2-1 مقدمة في المصفوفات - كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: 2-1 مقدمة في المصفوفات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 المصفوفات (صفحة 99)

المفاهيم الأساسية

* رتبة المصفوفة: عدد الصفوف × عدد الأعمدة (مثل: 3 × 2).

* العنصر a₂₃: العنصر الموجود في الصف الثاني والعمود الثالث من المصفوفة.

* مجموع عناصر الصف: يمثل مجموع القيم في ذلك الصف (مثل: مجموع زوار فترة زمنية معينة).

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل 2: المصفوفات

ملخص الفصل

المفاهيم الأساسية

المصفوفات

التعريف

المصفوفات المتساوية

العمليات على المصفوفات

الجمع والطرح

الضرب في عدد ثابت

#### مثال: 3A + 2B

##### 1. اضرب كل مصفوفة في العدد

##### 2. اجمع المصفوفتين الناتجتين

ضرب مصفوفتين

#### شروط الضرب

#### طريقة الضرب (صف × عمود)

#### تطبيق: حساب التكلفة الإجمالية

المحددات وقاعدة كرامر

محدد مصفوفة 2×2

الاستعمالات

النظير الضربي للمصفوفة وأنظمة المعادلات الخطية

مصفوفة الوحدة

النظير الضربي

حل المعادلة المصفوفية AX = B

المفردات

اختبر مفرداتك

المطويات منظم أفكار

```

نقاط مهمة

* يمكن تمثيل البيانات المجدولة (مثل عدد المشتركين أو الزوار) في صورة مصفوفة.

* عند جمع عناصر صف في مصفوفة تمثل بيانات، يكون الناتج تفسيرياً (مثل: إجمالي عدد الزوار في فترة معينة).

* لضرب مصفوفتين، يجب أن يتساوى عدد أعمدة المصفوفة الأولى مع عدد صفوف المصفوفة الثانية.

* ضرب المصفوفات له تطبيقات عملية، مثل حساب التكلفة الإجمالية لمشتريات.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

2-1 مقدمة في المصفوفات

نوع: محتوى تعليمي

مقدمة في المصفوفات (الصفحات: 62-67)

10

نوع: محتوى تعليمي

نادِ رياضِي: بيّن الجدول الآتي عدد المشتركين شهريًا وسنويًا في 3 رياضات مختلفة:

مثال 1

نوع: محتوى تعليمي

متحف: يبين الجدول الآتي عدد زوار متحف في الفترة الصباحية والفترة المسائية خلال 3 أيام: الفترة الصباحية الفترة المسائية اليوم الأول 37 69 اليوم الثاني 19 58 اليوم الثالث 26 75 (a) اكتب مصفوفة تمثل عدد الزوار. (b) ما رتبة المصفوفة ؟ 3 × 2 (c) اجمع عناصر كل من الصفين 1 و 2، وفسّر النتائج. مجموع عناصر الصف 1 هو 82، ويمثل عدد زوار الفترة الصباحية للأيام الثلاثة. ومجموع عناصر الصف 2 هو 202، ويمثل عدد الزوار في الفترة المسائية للأيام الثلاثة.

2-2 العمليات على المصفوفات

نوع: محتوى تعليمي

العمليات على المصفوفات (الصفحات: 71-76)

مثال 2

نوع: محتوى تعليمي

أوجد ناتج 3A + 2B إذا كانت A = [9 1 1 2] ، B = [1 4 3 7] 3A = 3 [9 1 1 2] = [27 3 3 6] 2B = 2 [1 4 3 7] = [2 8 6 14] 2B + 3A = [2 8 6 14] + [27 3 3 6] = [29 11 9 20]

مثال 3

نوع: محتوى تعليمي

أوجد XY إذا كانت X = [0 -6 3 5] ، Y = [8 8 -1 -1] XY = [0 -6 3 5] • [8 8 -1 -1] = [0(8) + (-6)(-1)] [3(8) + 5(-1)] = [6 19] اضرب الصفوف في الأعمدة بسّط

2-3 ضرب المصفوفات

نوع: محتوى تعليمي

ضرب المصفوفات (الصفحات: 77-83)

13

نوع: محتوى تعليمي

أوجد الناتج في كل مما يأتي، إذا كان ذلك ممكناً: [3 -7] • [-5 9]

14

نوع: محتوى تعليمي

[2 11] • [0 8 -5]

15

نوع: محتوى تعليمي

اشترى راشد 4 علب حليب، و 2kg تفاحًا، و 3kg بطاطس، وكيسًا واحدًا من الأرز، وتبين المصفوفة [15 10 3 25] أدناه سعر علبة الحليب، والكيلوجرام الواحد من البطاطس، وسعر كيس الأرز. أرز بطاطس تفاح حليب استعمل ضرب المصفوفات لإيجاد إجمالي المبلغ الذي دفعه راشد.

نوع: METADATA

وزارة التعليم الفصل 2 دليل الدراسة والمراجعة 99 2023 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 2-1 مقدمة في المصفوفات --- مقدمة في المصفوفات (الصفحات: 62-67) --- SECTION: 10 --- نادِ رياضِي: بيّن الجدول الآتي عدد المشتركين شهريًا وسنويًا في 3 رياضات مختلفة: a. نظّم بيانات الجدول في المصفوفة A. b. ما رتبة المصفوفة A؟ c. ما قيمة العنصر a23؟ d. ما قيمة العنصر a11؟ e. اجمع عناصر كل من الصفين الأول والثاني، وفَسِّر النتائج. --- SECTION: مثال 1 --- متحف: يبين الجدول الآتي عدد زوار متحف في الفترة الصباحية والفترة المسائية خلال 3 أيام: الفترة الصباحية الفترة المسائية اليوم الأول 37 69 اليوم الثاني 19 58 اليوم الثالث 26 75 (a) اكتب مصفوفة تمثل عدد الزوار. (b) ما رتبة المصفوفة ؟ 3 × 2 (c) اجمع عناصر كل من الصفين 1 و 2، وفسّر النتائج. مجموع عناصر الصف 1 هو 82، ويمثل عدد زوار الفترة الصباحية للأيام الثلاثة. ومجموع عناصر الصف 2 هو 202، ويمثل عدد الزوار في الفترة المسائية للأيام الثلاثة. --- SECTION: 2-2 العمليات على المصفوفات --- العمليات على المصفوفات (الصفحات: 71-76) --- SECTION: مثال 2 --- أوجد ناتج 3A + 2B إذا كانت A = [9 1 1 2] ، B = [1 4 3 7] 3A = 3 [9 1 1 2] = [27 3 3 6] 2B = 2 [1 4 3 7] = [2 8 6 14] 2B + 3A = [2 8 6 14] + [27 3 3 6] = [29 11 9 20] --- SECTION: مثال 3 --- أوجد XY إذا كانت X = [0 -6 3 5] ، Y = [8 8 -1 -1] XY = [0 -6 3 5] • [8 8 -1 -1] = [0(8) + (-6)(-1)] [3(8) + 5(-1)] = [6 19] اضرب الصفوف في الأعمدة بسّط --- SECTION: 2-3 ضرب المصفوفات --- ضرب المصفوفات (الصفحات: 77-83) --- SECTION: 13 --- أوجد الناتج في كل مما يأتي، إذا كان ذلك ممكناً: [3 -7] • [-5 9] --- SECTION: 14 --- [2 11] • [0 8 -5] --- SECTION: 15 --- اشترى راشد 4 علب حليب، و 2kg تفاحًا، و 3kg بطاطس، وكيسًا واحدًا من الأرز، وتبين المصفوفة [15 10 3 25] أدناه سعر علبة الحليب، والكيلوجرام الواحد من البطاطس، وسعر كيس الأرز. أرز بطاطس تفاح حليب استعمل ضرب المصفوفات لإيجاد إجمالي المبلغ الذي دفعه راشد. وزارة التعليم الفصل 2 دليل الدراسة والمراجعة 99 2023 - 1447

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما الخطوة الأولى في ضرب مصفوفتين X و Y؟

  • أ) جمع العناصر المتناظرة في المصفوفتين.
  • ب) التأكد من أن عدد أعمدة المصفوفة الأولى (X) يساوي عدد صفوف المصفوفة الثانية (Y).
  • ج) ضرب جميع عناصر المصفوفة الأولى في العدد 2.
  • د) إيجاد محدد كل مصفوفة على حدة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التأكد من أن عدد أعمدة المصفوفة الأولى (X) يساوي عدد صفوف المصفوفة الثانية (Y).

الشرح: ضرب المصفوفات غير معرف إلا إذا كان عدد الأعمدة في المصفوفة الأولى يساوي عدد الصفوف في المصفوفة الثانية. إذا تحقق هذا الشرط، يمكن المتابعة بضرب الصفوف في الأعمدة.

تلميح: فكر في الشرط الأساسي الذي يجب تحقيقه قبل إجراء عملية الضرب.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

عند ضرب مصفوفة صف (1×ن) في مصفوفة عمود (ن×1)، ما شكل المصفوفة الناتجة؟

  • أ) مصفوفة من الصفوف والأعمدة (ن×ن).
  • ب) مصفوفة عمود (ن×1).
  • ج) مصفوفة عددية واحدة (1×1).
  • د) مصفوفة صف (1×ن).

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مصفوفة عددية واحدة (1×1).

الشرح: مصفوفة الصف أبعادها (1×ن). مصفوفة العمود أبعادها (ن×1). أبعاد المصفوفة الناتجة من الضرب هي (1×1)، وهي مجرد عدد واحد (عددي).

تلميح: تذكر أن أبعاد المصفوفة الناتجة تكون (عدد صفوف الأولى × عدد أعمدة الثانية).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في سياق تمثيل البيانات بجدول، ماذا يمثل مجموع عناصر صف كامل في المصفوفة المكافئة؟

  • أ) متوسط القيم في ذلك الصف.
  • ب) يمثل المجموع الكلي للقيم في فئة ذلك الصف عبر جميع الأعمدة (الأيام أو العناصر).
  • ج) أكبر قيمة موجودة في الجدول.
  • د) عدد مرات تكرار قيمة معينة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يمثل المجموع الكلي للقيم في فئة ذلك الصف عبر جميع الأعمدة (الأيام أو العناصر).

الشرح: يمثل كل صف في المصفوفة فئة معينة (مثل: الفترة الصباحية). يمثل كل عمود فئة أخرى (مثل: يوم). مجموع عناصر الصف يعطي الإجمالي الكلي لتلك الفئة عبر جميع الفئات الأخرى. في مثال المتحف، مجموع صف الفترة الصباحية (106) يمثل إجمالي زوار الصباح لجميع الأيام الثلاثة.

تلميح: فكر في مثال عدد الزوار: مجموع صف الفترة الصباحية ماذا يعطي؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

عند إيجاد ناتج ضرب مصفوفتين (مثل XY)، ما هي الخطوة الصحيحة لحساب قيمة العنصر الموجود في الصف الأول والعمود الأول للمصفوفة الناتجة؟

  • أ) جمع عناصر الصف الأول من المصفوفة X مع عناصر العمود الأول من المصفوفة Y.
  • ب) ضرب كل عنصر من المصفوفة X في العنصر الذي يقابله في نفس الموقع من المصفوفة Y.
  • ج) ضرب عناصر الصف الأول من المصفوفة X في العناصر المناظرة لها من العمود الأول للمصفوفة Y، ثم جمع النواتج.
  • د) ضرب متوسط قيم الصف الأول في X في متوسط قيم العمود الأول في Y.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ضرب عناصر الصف الأول من المصفوفة X في العناصر المناظرة لها من العمود الأول للمصفوفة Y، ثم جمع النواتج.

الشرح: ١. نختار الصف الأول من المصفوفة الأولى (اليسرى X). ٢. نختار العمود الأول من المصفوفة الثانية (اليمنى Y). ٣. نضرب العنصر الأول في الصف في العنصر الأول في العمود، والعنصر الثاني في الصف في العنصر الثاني في العمود. ٤. نجمع نواتج الضرب للحصول على القيمة النهائية للعنصر (1,1).

تلميح: تذكر أن ضرب المصفوفات يعتمد على قاعدة (صف في عمود).

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط