لماذا؟ - كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: لماذا؟

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرياضيات - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: الرياضيات | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تحليل وحيدات الحد

المفاهيم الأساسية

الصيغة التحليلية: تحليل وحيدة الحد إلى عواملها الأولية.

القاسم المشترك الأكبر (ق.م.أ): أكبر عدد يكون عاملاً لكل من عددين أو أكثر، وهو حاصل ضرب العوامل الأولية المشتركة لوحدتي حد أو أكثر.

خريطة المفاهيم

```markmap

تحليل وحيدات الحد

تحليل وحيدة حد

كتابة وحيدة الحد على صورة حاصل ضرب عواملها الأولية

#### مثال: ٢٠س٣ص٢ = ٢ × ٢ × ٥ × س × س × س × ص × ص

إيجاد القاسم المشترك الأكبر (ق.م.أ)

لعددين أو أكثر

لوحدتي حد أو أكثر

#### خطوات الإيجاد:

##### 1. حلل كل وحيدة حد تحليلاً تاماً

##### 2. ضع دائرة حول العوامل الأولية المشتركة

##### 3. اضرب العوامل المشتركة

#### مثال: ق.م.أ لـ ١٢أب٢ و ١٨أب٣ هو ٦أب٢

```

نقاط مهمة

  • تحليل وحيدة الحد تحليلاً تاماً يعني كتابتها على صورة حاصل ضرب عواملها الأولية.
  • لإيجاد ق.م.أ لوحدتي حد، نبحث عن العوامل الأولية المشتركة ذات الأس الأصغر.
  • ق.م.أ هو حاصل ضرب العوامل المشتركة فقط.

---

حل مثال

مثال ١: حلل ٢٠س٣ص٢ إلى عواملها تحليلاً تاماً.

الحل:

١. ٢٠س٣ص٢ = ٢ × ١٠ × س × س × س × ص × ص

٢. = ٢ × ٢ × ٥ × س × س × س × ص × ص

٣. التحليل هو: ٢ × ٢ × ٥ × س × س × س × ص × ص

مثال ٢: أوجد (ق. م. أ) لوحدتي الحد ١٢أب٢، ١٨أب٣.

الحل:

١. ١٢أب٢ = ٢ × ٢ × ٣ × أ × ب × ب

٢. ١٨أب٣ = ٢ × ٣ × ٣ × أ × ب × ب × ب

٣. العوامل المشتركة: ٢، ٣، أ، ب، ب

٤. ق.م.أ = ٢ × ٣ × أ × ب × ب = ٦أب٢

---

تحقق من فهمك

حل كل وحيدة حد فيما يأتي تحليلاً تاماً:

أ) ١٢أب٤

الحل:

١٢أب٤ = ٢ × ٢ × ٣ × أ × ب × ب × ب × ب

ب) ٥٢ص٣

الحل:

٥٢ص٣ = ٢ × ٢ × ١٣ × ص × ص × ص

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

نوع: محتوى تعليمي

1-7 تحليل وحيدات الحد

لماذا؟

نوع: محتوى تعليمي

تعمل هند قلائد خرز، فإذا كان لديها 60 خرزة فضية اللون، و 15 خرزة ذهبية اللون، وترغب في أن تحتوي القلادة الواحدة على نوع واحد من الخرز، وفي كل منها العدد نفسه، وتحوي كل منها أكبر عدد من الخرز، فستحتاج هند إلى تحديد القاسم المشترك الأكبر للعددين 60 و 15

فيما سبق

نوع: محتوى تعليمي

درست ضرب وحيدات الحد وقسمة كثيرة حدود على وحيدة حد.

والآن

نوع: محتوى تعليمي

أحلل وحيدة الحد إلى عواملها. أجد القاسم المشترك الأكبر لوحيدات الحد.

المفردات

نوع: محتوى تعليمي

الصيغة التحليلية، القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ)

تحليل وحيدات الحد

نوع: محتوى تعليمي

تحليل وحيدات الحد: تحليل وحيدات الحد يشبه تحليل الأعداد الكلية. وتكون وحيدة الحد بالصيغة التحليلية إذا عُبر عنها بحاصل ضرب أعداد أولية ومتغيرات بأس 1. عند كتابة وحيدة الحد بالصيغة التحليلية نقول: إننا حللنا وحيدة الحد تحليلاً تاماً.

مثال 1

نوع: محتوى تعليمي

تحليل وحيدة الحد حلّل: -20 س³ ص² تحليلاً تاماً. -20 س³ ص² = -1 × 20 × س³ × ص² -20 = -1 × 20 = -1 × 2 × 10 × س × س × س × ص × ص 20 = 2 × 10، س³ = س × س × س ص² = ص × ص = -1 × 2 × 2 × 5 × س × س × س × ص × ص 10 = 2 × 5 لذا، فإن التحليل للعوامل لوحيدة الحد -20 س³ ص² هو: -1 × 2 × 2 × 5 × س × س × س × ص × ص.

تحقق من فهمك

نوع: QUESTION_HOMEWORK

حلّل كل وحيدة حد فيما يأتي تحليلاً تاماً:

القاسم المشترك الأكبر

نوع: محتوى تعليمي

القاسم المشترك الأكبر: قد يكون لعددين كليين أو أكثر بعض العوامل الأولية المشتركة. ويُسمى حاصل ضرب العوامل الأولية المشتركة القاسم (العامل) المشترك الأكبر لها. القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ) لعددين أو أكثر هو أكبر عدد يكون عاملاً لكل من هذه الأعداد، ويمكن إيجاد القاسم المشترك الأكبر لوحيدتي حد أو أكثر بطريقة مشابهة.

مثال 2

نوع: محتوى تعليمي

القاسم المشترك الأكبر لمجموعة من وحيدات الحد أوجد (ق. م. أ) لوحيدتي الحد 12 أ² ب² ج، 18 أ ب³. 12 أ² ب² ج = 2 × 2 × 3 × أ × أ × ب × ب × ج 18 أ ب³ = 2 × 3 × 3 × أ × ب × ب × ب إذن، (ق. م. أ) لوحيدتي الحد 12 أ² ب² ج، 18 أ ب³ هو 2 × 3 × أ × ب × ب = 6 أ ب².

نوع: METADATA

62 الفصل 7: التحليل والمعادلات التربيعية

🔍 عناصر مرئية

رمز استجابة سريعة (QR Code) يؤدي إلى رابط الدرس الرقمي على موقع عين التعليمي.

صورة توضيحية لثلاث قلائد من الخرز بألوان معدنية مختلفة (ذهبي، فضي، وبرونزي) مرتبة بشكل دائري.

مخطط يوضح التحليل التام لوحيدتي الحد 12 أ² ب² ج و 18 أ ب³. يتم عرض العوامل الأولية لكل وحيدة حد في سطرين متوازيين. تم وضع دوائر حمراء حول العوامل المشتركة في السطرين وهي: العدد 2، العدد 3، المتغير أ، والمتغير ب مرتين.

📄 النص الكامل للصفحة

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa 1-7 تحليل وحيدات الحد --- SECTION: لماذا؟ --- تعمل هند قلائد خرز، فإذا كان لديها 60 خرزة فضية اللون، و 15 خرزة ذهبية اللون، وترغب في أن تحتوي القلادة الواحدة على نوع واحد من الخرز، وفي كل منها العدد نفسه، وتحوي كل منها أكبر عدد من الخرز، فستحتاج هند إلى تحديد القاسم المشترك الأكبر للعددين 60 و 15 --- SECTION: فيما سبق --- درست ضرب وحيدات الحد وقسمة كثيرة حدود على وحيدة حد. --- SECTION: والآن --- أحلل وحيدة الحد إلى عواملها. أجد القاسم المشترك الأكبر لوحيدات الحد. --- SECTION: المفردات --- الصيغة التحليلية، القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ) --- SECTION: تحليل وحيدات الحد --- تحليل وحيدات الحد: تحليل وحيدات الحد يشبه تحليل الأعداد الكلية. وتكون وحيدة الحد بالصيغة التحليلية إذا عُبر عنها بحاصل ضرب أعداد أولية ومتغيرات بأس 1. عند كتابة وحيدة الحد بالصيغة التحليلية نقول: إننا حللنا وحيدة الحد تحليلاً تاماً. --- SECTION: مثال 1 --- تحليل وحيدة الحد حلّل: -20 س³ ص² تحليلاً تاماً. -20 س³ ص² = -1 × 20 × س³ × ص² -20 = -1 × 20 = -1 × 2 × 10 × س × س × س × ص × ص 20 = 2 × 10، س³ = س × س × س ص² = ص × ص = -1 × 2 × 2 × 5 × س × س × س × ص × ص 10 = 2 × 5 لذا، فإن التحليل للعوامل لوحيدة الحد -20 س³ ص² هو: -1 × 2 × 2 × 5 × س × س × س × ص × ص. --- SECTION: تحقق من فهمك --- حلّل كل وحيدة حد فيما يأتي تحليلاً تاماً: 1أ. 34 س⁴ ص³ 1ب. -52 أ² ب --- SECTION: القاسم المشترك الأكبر --- القاسم المشترك الأكبر: قد يكون لعددين كليين أو أكثر بعض العوامل الأولية المشتركة. ويُسمى حاصل ضرب العوامل الأولية المشتركة القاسم (العامل) المشترك الأكبر لها. القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ) لعددين أو أكثر هو أكبر عدد يكون عاملاً لكل من هذه الأعداد، ويمكن إيجاد القاسم المشترك الأكبر لوحيدتي حد أو أكثر بطريقة مشابهة. --- SECTION: مثال 2 --- القاسم المشترك الأكبر لمجموعة من وحيدات الحد أوجد (ق. م. أ) لوحيدتي الحد 12 أ² ب² ج، 18 أ ب³. 12 أ² ب² ج = 2 × 2 × 3 × أ × أ × ب × ب × ج 18 أ ب³ = 2 × 3 × 3 × أ × ب × ب × ب إذن، (ق. م. أ) لوحيدتي الحد 12 أ² ب² ج، 18 أ ب³ هو 2 × 3 × أ × ب × ب = 6 أ ب². 62 الفصل 7: التحليل والمعادلات التربيعية --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: رمز استجابة سريعة (QR Code) يؤدي إلى رابط الدرس الرقمي على موقع عين التعليمي. **IMAGE**: Untitled Description: صورة توضيحية لثلاث قلائد من الخرز بألوان معدنية مختلفة (ذهبي، فضي، وبرونزي) مرتبة بشكل دائري. Context: تستخدم الصورة كتمثيل بصري لمسألة 'لماذا' في بداية الدرس التي تتحدث عن توزيع الخرز في قلائد. **DIAGRAM**: Untitled Description: مخطط يوضح التحليل التام لوحيدتي الحد 12 أ² ب² ج و 18 أ ب³. يتم عرض العوامل الأولية لكل وحيدة حد في سطرين متوازيين. تم وضع دوائر حمراء حول العوامل المشتركة في السطرين وهي: العدد 2، العدد 3، المتغير أ، والمتغير ب مرتين. Key Values: 12 أ² ب² ج = 2 × 2 × 3 × أ × أ × ب × ب × ج, 18 أ ب³ = 2 × 3 × 3 × أ × ب × ب × ب, العوامل المشتركة: 2، 3، أ، ب، ب Context: يوضح المخطط بصرياً كيفية تحديد العوامل الأولية المشتركة لإيجاد القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ).

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما تعريف الصيغة التحليلية لوحيدة الحد؟

  • أ) حاصل ضرب أي أعداد ومتغيرات بأس 1.
  • ب) حاصل ضرب أعداد أولية ومتغيرات بأس 1.
  • ج) حاصل جمع أعداد أولية ومتغيرات بأس 1.
  • د) حاصل ضرب أعداد أولية ومتغيرات بأي أس.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي أن يُعبر عن وحيدة الحد بحاصل ضرب أعداد أولية ومتغيرات بأس 1.

الشرح: تُعبر الصيغة التحليلية عن وحيدة الحد كحاصل ضرب لأعداد أولية فقط، مثل 2 و 3 و 5، ومتغيرات تكون جميعها مرفوعة للقوة 1 (أس 1) فقط، لضمان تحليلها بالكامل.

تلميح: تذكر كيف يتم 'تجزئة' وحيدة الحد إلى أبسط مكوناتها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما تعريف القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ) لعددين أو أكثر؟

  • أ) أصغر عدد يكون عاملاً لكل من هذه الأعداد.
  • ب) حاصل ضرب جميع عوامل الأعداد.
  • ج) أكبر عدد يكون عاملاً لكل من هذه الأعداد.
  • د) العدد الذي يقبل القسمة على جميع هذه الأعداد.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو أكبر عدد يكون عاملاً لكل من هذه الأعداد.

الشرح: القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ) يُعرف بأنه أكبر قيمة يمكن أن تكون عاملاً مشتركاً بين عددين أو أكثر، أي أن هذه القيمة تقسم جميع الأعداد المعنية بدون باقي.

تلميح: ركز على كلمة 'أكبر' وما تعنيه في سياق العوامل.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

عند تحليل وحيدة الحد -20 س³ ص² تحليلاً تاماً، ما هي الخطوة الأولى لتحليل الجزء العددي -20؟

  • أ) تحديد أكبر أس للمتغيرات.
  • ب) ضرب المعاملات والمتغيرات معاً.
  • ج) إيجاد القاسم المشترك الأكبر للمعاملات.
  • د) كتابة العدد -20 كحاصل ضرب -1 في عوامله الأولية (20 = 2 × 2 × 5).

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: كتابة العدد -20 كحاصل ضرب -1 في عوامله الأولية (20 = 2 × 2 × 5).

الشرح: 1. نبدأ بفصل الإشارة السالبة: -20 = -1 × 20. 2. ثم نحلل العدد الموجب 20 إلى عوامله الأولية: 20 = 2 × 10 = 2 × 2 × 5. 3. وبالتالي، الخطوة الأولى هي كتابة -20 على شكل -1 × 2 × 2 × 5.

تلميح: تذكر أن الأعداد السالبة تتضمن العامل -1، ثم حلل العدد الموجب.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

عند إيجاد القاسم المشترك الأكبر (ق. م. أ) لوحيدتي الحد 12 أ² ب² ج و 18 أ ب³، ما هي العوامل الأولية المشتركة التي تُستخدم لتكوين القاسم المشترك الأكبر؟

  • أ) 2 × 3 × أ × ب × ب
  • ب) 2 × 2 × 3 × 3 × أ × ب × ب × ج
  • ج) 2 × 3 × أ × أ × ب × ب
  • د) 2 × 3 × أ × ب × ب × ب

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: 2 × 3 × أ × ب × ب

الشرح: 1. نحلل وحيدة الحد الأولى: 12 أ² ب² ج = 2 × 2 × 3 × أ × أ × ب × ب × ج. 2. نحلل وحيدة الحد الثانية: 18 أ ب³ = 2 × 3 × 3 × أ × ب × ب × ب. 3. العوامل المشتركة هي: 2 (مرة واحدة)، 3 (مرة واحدة)، أ (مرة واحدة)، ب (مرتين). 4. حاصل ضرب هذه العوامل هو: 2 × 3 × أ × ب × ب = 6 أ ب².

تلميح: حلل كل وحيدة حد إلى عواملها الأولية ثم حدد العوامل التي تظهر في كلتا وحيدتي الحد.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما المفهوم الأساسي الذي يصف الغرض من 'الصيغة التحليلية' لوحيدة الحد؟

  • أ) تحديد عدد الحدود في التعبير الجبري.
  • ب) التعبير عن وحيدة الحد بأبسط صورة كحاصل ضرب عواملها الأولية ومتغيراتها بأس 1.
  • ج) إيجاد قيمة وحيدة الحد عند قيمة معينة للمتغيرات.
  • د) جمع كل العوامل الأولية لوحيدة الحد.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التعبير عن وحيدة الحد بأبسط صورة كحاصل ضرب عواملها الأولية ومتغيراتها بأس 1.

الشرح: الغرض من الصيغة التحليلية هو تفكيك وحيدة الحد إلى أبسط مكوناتها، وهي الأعداد الأولية والمتغيرات الفردية (بأس 1)، لتسهيل فهمها والتعامل معها في عمليات رياضية أخرى مثل إيجاد القاسم المشترك الأكبر أو المضاعف المشترك الأصغر.

تلميح: لماذا نقوم بالتحليل أساسًا؟ ما الهدف من الوصول إلى 'الصيغة التحليلية'؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط