رابط الدرس الرقمي - كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: رابط الدرس الرقمي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 معمل الحاسبة البيانية: حل أنظمة المتباينات الخطية

المفاهيم الأساسية

حل نظام المتباينات بيانياً باستخدام الحاسبة البيانية: إيجاد منطقة التظليل المشترك التي تحقق جميع المتباينات في النظام.

خريطة المفاهيم

```markmap

العلاقات والدوال

حل أنظمة المتباينات الخطية بيانياً

باستخدام الحاسبة البيانية (TI-nspire)

#### الهدف

##### استعمال الحاسبة البيانية لحل أنظمة متباينات خطية

#### الخطوات العامة

##### 1. افتح تطبيق الرسوم البيانية

##### 2. اكتب المتباينة الأولى

##### 3. اكتب المتباينة الثانية

##### 4. منطقة الحل هي منطقة التظليل المشترك

#### مثال توضيحي

##### النظام: y ≥ -3x+4 و y ≤ 2x-1

###### نمط التظليل فوق المستقيم y = -3x+4

###### نمط التظليل تحت المستقيم y = 2x-1

###### منطقة الحل هي تقاطع نمطي التظليل

تطبيقات عملية (من أمثلة الصفحة)

مسائل مهارات التفكير العليا (ص 42)

```

نقاط مهمة

  • الغرض من هذا المعمل هو التعلم العملي لكيفية استخدام أداة (الحاسبة البيانية) لحل الأنظمة بيانياً.
  • منطقة الحل في التمثيل البياني هي المنطقة الناتجة عن تقاطع المناطق المظللة لكل متباينة على حدة.
  • يحتوي القسم على 9 تمارين تطبيقية لممارسة الخطوات باستخدام أنظمة مختلفة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

رابط الدرس الرقمي

نوع: NON_EDUCATIONAL

www.ien.edu.sa

توسع

نوع: محتوى تعليمي

معمل الحاسبة البيانية 1-5 أنظمة المتباينات الخطية

الهدف

نوع: محتوى تعليمي

أستعمل الحاسبة البيانية لحل أنظمة متباينات خطية.

نوع: محتوى تعليمي

يمكنك استعمال الحاسبة البيانية TI - nspire لحل أنظمة متباينات خطية بيانيا.

مثال

نوع: محتوى تعليمي

حل نظام من متباينتين خطيتين استعمل الحاسبة البيانية لحل النظام المكون من المتباينتين الآتيتين: y ≥ -3x+4 y≤ 2x-1

الخطوات

نوع: محتوى تعليمي

افتح الآلة الحاسبة بالضغط على من الشاشة الظاهرة اختر 1 مستند جديد (مستعملا الأسهم) من الشاشة الظاهرة اختر 2 اضافة تطبيق الرسوم البيانية (مستعملا اكتب المتباينة الأولى 4 + 3 = y ، وذلك بالضغط على مفتاح ، ثم اختر الإشارة - مستعملا الأسهم فتظهر = y ، ثم أكمل كتابة المتباينة ثم اضغط اكتب المتباينة الثانية 1 - y = 2x بالضغط على المفتاح ثم المفتاح ، ثم اختر الإشارة - مستعملا الأسهم فتظهر = y ، أكمل كتابة المتباينة ثم اضغط ، فتكون منطقة الحل هي منطقة التظليل المشترك. لاحظ نمط التظليل فوق المستقيم 4 + y = - 3x ، وتحت المستقيم .y = 2x - 1 إن منطقة الحل هي المنطقة الناتجة عن تقاطع نمطي التظليل، وهي المنطقة التي تحوي جميع النقاط التي تحقق النظام y-3x+4, y ≤ 2x - 1

تمارين

نوع: محتوى تعليمي

استعمل الحاسبة البيانية لحل كل نظام من متباينتين مما يأتي:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

y≥3 y≤-x+1

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

y≥-4x y≤-5

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

y≥2-x y≤x+3

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

y≥ 2x + 1 y≤-x-1

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2y≥3x-1 3y≤-x+7

6

نوع: QUESTION_HOMEWORK

y + 5x ≥ 12 y-3≤10

7

نوع: QUESTION_HOMEWORK

5y + 3x ≥ 11 3y-x≤-8

8

نوع: QUESTION_HOMEWORK

10y-7x≥-19 7y-5x ≤ 11

9

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1 -y-x≥-3 6 1 -y+x≤7 5

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education توسع 5-1 معمل الحاسبة البيانية : أنظمة المتباينات الخطية 43

🔍 عناصر مرئية

Calculator screen showing the menu options.

Calculator screen showing the menu options.

Calculator screen showing the menu options.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- www.ien.edu.sa معمل الحاسبة البيانية 1-5 أنظمة المتباينات الخطية --- SECTION: الهدف --- أستعمل الحاسبة البيانية لحل أنظمة متباينات خطية. يمكنك استعمال الحاسبة البيانية TI - nspire لحل أنظمة متباينات خطية بيانيا. --- SECTION: مثال --- حل نظام من متباينتين خطيتين استعمل الحاسبة البيانية لحل النظام المكون من المتباينتين الآتيتين: y ≥ -3x+4 y≤ 2x-1 --- SECTION: الخطوات --- افتح الآلة الحاسبة بالضغط على من الشاشة الظاهرة اختر 1 مستند جديد (مستعملا الأسهم) من الشاشة الظاهرة اختر 2 اضافة تطبيق الرسوم البيانية (مستعملا اكتب المتباينة الأولى 4 + 3 = y ، وذلك بالضغط على مفتاح ، ثم اختر الإشارة - مستعملا الأسهم فتظهر = y ، ثم أكمل كتابة المتباينة ثم اضغط اكتب المتباينة الثانية 1 - y = 2x بالضغط على المفتاح ثم المفتاح ، ثم اختر الإشارة - مستعملا الأسهم فتظهر = y ، أكمل كتابة المتباينة ثم اضغط ، فتكون منطقة الحل هي منطقة التظليل المشترك. لاحظ نمط التظليل فوق المستقيم 4 + y = - 3x ، وتحت المستقيم .y = 2x - 1 إن منطقة الحل هي المنطقة الناتجة عن تقاطع نمطي التظليل، وهي المنطقة التي تحوي جميع النقاط التي تحقق النظام y-3x+4, y ≤ 2x - 1 --- SECTION: تمارين --- استعمل الحاسبة البيانية لحل كل نظام من متباينتين مما يأتي: --- SECTION: 1 --- y≥3 y≤-x+1 --- SECTION: 2 --- y≥-4x y≤-5 --- SECTION: 3 --- y≥2-x y≤x+3 --- SECTION: 4 --- y≥ 2x + 1 y≤-x-1 --- SECTION: 5 --- 2y≥3x-1 3y≤-x+7 --- SECTION: 6 --- y + 5x ≥ 12 y-3≤10 --- SECTION: 7 --- 5y + 3x ≥ 11 3y-x≤-8 --- SECTION: 8 --- 10y-7x≥-19 7y-5x ≤ 11 --- SECTION: 9 --- 1 -y-x≥-3 6 1 -y+x≤7 5 وزارة التعليم Ministry of Education توسع 5-1 معمل الحاسبة البيانية : أنظمة المتباينات الخطية 43 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: Calculator screen showing the menu options. **IMAGE**: Untitled Description: Calculator screen showing the menu options. **IMAGE**: Untitled Description: Calculator screen showing the menu options.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الهدف الرئيسي من استخدام الحاسبة البيانية في درس أنظمة المتباينات الخطية؟

  • أ) إجراء العمليات الحسابية الأساسية فقط.
  • ب) حل أنظمة المتباينات الخطية بيانياً.
  • ج) كتابة المعادلات الخطية فقط.
  • د) رسم الأشكال الهندسية المعقدة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: حل أنظمة المتباينات الخطية بيانياً.

الشرح: الحاسبة البيانية تتيح تمثيل المتباينات الخطية على المستوى الديكارتي بسرعة، وتحديد منطقة الحل (التقاطع) بيانياً، مما يسهل فهم النظام ويسرع عملية الحل.

تلميح: فكر في الميزة التي توفرها الحاسبة البيانية مقارنة بالحل اليدوي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

عند حل نظام المتباينتين y ≥ -3x+4 و y ≤ 2x-1 باستخدام الحاسبة البيانية، ما معنى منطقة الحل؟

  • أ) المساحة المحصورة بين المستقيمين فقط.
  • ب) هي منطقة التظليل المشترك الناتجة عن تقاطع نمطي التظليل للمتباينتين.
  • ج) النقطة التي يتقاطع فيها المستقيمان.
  • د) منطقة التظليل الكاملة لكل متباينة على حدة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي منطقة التظليل المشترك الناتجة عن تقاطع نمطي التظليل للمتباينتين.

الشرح: منطقة الحل هي مجموعة النقاط (x, y) التي تحقق كلا المتباينتين معاً. على الرسم، يتم تظليل المنطقة فوق المستقيم الأول (لأن y أكبر أو تساوي) وتحت المستقيم الثاني (لأن y أصغر أو تساوي). التقاطع بين هاتين المنطقتين هو منطقة الحل.

تلميح: تذكر أن حل النظام يعني إيجاد النقاط التي تحقق جميع المتباينات.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى لاستخدام الحاسبة البيانية TI-nspire لحل نظام متباينات خطية؟

  • أ) كتابة المتباينة الأولى مباشرة.
  • ب) فتح مستند جديد ثم إضافة تطبيق الرسوم البيانية.
  • ج) حل النظام جبرياً أولاً.
  • د) ضبط نافذة الرسم البياني.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: فتح مستند جديد ثم إضافة تطبيق الرسوم البيانية.

الشرح: 1. افتح الآلة الحاسبة. 2. اختر 'مستند جديد'. 3. اختر 'إضافة تطبيق الرسوم البيانية'. هذه الخطوات تهيئ البيئة المناسبة لكتابة المتباينات ورسمها.

تلميح: يبدأ الإجراء بإنشاء مساحة عمل جديدة للرسم.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

في نظام المتباينات الخطية، إذا كانت منطقة الحل هي منطقة التظليل المشترك، فماذا يمثل هذا بيانياً؟

  • أ) يمثل حلول المتباينة الأولى فقط.
  • ب) يمثل حلول المتباينة الثانية فقط.
  • ج) يمثل مجموعة النقاط التي تحقق جميع المتباينات في النظام.
  • د) يمثل اتحاد حلول المتباينات.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يمثل مجموعة النقاط التي تحقق جميع المتباينات في النظام.

الشرح: حل نظام المتباينات هو إيجاد جميع الأزواج المرتبة (x, y) التي تحقق جميع المتباينات في النظام مرة واحدة. بيانياً، يتم تمثيل كل متباينة بمنطقة (نصف مستوى). التقاطع بين هذه المناطق هو منطقة الحل المشتركة.

تلميح: فكر في تعريف حل نظام المتباينات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط