توسع 2-5 - كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: توسع 2-5

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 توسع 2-5: عمل الحاسبة البيانية - المصفوفات الموسعة

المفاهيم الأساسية

المصفوفة الموسعة: مصفوفة تحتوي على معاملات المتغيرات مع عمود الثوابت لنظام معادلات خطية.

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل 2: المصفوفات

النظير الضربي للمصفوفة وأنظمة المعادلات الخطية

التحقق من النظير الضربي

إيجاد النظير الضربي لمصفوفة 2×2

المعادلات المصفوفية

تدرب وحل المسائل

مسائل مهارات التفكير العليا

تدريب على اختبار

مراجعة تراكمية

توسع 2-5: عمل الحاسبة البيانية - المصفوفات الموسعة

#### الهدف

##### استعمال الحاسبة البيانية TI-nspire والمصفوفة الموسعة لحل نظام معادلات خطية.

#### المبدأ

##### يمكن حل نظام معادلات خطية باستعمال الحاسبة البيانية TI-nspire.

##### تحتوي المصفوفة الموسعة على مصفوفة المعاملات مع عمود الثوابت.

##### بإختزال المصفوفة الموسعة (إلى الصورة المختزلة) يصبح من السهل تحديد حل النظام.

#### خطوات الحل على الآلة الحاسبة (TI-nspire)

##### 1) افتح الآلة الحاسبة (زر on).

##### 2) اختر "العمليات الحسابية" ثم "إضافة تطبيق جديد" ثم "تطبيق الحساب".

##### 3) من قائمة menu اختر "7: المصفوفات والمتجهات" ثم "1: إنشاء".

##### 4) اختر "1: إنشاء المصفوفة" وأدخل عدد الصفوف والأعمدة.

##### 5) أدخل معاملات المتغيرات والثوابت.

##### 6) احفظ الملف.

##### 7) من menu اختر "7: المصفوفات والمتجهات" ثم "8: إعدادات المصفوفة".

##### 8) اختر "7: المصفوفات والمتجهات" ثم "5: مصفوفة مختزلة".

##### 9) استعمل السهم لأعلى واضغط enter لرؤية الحل.

#### مثال تطبيقي

##### النظام:

2x + y + z = 1

3x + 2y + 3z = 12

4x + y + 2z = -1

##### الحل من الصورة المختزلة:

###### من الصف الأول: x = -4

###### من الصف الثاني: y = 3

###### من الصف الثالث: z = 6

##### الحل النهائي: (-4, 3, 6)

```

نقاط مهمة

  • الغرض من هذا التوسع هو تعلم استخدام أداة (الحاسبة البيانية) لحل الأنظمة، وليس تعلم طريقة حل جديدة.
  • المصفوفة الموسعة هي مجرد طريقة لتنظيم معاملات النظام وثوابته في جدول واحد.
  • تقوم الحاسبة بعملية "اختزال" هذه المصفوفة إلى صورة مبسطة تظهر الحل مباشرة.
  • يجب التأكد من إدخال المعاملات والثوابت في أماكنها الصحيحة عند إنشاء المصفوفة على الحاسبة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

توسع 2-5

نوع: محتوى تعليمي

عمل الحاسبة البيانية: المصفوفات الموسعة

الهدف

نوع: محتوى تعليمي

أستعمل الحاسبة البيانية TI-nspire والمصفوفة الموسعة لحل نظام معادلات خطية.

نوع: محتوى تعليمي

يُمكنك حل نظام معادلات خطية باستعمال الحاسبة البيانية – TI، إذ تحتوي مصفوفة المعاملات مع عمود الثوابت، وبإختزال المصفوفة الموسعة يصبح من السهل تحديد حل نظام المعادلات.

مثال

نوع: محتوى تعليمي

اكتب مصفوفة موسعة لنظام المعادلات الآتي، ثم حل هذا النظام باستعمال الحاسبة البيانية:

نوع: محتوى تعليمي

2x + y + z = 1 3x + 2y + 3z = 12 4x + y + 2z = -1

الخطوات

نوع: محتوى تعليمي

الخطوات:

نوع: محتوى تعليمي

افتح الآلة الحاسبة بالضغط على زر on. من الشاشة الظاهرة اختر A العمليات الحسابية ومنها اختر 1 إضافة تطبيق جديد. اختر 1 إضافة تطبيق الحساب. اضغط على مفتاح menu ومنها اختر 7: المصفوفات والمتجهات ومنها اختر 1: إنشاء. ومنها 1: إنشاء المصفوفة. فتظهر شاشة إدخال عدد الصفوف وعدد الأعمدة. أدخل عدد الصفوف ثم أدخل عدد الأعمدة واضغط enter. أدخل معاملات المتغيرات والثوابت واضغط enter. اضغط doc واختر منها 1: ملف ثم اضغط حفظ. ثم اختر menu ، ثم اختر 7: المصفوفات والمتجهات ومنها اختر 8: إعدادات المصفوفة. ثم اختر 7: المصفوفات والمتجهات ومنها اختر 5: مصفوفة مختزلة. استعمل السهم لأعلى ثم اضغط enter مرة أخرى فيظهر الحل. ادرس الشكل المختزل للمصفوفة، ولاحظ أن الأعمدة الثلاثة الأولى تشكل مصفوفة محددة من الرتبة 3 × 3، وتستنتج من الصف الأول أن 4- = x، ومن الصف الثاني أن 3 = y، ومن الصف الثالث أن 6 = z، وعليه يكون الحل (6, 4- , 3).

تمارين:

نوع: محتوى تعليمي

تمارين: اكتب مصفوفة موسعة لكل نظام معادلات فيما يأتي، ثم حلّه باستعمال الحاسبة البيانية:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

3x + 2y = -4 4x + 7y = 13

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

4x + 6y = 0 8x - 2y = 7

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

6x - 4y + 2z = -4 2x - 2y + 6z = 10 2x + 2y + 2z = -2

نوع: METADATA

توسع 2-5 عمل الحاسبة البيانية: المصفوفات الموسعة 97

🔍 عناصر مرئية

الشكل 1

Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing the 'Matrices' menu with options like 'Create', 'Edit', 'Row-Echelon Form'.

الشكل 2

Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing the 'Create Matrix' dialog, with fields for 'Number of Rows' and 'Number of Columns'.

الشكل 3

Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing the 'Reduced Row-Echelon Form' result for a matrix.

الشكل 4

Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing a matrix with values [1 0 0 -4; 0 1 0 3; 0 0 1 6].

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: توسع 2-5 --- عمل الحاسبة البيانية: المصفوفات الموسعة --- SECTION: الهدف --- أستعمل الحاسبة البيانية TI-nspire والمصفوفة الموسعة لحل نظام معادلات خطية. يُمكنك حل نظام معادلات خطية باستعمال الحاسبة البيانية – TI، إذ تحتوي مصفوفة المعاملات مع عمود الثوابت، وبإختزال المصفوفة الموسعة يصبح من السهل تحديد حل نظام المعادلات. --- SECTION: مثال --- اكتب مصفوفة موسعة لنظام المعادلات الآتي، ثم حل هذا النظام باستعمال الحاسبة البيانية: 2x + y + z = 1 3x + 2y + 3z = 12 4x + y + 2z = -1 --- SECTION: الخطوات --- الخطوات: افتح الآلة الحاسبة بالضغط على زر on. من الشاشة الظاهرة اختر A العمليات الحسابية ومنها اختر 1 إضافة تطبيق جديد. اختر 1 إضافة تطبيق الحساب. اضغط على مفتاح menu ومنها اختر 7: المصفوفات والمتجهات ومنها اختر 1: إنشاء. ومنها 1: إنشاء المصفوفة. فتظهر شاشة إدخال عدد الصفوف وعدد الأعمدة. أدخل عدد الصفوف ثم أدخل عدد الأعمدة واضغط enter. أدخل معاملات المتغيرات والثوابت واضغط enter. اضغط doc واختر منها 1: ملف ثم اضغط حفظ. ثم اختر menu ، ثم اختر 7: المصفوفات والمتجهات ومنها اختر 8: إعدادات المصفوفة. ثم اختر 7: المصفوفات والمتجهات ومنها اختر 5: مصفوفة مختزلة. استعمل السهم لأعلى ثم اضغط enter مرة أخرى فيظهر الحل. ادرس الشكل المختزل للمصفوفة، ولاحظ أن الأعمدة الثلاثة الأولى تشكل مصفوفة محددة من الرتبة 3 × 3، وتستنتج من الصف الأول أن 4- = x، ومن الصف الثاني أن 3 = y، ومن الصف الثالث أن 6 = z، وعليه يكون الحل (6, 4- , 3). --- SECTION: تمارين: --- تمارين: اكتب مصفوفة موسعة لكل نظام معادلات فيما يأتي، ثم حلّه باستعمال الحاسبة البيانية: --- SECTION: 1 --- 3x + 2y = -4 4x + 7y = 13 --- SECTION: 2 --- 4x + 6y = 0 8x - 2y = 7 --- SECTION: 3 --- 6x - 4y + 2z = -4 2x - 2y + 6z = 10 2x + 2y + 2z = -2 توسع 2-5 عمل الحاسبة البيانية: المصفوفات الموسعة 97 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: الشكل 1 Description: Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing the 'Matrices' menu with options like 'Create', 'Edit', 'Row-Echelon Form'. Data: N/A Context: Illustrates the calculator interface for matrix operations, relevant to solving systems of equations. **IMAGE**: الشكل 2 Description: Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing the 'Create Matrix' dialog, with fields for 'Number of Rows' and 'Number of Columns'. Data: N/A Context: Shows the step for defining the dimensions of the augmented matrix on the calculator. **IMAGE**: الشكل 3 Description: Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing the 'Reduced Row-Echelon Form' result for a matrix. Data: N/A Context: Displays the output of the calculator's row-echelon form calculation, which represents the solution to the system of equations. **IMAGE**: الشكل 4 Description: Screenshot of a TI-nspire calculator screen showing a matrix with values [1 0 0 -4; 0 1 0 3; 0 0 1 6]. Data: N/A Context: Represents the augmented matrix in reduced row-echelon form, directly showing the solution x=-4, y=3, z=6.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الهدف الرئيسي من استخدام الحاسبة البيانية TI-nspire والمصفوفة الموسعة كما ورد في التوسع؟

  • أ) رسم الدوال البيانية.
  • ب) حساب محدد المصفوفة فقط.
  • ج) حل نظام معادلات خطية.
  • د) إجراء عمليات الجمع والطرح على المصفوفات.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: حل نظام معادلات خطية.

الشرح: يتمثل الهدف في استخدام الحاسبة البيانية والمصفوفة الموسعة (التي تجمع بين مصفوفة المعاملات وعمود الثوابت) لحل نظام من المعادلات الخطية، وذلك من خلال إختزال المصفوفة إلى شكل يسهل منه استنتاج قيم المتغيرات.

تلميح: فكر في العملية التي يتم تسهيلها باستخدام مصفوفة المعاملات وعمود الثوابت معاً.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هي المصفوفة الموسعة المستخدمة في الحاسبة البيانية لحل نظام المعادلات؟

  • أ) مصفوفة تحتوي على متغيرات النظام فقط.
  • ب) مصفوفة تحتوي على معاملات المتغيرات مع عمود الثوابت.
  • ج) مصفوفة مربعة من الرتبة 2×2 فقط.
  • د) مصفوفة تحتوي على حلول النظام النهائية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: مصفوفة تحتوي على معاملات المتغيرات مع عمود الثوابت.

الشرح: المصفوفة الموسعة هي مصفوفة واحدة تتكون من مصفوفة المعاملات الخاصة بمتغيرات نظام المعادلات، مع إضافة عمود إضافي يمثل الثوابت (الأرقام الموجودة على طرف المعادلة الآخر من علامة المساواة). هذا الشكل الموحد يسهل معالجتها آلياً.

تلميح: تذكر أن المصفوفة الموسعة تجمع بين نوعين من البيانات من نظام المعادلات.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأساسية في الحاسبة البيانية TI-nspire للوصول إلى حل نظام المعادلات بعد إدخال المصفوفة الموسعة؟

  • أ) اختيار أمر 'رسم بياني' للدالة.
  • ب) اختيار أمر 'مصفوفة مختزلة' (Reduced Row-Echelon Form).
  • ج) حساب محدد المصفوفة.
  • د) ضرب المصفوفة في نفسها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: اختيار أمر 'مصفوفة مختزلة' (Reduced Row-Echelon Form).

الشرح: بعد إنشاء وإدخال المصفوفة الموسعة، يتم استخدام أمر 'مصفوفة مختزلة' (غالباً تحت قائمة المصفوفات). هذا الأمر يقوم بإجراء عمليات الصف الأولية لتحويل المصفوفة إلى شكل صف مختزل، حيث تظهر قيم المتغيرات (الحل) في العمود الأخير إذا كان للنظام حل وحيد.

تلميح: فكر في الأمر الذي يحول المصفوفة إلى شكل يظهر الحل مباشرة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

إذا ظهرت المصفوفة المختزلة على الشاشة بالشكل [1 0 0 -4; 0 1 0 3; 0 0 1 6]، فما هو حل نظام المعادلات؟

  • أ) x = 1, y = 0, z = 0
  • ب) x = 3, y = -4, z = 6
  • ج) x = -4, y = 3, z = 6
  • د) x = 0, y = 1, z = 0

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: x = -4, y = 3, z = 6

الشرح: في شكل المصفوفة المختزلة، تمثل الأعمدة الثلاثة الأولى معاملات المتغيرات x, y, z على الترتيب (عادةً). العمود الأخير يمثل قيم هذه المتغيرات. من الصف الأول: 1*x + 0*y + 0*z = -4 → x = -4. من الصف الثاني: y = 3. من الصف الثالث: z = 6.

تلميح: اقرأ قيم العمود الأخير (الأعمدة من اليسار إلى اليمين) واربطها بالمتغيرات حسب ترتيب الصفوف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط