نشاط 3 - كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاط 3

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ضرب كثيرات الحدود باستخدام بطاقات الجبر

المفاهيم الأساسية

بطاقات الجبر: أدوات مرئية تستخدم لتمثيل الحدود الجبرية (مثل س، -س، ١، -١) وضربها باستخدام نموذج المساحة للمستطيل.

خريطة المفاهيم

```markmap

ضرب ثنائيي الحدود باستخدام بطاقات الجبر

النشاط ١: ضرب حدود موجبة

المثال: (س + ٣)(س + ٤)

#### الخطوات

  • تمثيل البعدين: مستطيل أبعاده (س + ٣) و (س + ٤)
  • تكوين المستطيل: باستخدام البطاقات
  • عد البطاقات: تحتوي على:
- بطاقة واحدة: س²

- ٧ بطاقات: س

- ١٢ بطاقة: ١

#### الناتج

  • مساحة المستطيل = س² + ٧س + ١٢

النشاط ٢: ضرب حدود سالبة

المثال: (س - ٢)(س - ٥)

#### الخطوات

  • تمثيل البعدين: مستطيل أبعاده (س - ٢) و (س - ٥)
  • ملاحظة مهمة: مساحة كل بطاقة ١ هي ناتج ضرب (-١) في (-١)
  • عد البطاقات: يحتوي على:
- بطاقة واحدة: س²

- ٧ بطاقات: -س

- ١٠ بطاقات: ١

#### الناتج

  • مساحة المستطيل = س² - ٧س + ١٠

النشاط ٣: ضرب حدود موجبة وسالبة

المثال: (س – ٤)(س + ٣)

#### الخطوات

  • الخطوة ١: تحديد بعدي المستطيل (س – ٤) و (س + ٣) وتكوينه بالبطاقات
  • الخطوة ٢: اختيار البطاقات المناسبة (س، -س، ١، -١)
  • الخطوة ٣: إعادة ترتيب البطاقات وتبسيط كثيرة الحدود
#### الناتج

  • (س – ٤)(س + ٣) = س² – س – ١٢
#### ملاحظة

  • تشكل أزواج صفرية: ٣ أزواج من (س و -س)
  • البطاقات المتبقية: ٥ بطاقات -س و ١٢ بطاقة -١
```

نقاط مهمة

  • يتم تمثيل ضرب ثنائيي الحدود باستخدام مستطيل، حيث يمثل كل بعد أحد العاملين.
  • البطاقة -س تمثل حاصل ضرب س في -١.
  • البطاقة ١ تمثل حاصل ضرب ١ في -١.
  • عند التبسيط، تشكل بعض البطاقات أزواجاً صفرية (مثل س مع -س) فتختفي.
  • الناتج النهائي هو مجموع مساحات البطاقات المتبقية.

---

حل النشاط

النشاط ٣: استعمل بطاقات الجبر لإيجاد ناتج ضرب (س – ٤)(س + ٣).

الحل:

  • الخطوة ١: تمثيل المستطيل الذي أبعاده (س – ٤) و (س + ٣) باستخدام بطاقات الجبر.
  • الخطوة ٢: استخدام البطاقات المناسبة: ثماني بطاقات (-س)، وثلاث بطاقات (-١)، و ١٢ بطاقة (١) لتكوين مساحة المستطيل.
  • الخطوة ٣: إعادة ترتيب البطاقات وتبسيطها. تتكون ٣ أزواج صفرية من ٣ بطاقات (س) و ٣ بطاقات (-س). تتبقى ٥ بطاقات (-س) و ١٢ بطاقة (-١).
  • الناتج النهائي: (س – ٤)(س + ٣) = س² – س – ١٢
  • التمثيل والتحليل: استعمل بطاقات الجبر لإيجاد ناتج ضرب كل مما يأتي:

  • (س + ١)(س + ٤) = س² + ٥س + ٤
  • (س – ٣)(س – ٢) = س² - ٥س + ٦
  • (س + ٥)(س – ١) = س² + ٤س - ٥
  • (س + ٢)(س – ٢) = س² - ٤
  • (س – ١)(س – ٢) = س² - ٣س + ٢
  • (س + ٤)(س – ٢) = س² + ٢س - ٨
  • هل العبارة (س + ٣)(س + ٥) = س² + ٥س – ١٢ صواب أم خطأ؟
  • * الجواب: خطأ.

    * التفسير: باستخدام بطاقات الجبر لتمثيل (س + ٣)(س + ٥)، سيتكون المستطيل من: بطاقة واحدة س²، و ٨ بطاقات س (٣س + ٥س)، و ١٥ بطاقة ١ (٣ × ٥). إذن الناتج الصحيح هو س² + ٨س + ١٥، وليس س² + ٥س – ١٢.

  • اكتب: بيّن الشكل المجاور خاصية الإبدال لناتج الضرب، مقسماً إلى ٤ أجزاء. فسّر كيف يستعمل التوزيع لإيجاد ناتج الضرب.
  • * التفسير: يوضح الشكل (س + ٥)(س - ٢) مقسماً إلى أربعة أجزاء تمثل حاصل ضرب كل حد في العامل الأول بكل حد في العامل الثاني:

    1. س × س = س²

    2. س × (-٢) = -٢س

    3. ٥ × س = ٥س

    4. ٥ × (-٢) = -١٠

    * باستخدام خاصية التوزيع: (س + ٥)(س - ٢) = س(س - ٢) + ٥(س - ٢) = س² - ٢س + ٥س - ١٠ = س² + ٣س - ١٠.

    📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    نشاط 3

    نوع: محتوى تعليمي

    نشاط 3

    ضرب ثنائيتي حد

    نوع: محتوى تعليمي

    ضرب ثنائيتي حد

    نوع: محتوى تعليمي

    استعمل بطاقات الجبر لإيجاد ناتج (س - ٤ ) (٢ س + ٣) .

    نوع: محتوى تعليمي

    الخطوة 1 : حدد بعدي المستطيل س - ٤ ، ٢ س + ٣ . ثم استعمل بطاقات الجبر لتبدأ بتكوين المستطيل كما هو موضح في الشكل المجاور.

    نوع: محتوى تعليمي

    الخطوة ٢ : حدّد أي بطاقات الجبر س أم - س ستستعمل. وأي البطاقات 1 أم - 1 ستستعمل لتكملة المستطيل. البطاقة - س هي حاصل ضرب س في ١. والبطاقة - 1 هي حاصل ضرب 1 في - ١ . استعمل للمستطيل ثماني بطاقات - س وثلاث بطاقات س و ۱۲ بطاقة - ۱ .

    نوع: محتوى تعليمي

    الخطوة 3: أعد ترتيب البطاقات لتبسيط كثيرة الحدود التي كونتها، ولاحظ أن ٣ أزواج صفرية تشكلت من 3 بطاقات س، و بطاقات - س . و يوجد بطاقتان س ، وه بطاقات س و ۱۲ بطاقة - ۱ ، إذن (س) - (٤) (۲) س + (۳) = ٢ س ٢ - ٥ س - ١٢ .

    التمثيل والتحليل

    نوع: محتوى تعليمي

    التمثيل والتحليل

    نوع: محتوى تعليمي

    استعمل بطاقات الجبر لإيجاد ناتج ضرب كل مما يأتي:

    1

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    (س + 1 ) (س + (٤(

    2

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    (س - ۳) (س - (۲(

    3

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    (س + ٥) (س - ١(

    4

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    (۲) س + (۳) (۲) س(

    5

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    (س - ١) (۲) س - (۱(

    6

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    (س + ٤) (٢ س - ٥(

    7

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    هل العبارة (س + (٣) (س + (٥) = س ٢ - ١٥ صواب أم خطأ ؟ تحقق من إجابتك باستعمال بطاقات الجبر.

    8

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    اكتب يبين الشكل المجاور تمثيلاً لـ ( س + ٤ ) (س) + (٥) مقسما إلى ٤ أجزاء . فسر كيف يظهر هذا التمثيل استعمال خاصية التوزيع لإيجاد ناتج الضرب.

    📄 النص الكامل للصفحة

    --- SECTION: نشاط 3 --- نشاط 3 --- SECTION: ضرب ثنائيتي حد --- ضرب ثنائيتي حد استعمل بطاقات الجبر لإيجاد ناتج (س - ٤ ) (٢ س + ٣) . الخطوة 1 : حدد بعدي المستطيل س - ٤ ، ٢ س + ٣ . ثم استعمل بطاقات الجبر لتبدأ بتكوين المستطيل كما هو موضح في الشكل المجاور. الخطوة ٢ : حدّد أي بطاقات الجبر س أم - س ستستعمل. وأي البطاقات 1 أم - 1 ستستعمل لتكملة المستطيل. البطاقة - س هي حاصل ضرب س في ١. والبطاقة - 1 هي حاصل ضرب 1 في - ١ . استعمل للمستطيل ثماني بطاقات - س وثلاث بطاقات س و ۱۲ بطاقة - ۱ . الخطوة 3: أعد ترتيب البطاقات لتبسيط كثيرة الحدود التي كونتها، ولاحظ أن ٣ أزواج صفرية تشكلت من 3 بطاقات س، و بطاقات - س . و يوجد بطاقتان س ، وه بطاقات س و ۱۲ بطاقة - ۱ ، إذن (س) - (٤) (۲) س + (۳) = ٢ س ٢ - ٥ س - ١٢ . --- SECTION: التمثيل والتحليل --- التمثيل والتحليل استعمل بطاقات الجبر لإيجاد ناتج ضرب كل مما يأتي: --- SECTION: 1 --- (س + 1 ) (س + (٤( --- SECTION: 2 --- (س - ۳) (س - (۲( --- SECTION: 3 --- (س + ٥) (س - ١( --- SECTION: 4 --- (۲) س + (۳) (۲) س( --- SECTION: 5 --- (س - ١) (۲) س - (۱( --- SECTION: 6 --- (س + ٤) (٢ س - ٥( --- SECTION: 7 --- هل العبارة (س + (٣) (س + (٥) = س ٢ - ١٥ صواب أم خطأ ؟ تحقق من إجابتك باستعمال بطاقات الجبر. --- SECTION: 8 --- اكتب يبين الشكل المجاور تمثيلاً لـ ( س + ٤ ) (س) + (٥) مقسما إلى ٤ أجزاء . فسر كيف يظهر هذا التمثيل استعمال خاصية التوزيع لإيجاد ناتج الضرب.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

    عند ضرب ثنائيتي حد مثل (س - ٤)(٢ س + ٣) باستخدام بطاقات الجبر، أي من الحدود التالية يمثل ناتج ضرب الحد الأول في ثنائية الحد الأولى بالحد الثابت في ثنائية الحد الثانية؟

    • أ) -٨ س
    • ب) -١٢
    • ج) +٣ س
    • د) +٢ س²

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: +٣ س

    الشرح: 1. الحد الأول في الثنائية الأولى هو (س). 2. الحد الثابت في الثنائية الثانية هو (+٣). 3. حاصل ضربهما هو (س) × (+٣) = +٣ س. هذا يمثل أحد أجزاء ناتج ضرب ثنائيتي الحد حسب خاصية التوزيع.

    تلميح: تذكر خاصية التوزيع وكيفية ضرب كل حد من الثنائية الأولى بحدود الثنائية الثانية.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    أي من العبارات التالية تمثل ناتج ضرب (س + ٣)(س + ٥) بشكل صحيح؟

    • أ) س² + ١٥
    • ب) س² + ٥س + ٣
    • ج) س² + ٨س + ٨
    • د) س² + ٨ س + ١٥

    الإجابة الصحيحة: d

    الإجابة: س² + ٨ س + ١٥

    الشرح: 1. اضرب الحد الأول في الأول: س × س = س². 2. اضرب الطرفين: س × ٥ = ٥س. 3. اضرب الوسطين: ٣ × س = ٣س. 4. اضرب الأخير في الأخير: ٣ × ٥ = ١٥. 5. اجمع الحدود المتشابهة: س² + (٥س + ٣س) + ١٥ = س² + ٨س + ١٥.

    تلميح: استخدم طريقة التوزيع (FOIL) لضرب الحدود: الأول في الأول، الطرفين، الوسطين، الأخير في الأخير ثم التبسيط.

    التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط