📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
توسع ٦-٤
نوع: محتوى تعليمي
توسع ٦-٤
معمل الجداول الإلكترونية التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة
نوع: محتوى تعليمي
معمل الجداول الإلكترونية التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة
نوع: NON_EDUCATIONAL
رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa
فكرة الدرس:
نوع: محتوى تعليمي
فكرة الدرس: أستعمل البرمجيات لأمثل البيانات بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة.
نوع: محتوى تعليمي
يمكن استعمال البرمجيات لتمثيل مجموعتين من البيانات، والمقارنة بينهما بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة.
نشاط
نوع: محتوى تعليمي
نشاط
1
نوع: QUESTION_ACTIVITY
يبين الجدول المجاور مسافات توقف السيارة في الطرق الجافة والطرق المبتلة. مثلها بالخطوط المزدوجة.
نوع: محتوى تعليمي
أعد صفحة جداول إلكترونية كما في الشكل أدناه.
نوع: QUESTION_ACTIVITY
الخطوات التالية هي توجيه أمر لإنشاء تمثيل بالخطوط المزدوجة.
1
نوع: QUESTION_ACTIVITY
ظلل البيانات في العمودين B و C من الخلية B2 إلى C6.
2
نوع: QUESTION_ACTIVITY
انقر على أيقونة تخطيط من قائمة إدراج.
3
نوع: QUESTION_ACTIVITY
اختر النمط الخطي، وانقر التالي.
4
نوع: QUESTION_ACTIVITY
لتسمية محور السينات، اختر متسلسلة، وانقر الأيقونة المجاورة للرمز المحدد لعناوين محور (س) للفئة.
5
نوع: QUESTION_ACTIVITY
ظلل البيانات في عمود A من A3 إلى A6.
6
نوع: QUESTION_ACTIVITY
انقر التالي، ثم أدخل عنوان التمثيل، وسم محوري السينات والصادات.
7
نوع: QUESTION_ACTIVITY
انقر التالي، ثم إنهاء.
نوع: METADATA
توسع ٦-٤ : معمل الجداول الإلكترونية: التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447
🔍 عناصر مرئية
رابط الدرس الرقمي
A QR code linking to the digital lesson at www.ien.edu.sa.
مسافات التوقف (م)
Table showing stopping distances in meters for a car on dry and wet roads at different speeds.
مسافات التوقف
A screenshot of an electronic spreadsheet interface (resembling Microsoft Excel) displaying the 'Stopping Distances' data. It shows columns A, B, and C with headers and data, along with instructions for data entry and sheet tabs.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: توسع ٦-٤ ---
توسع ٦-٤
معمل الجداول الإلكترونية التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة
رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa
--- SECTION: فكرة الدرس: ---
فكرة الدرس: أستعمل البرمجيات لأمثل البيانات بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة.
يمكن استعمال البرمجيات لتمثيل مجموعتين من البيانات، والمقارنة بينهما بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة.
--- SECTION: نشاط ---
نشاط
--- SECTION: 1 ---
يبين الجدول المجاور مسافات توقف السيارة في الطرق الجافة والطرق المبتلة. مثلها بالخطوط المزدوجة.
أعد صفحة جداول إلكترونية كما في الشكل أدناه.
الخطوات التالية هي توجيه أمر لإنشاء تمثيل بالخطوط المزدوجة.
--- SECTION: 1 ---
ظلل البيانات في العمودين B و C من الخلية B2 إلى C6.
--- SECTION: 2 ---
انقر على أيقونة تخطيط من قائمة إدراج.
--- SECTION: 3 ---
اختر النمط الخطي، وانقر التالي.
--- SECTION: 4 ---
لتسمية محور السينات، اختر متسلسلة، وانقر الأيقونة المجاورة للرمز المحدد لعناوين محور (س) للفئة.
--- SECTION: 5 ---
ظلل البيانات في عمود A من A3 إلى A6.
--- SECTION: 6 ---
انقر التالي، ثم أدخل عنوان التمثيل، وسم محوري السينات والصادات.
--- SECTION: 7 ---
انقر التالي، ثم إنهاء.
توسع ٦-٤ : معمل الجداول الإلكترونية: التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447
--- VISUAL CONTEXT ---
**QR_CODE**: رابط الدرس الرقمي
Description: A QR code linking to the digital lesson at www.ien.edu.sa.
Context: Provides a digital link for further learning.
**TABLE**: مسافات التوقف (م)
Description: Table showing stopping distances in meters for a car on dry and wet roads at different speeds.
Table Structure:
Headers: السرعة (كلم / ساعة) | طريق جاف | طريق مبتل
Rows:
Row 1: 80 | 60 | 75
Row 2: 100 | 80 | 100
Row 3: 110 | 105 | 130
Row 4: 130 | 130 | 160
Data: The table presents three columns: Speed (km/h), Dry Road stopping distance (m), and Wet Road stopping distance (m). It shows how stopping distance increases with speed for both road conditions.
Context: Provides data for an activity to create a double bar or double line graph.
**FIGURE**: مسافات التوقف
Description: A screenshot of an electronic spreadsheet interface (resembling Microsoft Excel) displaying the 'Stopping Distances' data. It shows columns A, B, and C with headers and data, along with instructions for data entry and sheet tabs.
Table Structure:
Headers: A | B | C
Rows:
Row 1: مسافات التوقف | |
Row 2: السرعة (كلم/س) | طريق جاف | طريق مبتل
Row 3: 80 | 60 | 75
Row 4: 100 | 80 | 100
Row 5: 110 | 105 | 130
Row 6: 130 | 130 | 160
Calculation needed: Data entry for creating a chart.
Data: The screenshot shows data entered into a spreadsheet. Column A is labeled 'السرعة (كلم/س)' (Speed (km/h)) with values 80, 100, 110, 130. Column B is labeled 'طريق جاف' (Dry Road) with values 60, 80, 105, 130. Column C is labeled 'طريق مبتل' (Wet Road) with values 75, 100, 130, 160. Instructions are visible: 'في العمود A أدخل سرعة القيادة.' (In column A, enter the driving speed.) and 'في العمودين B و C ، أدخل مسافات التوقف في الطرق الجافة والمبتلة على الترتيب.' (In columns B and C, enter the stopping distances for dry and wet roads, respectively.). Sheet tabs 'ورقة 1', 'ورقة 2', 'ورقة 3' are visible at the bottom.
Context: Illustrates how to prepare data in an electronic spreadsheet for charting, as part of an activity.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة
ما هي الخطوة الأولى عند تمثيل البيانات بالخطوط المزدوجة باستخدام الجداول الإلكترونية بعد إعداد ورقة العمل؟
- أ) النقر على أيقونة تخطيط من قائمة إدراج.
- ب) تسمية محور السينات باختيار متسلسلة.
- ج) تظليل البيانات في العمودين B و C من الخلية B2 إلى C6.
- د) إدخال عنوان التمثيل في الخطوة الأخيرة.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: تظليل البيانات في العمودين B و C من الخلية B2 إلى C6.
الشرح: ١. الخطوة الأولى في أي تمثيل بياني هي تحديد البيانات التي سيتم تمثيلها.
٢. في هذا النشاط، البيانات المراد تمثيلها بالخطوط المزدوجة هي مسافات التوقف في الطريق الجاف والمبتل، واللتان تقعان في العمودين B و C.
تلميح: تذكر أن التمثيل بالخطوط المزدوجة يتطلب مجموعتين من البيانات لإنشاء الخطوط.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل
ما هي الفكرة الرئيسية لدرس معمل الجداول الإلكترونية 'التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة'؟
- أ) استعمال البرمجيات لتمثيل مجموعتين من البيانات والمقارنة بينهما بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة.
- ب) تعلم كيفية إدخال الأرقام في ورقة العمل يدويًا فقط.
- ج) تمثيل البيانات باستخدام رسوم بيانية فردية لكل مجموعة على حدة.
- د) حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية للبيانات المبتلة والجافة.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: استعمال البرمجيات لتمثيل مجموعتين من البيانات والمقارنة بينهما بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة.
الشرح: ١. الفكرة الأساسية للدرس هي استخدام أدوات رقمية (البرمجيات) لتصوير البيانات.
٢. الهدف هو تمثيل مجموعتين من البيانات معًا (مزدوجة) للمقارنة بينها، باستخدام أشكال بيانية محددة (أعمدة وخطوط).
تلميح: ركز على الغرض من استخدام البرمجيات وأنواع الرسوم البيانية المذكورة في عنوان الدرس وفكرته.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
بعد تظليل البيانات اللازمة في جداول إلكترونية لإنشاء تمثيل بالخطوط المزدوجة، ما هي الخطوة اللاحقة لاختيار نوع التخطيط؟
- أ) حفظ الملف وإغلاقه.
- ب) تعديل تنسيق الخطوط والألوان مباشرة.
- ج) إعادة ترتيب البيانات في الأعمدة.
- د) انقر على أيقونة تخطيط من قائمة إدراج.
الإجابة الصحيحة: d
الإجابة: انقر على أيقونة تخطيط من قائمة إدراج.
الشرح: ١. بعد تحديد البيانات، يجب أن تنتقل إلى الوظيفة التي تسمح بإنشاء الرسوم البيانية.
٢. هذه الوظيفة عادة ما تكون 'تخطيط' أو 'رسوم بيانية' داخل قائمة 'إدراج'.
تلميح: فكر في القائمة التي عادة ما تحتوي على خيارات إدراج الرسوم البيانية أو التخطيطات في برامج الجداول الإلكترونية.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط