لماذا؟ - كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: لماذا؟

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 نظرية فيثاغورس

المفاهيم الأساسية

الوتر: الضلع المقابل للزاوية القائمة في المثلث القائم، وهو أطول الأضلاع.

الساق: كل من الضلعين الآخرين في المثلث القائم (غير الوتر).

ثلاثية فيثاغورس: مجموعة من ثلاثة أعداد صحيحة تحقق نظرية فيثاغورس.

خريطة المفاهيم

```markmap

نظرية فيثاغورس

التعريف

نص لفظي

  • إذا كان المثلث قائم الزاوية
  • فإن مربع الوتر = مجموع مربعي ساقيه

صيغة رياضية

  • ج² = أ² + ب²
  • حيث ج هو الوتر، أ و ب هما الساقان

تطبيقات

إيجاد طول ضلع مجهول

  • في المثلث القائم
  • إذا عُلم طولا الساقين، نجد الوتر
  • إذا عُلم الوتر وأحد الساقين، نجد الساق الأخرى

تحديد إذا كان المثلث قائمًا

  • بالتحقق من تطابق العلاقة

استخدامات عملية

  • حساب قطر شاشة التلفاز (معروف العرض والارتفاع)
```

نقاط مهمة

  • في المثلث أ ب ج، يُرمز للضلع المقابل للزاوية أ بالرمز أ، وهكذا.
  • عند حل المسائل، نأخذ الجذر التربيعي الموجب فقط لأن طول الضلع لا يكون سالبًا.
  • يمكن تقريب الناتج إلى أقرب جزء من مئة إذا لزم الأمر باستعمال الحاسبة.

---

حل مثال

مثال ١: أوجد طول الضلع المجهول في كل مما يأتي:

(أ)

* المعطيات: ساقان طولاهما ٢٤ و ١٠ وحدة.

* المطلوب: طول الوتر (أ).

* الحل:

1. طبق نظرية فيثاغورس: أ² = ٢٤² + ١٠²

2. أ² = ٥٧٦ + ١٠٠ = ٦٧٦

3. أ = \sqrt{٦٧٦}

4. أ = ٢٦ (نأخذ القيمة الموجبة)

* النتيجة: طول الضلع المجهول هو ٢٦ وحدة.

(ب)

* المعطيات: ساقان طولاهما ١٥ و ٧ وحدة.

* المطلوب: طول الوتر (جـ).

* الحل:

1. طبق نظرية فيثاغورس: جـ² = ١٥² + ٧²

2. جـ² = ٢٢٥ + ٤٩ = ٢٧٤

3. جـ = \sqrt{٢٧٤}

4. جـ \approx ١٦.٥٥ (بالتقريب)

* النتيجة: طول الضلع المجهول هو ١٦.٥٥ وحدة تقريبًا.

---

تحقق من فهمك

(أ)

* المعطيات: ساقان طولاهما ٧ و ١٠ وحدة.

* المطلوب: طول الوتر (جـ).

* الحل:

1. جـ² = ٧² + ١٠²

2. جـ² = ٤٩ + ١٠٠ = ١٤٩

3. جـ = \sqrt{١٤٩}

4. جـ \approx ١٢.٢١ (باستعمال الحاسبة)

* النتيجة: طول الوتر هو ١٢.٢١ وحدة تقريبًا.

(ب)

* ملاحظة: الحل المقدم في النص للجزء (ب) من "تحقق من فهمك" مطابق تمامًا للحل الجزء (ب) من "مثال ١". بناءً على ذلك:

* المعطيات: ساقان طولاهما ١٥ و ٧ وحدة.

* المطلوب: طول الوتر (جـ).

* الحل:

1. جـ² = ١٥² + ٧²

2. جـ² = ٢٢٥ + ٤٩ = ٢٧٤

3. جـ = \sqrt{٢٧٤}

4. جـ \approx ١٦.٥٥ (بالتقريب)

* النتيجة: طول الضلع المجهول هو ١٦.٥٥ وحدة تقريبًا.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

نوع: محتوى تعليمي

٩-٤ نظرية فيثاغورس

لماذا؟

نوع: محتوى تعليمي

تُقاس أجهزة التلفاز بطول قطر شاشاتها، حيث يمكن استعمال نظرية فيثاغورس لإيجاد قياس القطر إذا كان ارتفاع الشاشة وعرضها معلومين. نظرية فيثاغورس: يُسمّى الضلع المقابل للزاوية القائمة في المثلث القائم وتراً، وهو أطول الأضلاع في المثلث ويسمّى كلّ من الضلعين الآخرين ساقاً.

فيما سبق

نوع: محتوى تعليمي

درست حل معادلات تربيعية باستعمال خاصية الجذر التربيعي.

والآن

نوع: محتوى تعليمي

• أحل مسائل باستعمال نظرية فيثاغورس. • أحدد إذا كان المثلث المعطى قائم الزاوية أم لا.

المفردات

نوع: محتوى تعليمي

الوتر الساق المعكوس ثلاثية فيثاغورس

مفهوم أساسي: نظرية فيثاغورس

نوع: محتوى تعليمي

التعبير اللفظي: إذا كان المثلث قائم الزاوية فإن مربع الوتر يساوي مجموع مربعي ضلعيه (ساقيه). الرموز: جـ² = أ² + ب²

مثال ١: إيجاد طول ضلع في مثلث قائم

نوع: محتوى تعليمي

أوجد طول الضلع المجهول في كل مما يأتي، وقرب الحل إلى أقرب جزء من مئة إذا لزم الأمر: أ) جـ² = أ² + ب² (نظرية فيثاغورس) جـ² = ١٠² + ٢٤² (أ = ١٠، ب = ٢٤) جـ² = ١٠٠ + ٥٧٦ (ربّع) جـ² = ٦٧٦ (بسّط) جـ = ±√٦٧٦ (أوجد الجذر التربيعي لكلا الطرفين) جـ = ±٢٦ (٢٦² = ٦٧٦) بما أن طول الضلع لا يكون سالباً؛ لذا فإن طول الضلع المجهول هو ٢٦ وحدة. ب) جـ² = أ² + ب² (نظرية فيثاغورس) ١٥² = ٧² + ب² (جـ = ١٥، أ = ٧) ٢٢٥ = ٤٩ + ب² (ربّع) ١٧٦ = ب² (اطرح ٤٩ من كلا الطرفين) ±√١٧٦ = ب (أوجد الجذر التربيعي لكلا الطرفين) ±١٣,٢٧ ≈ ب (استعمل الحاسبة لإيجاد قيمة √١٧٦) فيكون الطول المجهول هو ٢٧,١٣ وحدة تقريبًا.

إرشادات للدراسة

نوع: محتوى تعليمي

في المثلث أ ب جـ يُرمز للضلع المقابل للزاوية أ بالرمز أ، والمقابل للزاوية ب بالرمز ب، والمقابل للزاوية جـ بالرمز جـ.

تحقق من فهمك

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أوجد طول الضلع المجهول في كل مما يأتي، وقرب الحل إلى أقرب جزء من مئة إذا لزم الأمر:

🔍 عناصر مرئية

QR code for digital lesson access.

صورة لشاشة تلفاز تعرض منظراً طبيعياً، تستخدم لتوضيح تطبيق نظرية فيثاغورس في قياس قطر الشاشة.

مثلث قائم الزاوية أ ب جـ، حيث جـ هو الوتر المقابل للزاوية القائمة، وأ، ب هما الساقان.

مثلث قائم الزاوية بساقين طولهما ١٠ و ٢٤، والمطلوب إيجاد طول الوتر جـ.

مثلث قائم الزاوية بوتر طوله ١٥ وساق طولها ٧، والمطلوب إيجاد طول الساق الأخرى ب.

مثلث قائم الزاوية بساقين طولهما ٦ و ٨، والمطلوب إيجاد طول الوتر جـ.

مثلث قائم الزاوية بوتر طوله ١٦ وساق طولها ١٢، والمطلوب إيجاد طول الساق الأخرى أ.

📄 النص الكامل للصفحة

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ٩-٤ نظرية فيثاغورس --- SECTION: لماذا؟ --- تُقاس أجهزة التلفاز بطول قطر شاشاتها، حيث يمكن استعمال نظرية فيثاغورس لإيجاد قياس القطر إذا كان ارتفاع الشاشة وعرضها معلومين. نظرية فيثاغورس: يُسمّى الضلع المقابل للزاوية القائمة في المثلث القائم وتراً، وهو أطول الأضلاع في المثلث ويسمّى كلّ من الضلعين الآخرين ساقاً. --- SECTION: فيما سبق --- درست حل معادلات تربيعية باستعمال خاصية الجذر التربيعي. --- SECTION: والآن --- • أحل مسائل باستعمال نظرية فيثاغورس. • أحدد إذا كان المثلث المعطى قائم الزاوية أم لا. --- SECTION: المفردات --- الوتر الساق المعكوس ثلاثية فيثاغورس --- SECTION: مفهوم أساسي: نظرية فيثاغورس --- التعبير اللفظي: إذا كان المثلث قائم الزاوية فإن مربع الوتر يساوي مجموع مربعي ضلعيه (ساقيه). الرموز: جـ² = أ² + ب² --- SECTION: مثال ١: إيجاد طول ضلع في مثلث قائم --- أوجد طول الضلع المجهول في كل مما يأتي، وقرب الحل إلى أقرب جزء من مئة إذا لزم الأمر: أ) جـ² = أ² + ب² (نظرية فيثاغورس) جـ² = ١٠² + ٢٤² (أ = ١٠، ب = ٢٤) جـ² = ١٠٠ + ٥٧٦ (ربّع) جـ² = ٦٧٦ (بسّط) جـ = ±√٦٧٦ (أوجد الجذر التربيعي لكلا الطرفين) جـ = ±٢٦ (٢٦² = ٦٧٦) بما أن طول الضلع لا يكون سالباً؛ لذا فإن طول الضلع المجهول هو ٢٦ وحدة. ب) جـ² = أ² + ب² (نظرية فيثاغورس) ١٥² = ٧² + ب² (جـ = ١٥، أ = ٧) ٢٢٥ = ٤٩ + ب² (ربّع) ١٧٦ = ب² (اطرح ٤٩ من كلا الطرفين) ±√١٧٦ = ب (أوجد الجذر التربيعي لكلا الطرفين) ±١٣,٢٧ ≈ ب (استعمل الحاسبة لإيجاد قيمة √١٧٦) فيكون الطول المجهول هو ٢٧,١٣ وحدة تقريبًا. --- SECTION: إرشادات للدراسة --- في المثلث أ ب جـ يُرمز للضلع المقابل للزاوية أ بالرمز أ، والمقابل للزاوية ب بالرمز ب، والمقابل للزاوية جـ بالرمز جـ. --- SECTION: تحقق من فهمك --- أوجد طول الضلع المجهول في كل مما يأتي، وقرب الحل إلى أقرب جزء من مئة إذا لزم الأمر: أ١. أوجد طول الضلع المجهول جـ في المثلث القائم الذي ساقاه ٦ و ٨. ب١. أوجد طول الضلع المجهول أ في المثلث القائم الذي وتره ١٦ وساقه ١٢. --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: QR code for digital lesson access. **IMAGE**: Untitled Description: صورة لشاشة تلفاز تعرض منظراً طبيعياً، تستخدم لتوضيح تطبيق نظرية فيثاغورس في قياس قطر الشاشة. **DIAGRAM**: Untitled Description: مثلث قائم الزاوية أ ب جـ، حيث جـ هو الوتر المقابل للزاوية القائمة، وأ، ب هما الساقان. Context: يوضح العلاقة بين أضلاع المثلث القائم الزاوية في نظرية فيثاغورس. **DIAGRAM**: Untitled Description: مثلث قائم الزاوية بساقين طولهما ١٠ و ٢٤، والمطلوب إيجاد طول الوتر جـ. X-axis: 24 Y-axis: 10 **DIAGRAM**: Untitled Description: مثلث قائم الزاوية بوتر طوله ١٥ وساق طولها ٧، والمطلوب إيجاد طول الساق الأخرى ب. **DIAGRAM**: Untitled Description: مثلث قائم الزاوية بساقين طولهما ٦ و ٨، والمطلوب إيجاد طول الوتر جـ. **DIAGRAM**: Untitled Description: مثلث قائم الزاوية بوتر طوله ١٦ وساق طولها ١٢، والمطلوب إيجاد طول الساق الأخرى أ.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو التعبير اللفظي لنظرية فيثاغورس؟

  • أ) إذا كان المثلث قائم الزاوية فإن مربع الوتر يساوي مجموع مربعي ضلعيه (ساقيه).
  • ب) مجموع طولي أي ضلعين في مثلث أكبر من طول الضلع الثالث.
  • ج) مساحة المربع المنشأ على الوتر تساوي ضعف مساحة المثلث.
  • د) في المثلث القائم، الوتر هو أقصر الأضلاع.

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: إذا كان المثلث قائم الزاوية فإن مربع الوتر يساوي مجموع مربعي ضلعيه (ساقيه).

الشرح: نظرية فيثاغورس تنص على أن مربع طول الوتر (الضلع المقابل للزاوية القائمة) يساوي مجموع مربعي طولي الضلعين الآخرين (الساقين).

تلميح: تذكر العلاقة بين أطوال أضلاع المثلث القائم الزاوية.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هي الصيغة الرياضية التي تعبر عن نظرية فيثاغورس في المثلث القائم الزاوية، إذا كان 'جـ' هو الوتر و'أ' و'ب' هما الساقان؟

  • أ) جـ² = أ² - ب²
  • ب) جـ = أ + ب
  • ج) جـ² = أ² + ب²
  • د) أ² = جـ² + ب²

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: جـ² = أ² + ب²

الشرح: نظرية فيثاغورس تنص على أن مربع طول الوتر (جـ) يساوي مجموع مربعي طولي الساقين (أ وب)، أي: جـ² = أ² + ب².

تلميح: فكر في العلاقة التربيعية بين الوتر والساقين.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

في المثلث القائم الزاوية، ما هو اسم الضلع المقابل للزاوية القائمة وما هي خاصيته؟

  • أ) الساق، وهو أقصر الأضلاع.
  • ب) الوتر، وهو أطول الأضلاع في المثلث.
  • ج) القاعدة، وهي دائماً مساوية للارتفاع.
  • د) الارتفاع، وهو يشكل زاوية حادة مع الوتر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الوتر، وهو أطول الأضلاع في المثلث.

الشرح: الضلع المقابل للزاوية القائمة يُسمى الوتر، ويتميز بأنه أطول الأضلاع في المثلث القائم.

تلميح: تذكر تعريف الأضلاع في المثلث القائم.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

إذا كان طولا ساقي مثلث قائم الزاوية هما 6 وحدات و 8 وحدات، فما طول الوتر؟

  • أ) 12 وحدات
  • ب) 14 وحدات
  • ج) 10 وحدات
  • د) 16 وحدات

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 10 وحدات

الشرح: 1. طبق نظرية فيثاغورس: جـ² = أ² + ب² 2. بالتعويض: جـ² = 6² + 8² 3. احسب التربيعات: جـ² = 36 + 64 4. اجمع: جـ² = 100 5. خذ الجذر التربيعي: جـ = √100 = 10. إذن، طول الوتر هو 10 وحدات.

تلميح: استخدم نظرية فيثاغورس لإيجاد طول الوتر (جـ).

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

إذا كان طول وتر مثلث قائم الزاوية 16 وحدة وطول إحدى ساقيه 12 وحدة، فما طول الساق الأخرى مقرباً لأقرب جزء من مئة؟

  • أ) 20 وحدة تقريباً
  • ب) 4 وحدات تقريباً
  • ج) 10.58 وحدة تقريباً
  • د) 13.27 وحدة تقريباً

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 10.58 وحدة تقريباً

الشرح: 1. طبق نظرية فيثاغورس: جـ² = أ² + ب² 2. بالتعويض: 16² = أ² + 12² 3. احسب التربيعات: 256 = أ² + 144 4. اطرح 144 من الطرفين: أ² = 256 - 144 = 112 5. خذ الجذر التربيعي: أ = √112 ≈ 10.58. إذن، طول الساق الأخرى هو 10.58 وحدة تقريباً.

تلميح: استخدم نظرية فيثاغورس لحساب طول الساق المجهولة (أو ب).

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط