمع الدوال: (f+g)(x) = f(x) + g(x).
2. نعوض عن قيم الدوال المعطاة: (2x² + 4x - 2) + (5x).
3. نحدد الحدود المتشابهة، وهي الحدود التي تحتوي على المتغير x (الدرجة الأولى): 4x و 5x.
4. نجمع هذه الحدود: 4x + 5x = 9x.
5. نكتب الناتج النهائي بجمع الحدود المتبقية: 2x² + 9x - 2.
تلميح: عند جمع الدوال، قم بجمع الحدود المتشابهة فقط (التي لها نفس المتغير ونفس الأس).
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
إذا كانت f(x) = 2x² + 4x - 2 و g(x) = 5x، فأوجد (f + g)(x).
- أ) 2x² + 9x - 2
- ب) 2x² - x - 2
- ج) 2x² + 4x + 3
- د) 7x² + 4x - 2
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: 2x² + 9x - 2
الشرح: 1. نكتب قاعدة جمع الدوال: (f+g)(x) = f(x) + g(x).
2. نعوض بالدوال المعطاة في المسألة: (2x² + 4x - 2) + (5x).
3. نحدد الحدود المتشابهة: نلاحظ أن 4x و 5x حدود متشابهة من الدرجة الأولى.
4. نجمع المعاملات: (4 + 5)x = 9x.
5. نكتب الناتج النهائي في أبسط صورة: 2x² + 9x - 2.
تلميح: لجمع دالتين، نجمع الحدود المتشابهة فقط (التي لها نفس المتغير ونفس الأس).
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
ما مجال الدالة f(x) = √(2x + 5)؟
- أ) {x | x ≥ -2.5}
- ب) {x | x ≥ 2.5}
- ج) {x | x ≤ -2.5}
- د) {x | x > -2.5}
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: {x | x ≥ -2.5}
الشرح: ١. في دالة الجذر التربيعي، يجب أن يكون ما تحت الجذر أكبر من أو يساوي الصفر: 2x + 5 ≥ 0.
٢. اطرح 5 من طرفي المتباينة: 2x ≥ -5.
٣. اقسم الطرفين على 2: x ≥ -5/2.
٤. بما أن -5 ÷ 2 = -2.5، فإن المجال هو {x | x ≥ -2.5}.
تلميح: ابحث عن القيم التي تجعل ما تحت الجذر التربيعي عدداً غير سالب (صفر أو موجب).
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
إذا كان f(x) = 2x² + 4x - 2، و g(x) = 5x، فأوجد (f+g)(x).
- أ) 2x² + 9x - 2
- ب) 7x² + 4x - 2
- ج) 2x² + 9x + 2
- د) 2x² - x - 2
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: 2x² + 9x - 2
الشرح: ١. (f+g)(x) = f(x) + g(x)
٢. (f+g)(x) = (2x² + 4x - 2) + (5x)
٣. (f+g)(x) = 2x² + (4x + 5x) - 2
٤. (f+g)(x) = 2x² + 9x - 2
تلميح: جمع دالتين يعني جمع حدود كل دالة مع نظيراتها.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
إذا كان f(x) = 2x² + 4x - 2، و g(x) = 5x، فأوجد (f-g)(x).
- أ) 2x² + 9x - 2
- ب) 2x² - x - 2
- ج) -3x² + 4x - 2
- د) 2x² - 9x - 2
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: 2x² - x - 2
الشرح: ١. (f-g)(x) = f(x) - g(x)
٢. (f-g)(x) = (2x² + 4x - 2) - (5x)
٣. (f-g)(x) = 2x² + 4x - 2 - 5x
٤. (f-g)(x) = 2x² + (4x - 5x) - 2
٥. (f-g)(x) = 2x² - x - 2
تلميح: اطرح حدود الدالة g(x) من حدود الدالة f(x)، مع الانتباه إلى الإشارات.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
إذا كان f(x) = 2x² + 4x - 2، و g(x) = 5x، فأوجد (f.g)(x).
- أ) 10x³ + 20x² - 10x
- ب) 10x² + 20x - 10
- ج) 7x³ + 9x² - 7x
- د) 10x³ + 4x - 2
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: 10x³ + 20x² - 10x
الشرح: ١. (f.g)(x) = f(x) * g(x)
٢. (f.g)(x) = (2x² + 4x - 2) * (5x)
٣. (f.g)(x) = (2x² * 5x) + (4x * 5x) + (-2 * 5x)
٤. (f.g)(x) = 10x³ + 20x² - 10x
تلميح: ضرب دالتين يعني ضرب كل حد في f(x) في كل حد في g(x).
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
إذا كان f(x) = 2x² + 4x - 2، و g(x) = 5x، فأوجد (f/g)(x).
- أ) 10x³ + 20x² - 10x
- ب) (2x² + 4x - 2) / (5x)
- ج) (5x) / (2x² + 4x - 2)
- د) 7x² + 9x - 2
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: (2x² + 4x - 2) / (5x)
الشرح: ١. (f/g)(x) = f(x) / g(x).
٢. عوّض بقاعدة كل دالة: (2x² + 4x - 2) / (5x).
٣. لا يمكن تبسيط الكسر أكثر دون معرفة قيمة x.
٤. النتيجة: (2x² + 4x - 2) / (5x)، حيث x ≠ 0.
تلميح: تذكر أن قسمة دالتين تعني قسمة قاعدتيهما، مع مراعاة أن المقام لا يساوي صفر.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
إذا كان f(x) = 2x² + 4x - 2، و g(x) = 5x، فأوجد [f∘g](x).
- أ) 10x² + 4x - 2
- ب) 2x² + 20x - 2
- ج) 50x² + 20x - 2
- د) 10x³ + 20x² - 10x
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: 50x² + 20x - 2
الشرح: ١. [f∘g](x) = f(g(x)) = f(5x).
٢. عوّض (5x) مكان x في قاعدة f(x): 2(5x)² + 4(5x) - 2.
٣. احسب: 2(25x²) + 20x - 2 = 50x² + 20x - 2.
٤. النتيجة: 50x² + 20x - 2.
تلميح: تذكر أن تركيب الدوال [f∘g](x) يعني f(g(x)). استبدل x في قاعدة f(x) بـ g(x).
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
بسط √(2x-5)¹⁵.
- أ) (2x-5)^7
- ب) (2x-5)^(15/2)
- ج) 2x-5
- د) (2x-5)^13
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: (2x-5)^(15/2)
الشرح: ١. الجذر التربيعي يعني أن n=2.
٢. طبق القاعدة: √(2x-5)¹⁵ = (2x-5)^(15/2).
٣. النتيجة: (2x-5)^(15/2).
تلميح: تذكر قاعدة تبسيط الجذر النوني: ⁿ√(aᵐ) = a^(m/n).
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
اختيار من متعدد: ما مجال الدالة f(x) = √(2x - 5)؟
- أ) {x | x > 5}
- ب) {x | x ≥ 5/2}
- ج) {x | x ≥ 2}
- د) {x | x ≥ -5/2}
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: {x | x ≥ 5/2}
الشرح: ١. الدالة تحتوي على جذر تربيعي: √(2x - 5).
٢. حتّى يكون الجذر معرفاً في الأعداد الحقيقية، يجب أن تكون القيمة تحت الجذر أكبر أو تساوي الصفر: 2x - 5 ≥ 0.
٣. حل المتباينة: أضف 5 للطرفين: 2x ≥ 5.
٤. اقسم الطرفين على 2: x ≥ 5/2.
٥. إذن المجال: {x | x ≥ 5/2}.
تلميح: مجال الدالة الجذرية التربيعية f(x)=√(g(x)) هو حيث تكون ما تحت الجذر ≥ 0.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
إذا كان f(x) = 2x² + 4x - 2، و g(x) = 5x، فأوجد [g∘f](x).
- أ) 10x² + 20x - 2
- ب) 10x² + 20x - 10
- ج) 7x² + 9x - 2
- د) 5x² + 20x - 10
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: 10x² + 20x - 10
الشرح: ١. لدينا: f(x) = 2x² + 4x - 2، و g(x) = 5x.
٢. [g∘f](x) = g(f(x)) = 5 × f(x).
٣. = 5 × (2x² + 4x - 2).
٤. = 10x² + 20x - 10.
تلميح: تذكر أن [g∘f](x) = g(f(x)). استبدل f(x) في دالة g.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
ما مجال الدالة f(x) = √(2x - 5)؟
- أ) {x | x ≥ 2.5}
- ب) {x | x > 2.5}
- ج) {x | x ≥ -2.5}
- د) {x | x ≤ 2.5}
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: {x | x ≥ 2.5}
الشرح: 1. نضع المقدار الذي تحت الجذر في متباينة أكبر من أو يساوي الصفر: 2x - 5 ≥ 0.
2. نقوم بحل المتباينة لإيجاد قيم x، بإضافة 5 للطرفين: 2x ≥ 5.
3. نقسم الطرفين على معامل x (وهو 2): x ≥ 5/2.
4. بتحويل الكسر إلى كسر عشري: x ≥ 2.5.
5. بالتالي، المجال هو {x | x ≥ 2.5}.
تلميح: لإيجاد مجال الدالة الجذرية، يجب أن تكون القيمة الموجودة تحت الجذر التربيعي غير سالبة (صفر أو موجبة).
التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط
إذا كان f(x) = 2x² + 4x - 2 و g(x) = 5x ، فأوجد ناتج جمع الدالتين (f+g)(x).
- أ) 2x² + 9x - 2
- ب) 2x² - x - 2
- ج) 7x² + 4x - 2
- د) 10x³ + 20x² - 10x
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: 2x² + 9x - 2
الشرح: 1. نطبق تعريف جمع الدوال: (f+g)(x) = f(x) + g(x).
2. نعوض بالدوال المعطاة: (2x² + 4x - 2) + (5x).
3. نحدد الحدود المتشابهة، وهي الحدود التي تحتوي على المتغير x: نجمع 4x مع 5x.
4. ناتج جمع الحدود المتشابهة: 4x + 5x = 9x.
5. نكتب الدالة الناتجة في أبسط صورة: 2x² + 9x - 2.
تلميح: عند جمع الدوال، نقوم بجمع المعاملات للحدود التي لها نفس المتغير ونفس الأس فقط.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
بسط التعبير الجذري الآتي: √(١٢١ أ⁴ ب¹⁸)
- أ) ١١ أ² |ب⁹|
- ب) ١١ أ² ب⁹
- ج) ١١ أ² ب¹⁶
- د) ٦٠,٥ أ² |ب⁹|
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: ١١ أ² |ب⁹|
الشرح: ١. نوجد الجذر التربيعي للمعامل العددي: √١٢١ = ١١ (لأن ١١ × ١١ = ١٢١).
٢. نبسط المتغير (أ): نقسم الأس ٤ على دليل الجذر ٢، فيكون الناتج أ².
٣. نبسط المتغير (ب): نقسم الأس ١٨ على دليل الجذر ٢، فيكون الناتج ب⁹.
٤. بما أن دليل الجذر زوجي (٢) والأس الناتج للمتغير (ب) فردي (٩)، يجب وضع القيمة المطلقة لضمان أن الناتج غير سالب: |ب⁹|.
٥. التعبير المبسط النهائي هو: ١١ أ² |ب⁹|.
تلميح: اقسم أس كل متغير على دليل الجذر (٢)، وتذكر قاعدة القيمة المطلقة للأسس الفردية الناتجة من جذر زوجي.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
بسط العبارة الجبرية الآتية: √121a⁴b¹⁸
- أ) 11a²b⁹
- ب) 121a²|b⁹|
- ج) 11a²|b⁹|
- د) 11ab⁹
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: 11a²|b⁹|
الشرح: 1. نحلل العبارة إلى جذور منفصلة: √121 × √a⁴ × √b¹⁸.
2. نبسط كل جزء: √121 = 11، و √a⁴ = a^(4/2) = a².
3. نبسط جذر المتغير الأخير: √b¹⁸ = b^(18/2) = b⁹.
4. نطبق قاعدة القيمة المطلقة: بما أننا أخذنا الجذر الزوجي (التربيعي) لأس زوجي (18) وكان الناتج أساً فردياً (9)، فيجب وضع القيمة المطلقة حول المتغير، أي |b⁹|.
5. النتيجة النهائية هي: 11a²|b⁹|.
تلميح: تذكر أن الجذر التربيعي لـ س² هو |س|. طبق هذه القاعدة عند تبسيط الجذور ذات الأسس الزوجية التي ينتج عنها أسس فردية.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط