توسع ٦-٣ - كتاب الرياضيات - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

توسع ٦-٣

معمل الجداول الإلكترونية الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية

تفيد الجداول الإلكترونية في إنشاء الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية.

استعمل التقنية للتمثيل بالخطوط، وبالأعمدة، وبالقطاعات الدائرية.

نشاط

يبين الجدول الآتي الأعداد التقريبية لطلاب المرحلة الثانوية.

لتمثيل هذه البيانات باستعمال الخطوط، اتبع الخطوات الآتية: أدخل العام الدراسي في العمود A، وعدد الطلاب في العمود B في برنامج الجداول الإلكترونية.

ظلل البيانات في العمود B، من B2 إلى B5، مما يعطي إشارة للبرنامج لقراءة البيانات في العمود B.

اضغط على أيقونة تخطيط من قائمة إدراج، واختر نمط التمثيل بالخطوط، ثم اضغط التالي.

لتسمية محور السينات، اختر متسلسلة، وانقر الأيقونة المجاورة لعناوين محور (س) للفئة.

ظلل البيانات في العمود A من A2 إلى A5، ثم اضغط التالي.

ادخل عنوان اللوحة (طلاب المرحلة الثانوية)، والإحداثي السيني (العام الدراسي)، والإحداثي الصادي (عدد الطلاب بالآلاف)، ثم اضغط التالي، ثم إنهاء.

الفصل ٦: الإحصاء ٢٨

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: توسع ٦-٣ --- توسع ٦-٣ معمل الجداول الإلكترونية الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية تفيد الجداول الإلكترونية في إنشاء الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية. --- SECTION: فكرة الدرس! --- استعمل التقنية للتمثيل بالخطوط، وبالأعمدة، وبالقطاعات الدائرية. --- SECTION: نشاط --- نشاط يبين الجدول الآتي الأعداد التقريبية لطلاب المرحلة الثانوية. --- SECTION: الخطوة ١ --- لتمثيل هذه البيانات باستعمال الخطوط، اتبع الخطوات الآتية: أدخل العام الدراسي في العمود A، وعدد الطلاب في العمود B في برنامج الجداول الإلكترونية. --- SECTION: الخطوة ٢ --- ظلل البيانات في العمود B، من B2 إلى B5، مما يعطي إشارة للبرنامج لقراءة البيانات في العمود B. --- SECTION: الخطوة ٣ --- اضغط على أيقونة تخطيط من قائمة إدراج، واختر نمط التمثيل بالخطوط، ثم اضغط التالي. --- SECTION: الخطوة ٤ --- لتسمية محور السينات، اختر متسلسلة، وانقر الأيقونة المجاورة لعناوين محور (س) للفئة. --- SECTION: الخطوة ٥ --- ظلل البيانات في العمود A من A2 إلى A5، ثم اضغط التالي. --- SECTION: الخطوة ٦ --- ادخل عنوان اللوحة (طلاب المرحلة الثانوية)، والإحداثي السيني (العام الدراسي)، والإحداثي الصادي (عدد الطلاب بالآلاف)، ثم اضغط التالي، ثم إنهاء. الفصل ٦: الإحصاء ٢٨ --- VISUAL CONTEXT --- **QR_CODE**: Untitled Description: A QR code image with text 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) above it and 'www.ien.edu.sa' below it, providing a digital resource link. Context: Provides a digital link for further learning related to the lesson content. **TABLE**: يبين الجدول الآتي الأعداد التقريبية لطلاب المرحلة الثانوية. Description: A table showing approximate numbers of high school students over several academic years. Table Structure: Headers: العام الدراسي | عدد الطلاب (بالآلاف) Rows: Row 1: ١٤٢٨-١٤٢٩ هـ | ١٣١٤ Row 2: ١٤٢٩-١٤٣٠ هـ | ١٣٣٨ Row 3: ١٤٣٠-١٤٣١ هـ | ١٣٨٨ Row 4: ١٤٣١-١٤٣٢ هـ | ١٤٤١ Data: The table presents data for four academic years, showing a consistent increase in the number of students (in thousands). Context: This table provides the raw data used to create the line graph in the spreadsheet activity. **GRAPH**: طلاب المرحلة الثانوية Description: A screenshot of a spreadsheet program displaying a line graph titled 'طلاب المرحلة الثانوية'. The graph illustrates the number of high school students (in thousands) over four academic years, showing an upward trend. X-axis: العام الدراسي Y-axis: عدد الطلاب بالآلاف Data: The graph shows the number of students increasing from 1314 thousand in 1428-1429 to 1441 thousand in 1431-1432. The line segments connect these points, indicating growth over time. Context: This graph is the visual output of the spreadsheet activity, demonstrating how to represent tabular data as a line chart.