مسائل مهارات التفكير العليا - صفحة 81 - كتاب الرياضيات - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: مسائل مهارات التفكير العليا

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

مسائل مهارات التفكير العليا

نوع: محتوى تعليمي

مسائل مهارات التفكير العليا

38

نوع: QUESTION_HOMEWORK

مسألة مفتوحة: اكتب جملة ضرب ناتجها -۱۸.

39

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حسّ عددي: وضّح كيف تحسب قيمة العبارة الآتية بأبسط صورة: (٩-) × (٦-) × (١٥) × (۷- + ۷)

40

نوع: QUESTION_HOMEWORK

تحدٍّ: احسب قيمة (-۱)⁵٠. وضّح إجابتك.

41

نوع: QUESTION_HOMEWORK

اكتب: وضّح متى يكون ناتج ضرب ثلاثة أعداد صحيحة موجبًا.

تدريب على اختبار

نوع: محتوى تعليمي

تدريب على اختبار

42

نوع: QUESTION_HOMEWORK

درجة الحرارة: إذا بدأت درجة الحرارة بالانخفاض بمقدار درجتين كل ساعة ولمدة ۳ ساعات. فأي العبارات الآتية لا تصف الانخفاض الكلي في درجة الحرارة بعد مرور ۳ ساعات؟ أ) -۲ (۳) ب) -۲ + (-۲) + (-۲) جـ) -۲ - ۲ - ۲ د) ۲ (۳)

43

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الحد السابع في النمط؟ ۱ ، -۲ ، ٤ ، -۸ ، ۱٦ ، ...؟ أ) -٦٤ ب) -۳۲ جـ) ۳۲ د) ٦٤

مراجعة تراكمية

نوع: محتوى تعليمي

مراجعة تراكمية

44

نوع: QUESTION_HOMEWORK

درجة الحرارة: بلغت أعلى درجة حرارة سجلت في منطقة تبوك ٤٦°س، بينما كانت أدنى درجة فيها -٥°س. أوجد الفرق بين الدرجتين. (الدرس ٢ - ٥)

اطرح

نوع: محتوى تعليمي

اطرح: (الدرس ٢ - ٥)

45

نوع: QUESTION_HOMEWORK

-٢٥ - (-۳۳)

46

نوع: QUESTION_HOMEWORK

-٦ - ١٤

47

نوع: QUESTION_HOMEWORK

۹ - ۳۰

48

نوع: QUESTION_HOMEWORK

۱۳ - (-۱۲)

احسب قيمة كل من العبارات التالية

نوع: محتوى تعليمي

احسب قيمة كل من العبارات التالية إذا كانت س = -٤ ، ص = ٦ ، ع = ١ (الدرس ٢ - ٤)

49

نوع: QUESTION_HOMEWORK

س + (-۲)

50

نوع: QUESTION_HOMEWORK

-١ + ع

51

نوع: QUESTION_HOMEWORK

-١٥ + ص

52

نوع: QUESTION_HOMEWORK

س + ص

الاستعداد للدرس اللاحق

نوع: محتوى تعليمي

الاستعداد للدرس اللاحق

53

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أعداد: ما العدد الذي إذا ضرب في -٤، ثم أضيف إلى الناتج ١٥ كانت النتيجة النهائية ٣؟ استعمل استراتيجية "التخمين والتحقق". (الدرس ١ - ٤)

نوع: METADATA

الدرس ٢ - ٦ : ضرب الأعداد الصحيحة ٨١

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: مسائل مهارات التفكير العليا --- مسائل مهارات التفكير العليا --- SECTION: 38 --- مسألة مفتوحة: اكتب جملة ضرب ناتجها -۱۸. --- SECTION: 39 --- حسّ عددي: وضّح كيف تحسب قيمة العبارة الآتية بأبسط صورة: (٩-) × (٦-) × (١٥) × (۷- + ۷) --- SECTION: 40 --- تحدٍّ: احسب قيمة (-۱)⁵٠. وضّح إجابتك. --- SECTION: 41 --- اكتب: وضّح متى يكون ناتج ضرب ثلاثة أعداد صحيحة موجبًا. --- SECTION: تدريب على اختبار --- تدريب على اختبار --- SECTION: 42 --- درجة الحرارة: إذا بدأت درجة الحرارة بالانخفاض بمقدار درجتين كل ساعة ولمدة ۳ ساعات. فأي العبارات الآتية لا تصف الانخفاض الكلي في درجة الحرارة بعد مرور ۳ ساعات؟ أ) -۲ (۳) ب) -۲ + (-۲) + (-۲) جـ) -۲ - ۲ - ۲ د) ۲ (۳) 42. درجة الحرارة: إذا بدأت درجة الحرارة بالانخفاض بمقدار درجتين كل ساعة ولمدة ۳ ساعات. فأي العبارات الآتية لا تصف الانخفاض الكلي في درجة الحرارة بعد مرور ۳ ساعات؟ أ) -۲ (۳) ب) -۲ + (-۲) + (-۲) جـ) -۲ - ۲ - ۲ د) ۲ (۳) --- SECTION: 43 --- ما الحد السابع في النمط؟ ۱ ، -۲ ، ٤ ، -۸ ، ۱٦ ، ...؟ أ) -٦٤ ب) -۳۲ جـ) ۳۲ د) ٦٤ 43. ما الحد السابع في النمط؟ ۱ ، -۲ ، ٤ ، -۸ ، ۱٦ ، ...؟ أ) -٦٤ ب) -۳۲ جـ) ۳۲ د) ٦٤ --- SECTION: مراجعة تراكمية --- مراجعة تراكمية --- SECTION: 44 --- درجة الحرارة: بلغت أعلى درجة حرارة سجلت في منطقة تبوك ٤٦°س، بينما كانت أدنى درجة فيها -٥°س. أوجد الفرق بين الدرجتين. (الدرس ٢ - ٥) --- SECTION: اطرح --- اطرح: (الدرس ٢ - ٥) --- SECTION: 45 --- -٢٥ - (-۳۳) --- SECTION: 46 --- -٦ - ١٤ --- SECTION: 47 --- ۹ - ۳۰ --- SECTION: 48 --- ۱۳ - (-۱۲) --- SECTION: احسب قيمة كل من العبارات التالية --- احسب قيمة كل من العبارات التالية إذا كانت س = -٤ ، ص = ٦ ، ع = ١ (الدرس ٢ - ٤) --- SECTION: 49 --- س + (-۲) --- SECTION: 50 --- -١ + ع --- SECTION: 51 --- -١٥ + ص --- SECTION: 52 --- س + ص --- SECTION: الاستعداد للدرس اللاحق --- الاستعداد للدرس اللاحق --- SECTION: 53 --- أعداد: ما العدد الذي إذا ضرب في -٤، ثم أضيف إلى الناتج ١٥ كانت النتيجة النهائية ٣؟ استعمل استراتيجية "التخمين والتحقق". (الدرس ١ - ٤) الدرس ٢ - ٦ : ضرب الأعداد الصحيحة ٨١