📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
مراجعة تراكمية
نوع: محتوى تعليمي
مراجعة تراكمية
تعليمات التحليل
نوع: محتوى تعليمي
حلّل كلَّ كثيرة حدود مما يأتي: (الدرس ٧-٢)
39
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٣٩) ٢ م ٣ ل ٢ - ١٦ م ل ٢ + ٨ م ل
40
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٤٠) ٢ أ س + ٦ س جـ + ب أ + ٣ ب جـ
41
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٤١) س ٢ - س ص - س ص + ص ٢
42
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٤٢) تبليط: يريد خالد تبليط غرفة معيشة بُعداها ٤٢٠ سم ، ٣٣٠ سم، ولديه قطع بلاط أبعادها ٢٠ سم × ٢٠ سم ، ٣٠ سم × ٣٠ سم ، ٢٠ سم × ١٥ سم ، ٢٢ سم × ٣٠ سم. فأيُّ الأنواع يمكنه استعمالها دون قص أي قطعة؟ فسّر إجابتك. (الدرس ٧-١)
استعد للدرس اللاحق
نوع: محتوى تعليمي
استعد للدرس اللاحق
مهارة سابقة
نوع: محتوى تعليمي
مهارة سابقة: حلّل كلَّ كثيرة حدود مما يأتي:
43
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٤٣) ٦ م س - ٤ م + ٣ ر س - ٢ ر
44
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٤٤) ٣ أ س - ٦ ب س + ٨ ب - ٤ أ
45
نوع: QUESTION_HOMEWORK
٤٥) ٢ د ٢ جـ + ٢ ف جـ + ٤ د ٢ هـ + ٤ ف هـ
بيانات الصفحة
نوع: METADATA
وزارة التعليم Ministry of Education | الدرس ٧-٣: المعادلات التربيعية: س٢ + ب س + جـ = ٠ | ٨١ | 2023 - 1445
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 7 بطاقة لهذه الصفحة
حلّل كثيرة الحدود: ٢ م³ ل² - ١٦ م ل² + ٨ م ل
- أ) ٢ م ل (م² ل - ٨ ل + ٢)
- ب) م ل (٢ م² ل - ١٦ ل + ٨)
- ج) ٢ م ل (م² ل - ٨ ل + ٤)
- د) ٢ م ل (م² ل - ٨ ل)
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: ٢ م ل (م² ل - ٨ ل + ٤)
الشرح: ١. العامل المشترك الأكبر للأعداد (٢، ١٦، ٨) هو ٢.
٢. أصغر قوة للمتغير م هي م¹، وللمتغير ل هي ل¹.
٣. إذن، العامل المشترك الأكبر هو ٢ م ل.
٤. نقسم كل حد على العامل المشترك: (٢ م³ ل² / ٢ م ل) = م² ل، (-١٦ م ل² / ٢ م ل) = -٨ ل، (٨ م ل / ٢ م ل) = ٤.
٥. الناتج النهائي: ٢ م ل (م² ل - ٨ ل + ٤).
تلميح: ابحث عن أكبر عامل مشترك (GCF) بين جميع الحدود العددية والمتغيرة.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
حلّل كثيرة الحدود: ٢ أ س + ٦ س جـ + ب أ + ٣ ب جـ
- أ) (أ + ٦ جـ) (٢ س + ب)
- ب) (أ + ٣ جـ) (٢ س + ب)
- ج) (٢ أ + ٣ جـ) (س + ب)
- د) (أ + ب) (٢ س + ٣ جـ)
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: (أ + ٣ جـ) (٢ س + ب)
الشرح: ١. نجمع الحدود: (٢ أ س + ٦ س جـ) + (ب أ + ٣ ب جـ).
٢. نخرج العامل المشترك من كل مجموعة: ٢ س (أ + ٣ جـ) + ب (أ + ٣ جـ).
٣. نلاحظ أن (أ + ٣ جـ) عامل مشترك جديد.
٤. نخرجه كعامل مشترك: (أ + ٣ جـ) (٢ س + ب).
تلميح: جرّب التحليل بالتجميع: قسّم الحدود إلى مجموعتين، ثم استخرج العامل المشترك من كل مجموعة.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
حلّل كثيرة الحدود: س² - س ص - س ص + ص²
- أ) (س + ص)²
- ب) (س - ص) (س + ص)
- ج) (س - ٢ ص)²
- د) (س - ص)²
الإجابة الصحيحة: d
الإجابة: (س - ص)²
الشرح: ١. نجمع الحدود المتشابهة: - س ص - س ص = -٢ س ص.
٢. تصبح كثيرة الحدود: س² - ٢ س ص + ص².
٣. هذه الصيغة هي مفكوك مربع كامل (س - ص)².
٤. الناتج النهائي: (س - ص)².
تلميح: بسّط الحدود المتشابهة أولاً، ثم ابحث عن صيغة المربع الكامل.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
تبليط: يريد خالد تبليط غرفة معيشة بُعداها ٤٢٠ سم ، ٣٣٠ سم، ولديه قطع بلاط أبعادها ٢٠ سم × ٢٠ سم ، ٣٠ سم × ٣٠ سم ، ٢٠ سم × ١٥ سم ، ٢٢ سم × ٣٠ سم. فأيُّ الأنواع يمكنه استعمالها دون قص أي قطعة؟ فسّر إجابتك.
- أ) البلاط ذو الأبعاد ٢٠ سم × ٢٠ سم فقط.
- ب) البلاط ذو الأبعاد ٣٠ سم × ٣٠ سم أو ٢٠ سم × ١٥ سم.
- ج) جميع أنواع البلاط يمكن استخدامها.
- د) البلاط ذو الأبعاد ٢٢ سم × ٣٠ سم فقط.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: البلاط ذو الأبعاد ٣٠ سم × ٣٠ سم أو ٢٠ سم × ١٥ سم.
الشرح: ١. يجب أن تكون أبعاد البلاط عوامل لأبعاد الغرفة.
٢. (٢٠×٢٠): ٤٢٠÷٢٠=٢١ (موافق)، ٣٣٠÷٢٠=١٦.٥ (غير موافق).
٣. (٣٠×٣٠): ٤٢٠÷٣٠=١٤ (موافق)، ٣٣٠÷٣٠=١١ (موافق) ← ممكن.
٤. (٢٠×١٥): ٤٢٠÷٢٠=٢١ (موافق)، ٣٣٠÷١٥=٢٢ (موافق) ← ممكن.
٥. (٢٢×٣٠): ٤٢٠÷٢٢ (غير موافق)، ٣٣٠÷٣٠=١١ (موافق).
٦. إذن، البلاط ٣٠×٣٠ و ٢٠×١٥ سم هما النوعان الوحيدان الممكنان.
تلميح: لكي يتم استخدام البلاط دون قص، يجب أن يكون طول وعرض البلاط قاسمين لطول وعرض الغرفة على التوالي.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
حلّل كثيرة الحدود: ٦ م س - ٤ م + ٣ ر س - ٢ ر
- أ) (٣ س + ٢) (٢ م + ر)
- ب) (٦ س - ٤) (م + ر)
- ج) (٣ س - ٢) (٢ م + ر)
- د) (م - ر) (٦ س + ٣)
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: (٣ س - ٢) (٢ م + ر)
الشرح: ١. نجمع الحدود: (٦ م س - ٤ م) + (٣ ر س - ٢ ر).
٢. نخرج العامل المشترك من كل مجموعة: ٢ م (٣ س - ٢) + ر (٣ س - ٢).
٣. نلاحظ أن (٣ س - ٢) عامل مشترك جديد.
٤. نخرجه كعامل مشترك: (٣ س - ٢) (٢ م + ر).
تلميح: أعد ترتيب الحدود لتجميعها في مجموعات ذات عوامل مشتركة، ثم أخرج العامل المشترك الجديد.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
حلّل كثيرة الحدود: ٣ أ س - ٦ ب س + ٨ ب - ٤ أ
- أ) (أ - ٢ ب)(٣ س + ٤)
- ب) (أ + ٢ ب)(٣ س - ٤)
- ج) (أ - ٢ ب)(٣ س - ٤)
- د) (٢ ب - أ)(٣ س + ٤)
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: (أ - ٢ ب)(٣ س - ٤)
الشرح: ١. نعيد ترتيب وتجميع الحدود: (٣أ س - ٦ب س) + (٨ب - ٤أ)
٢. نُخرج العامل المشترك من كل مجموعة: ٣س(أ - ٢ب) + ٤(٢ب - أ)
٣. نلاحظ أن (٢ب - أ) = -(أ - ٢ب)، فنكتب: ٣س(أ - ٢ب) - ٤(أ - ٢ب)
٤. نُخرج العامل المشترك الثنائي (أ - ٢ب): (أ - ٢ب)(٣س - ٤)
تلميح: حاول تجميع الحدود ذات العوامل المشتركة ثم إخراج العامل المشترك، مع الانتباه لإشارات الحدود.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
حلّل كثيرة الحدود: ٢ د² جـ + ٢ ف جـ + ٤ د² هـ + ٤ ف هـ
- أ) ٢ (د² - ف)(جـ + ٢ هـ)
- ب) (د² + ف)(جـ + ٢ هـ)
- ج) ٢ (د² + ف)(جـ + ٢ هـ)
- د) ٢ (جـ د² + ف + ٢ هـ)
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: ٢ (د² + ف)(جـ + ٢ هـ)
الشرح: ١. نُخرج العامل المشترك الأكبر ٢ من جميع الحدود: ٢(د²جـ + فجـ + ٢د²هـ + ٢فهـ)
٢. نُجمع الحدود داخل القوس: ٢[(د²جـ + فجـ) + (٢د²هـ + ٢فهـ)]
٣. نُخرج العامل المشترك من كل مجموعة: ٢[جـ(د² + ف) + ٢هـ(د² + ف)]
٤. نُخرج العامل المشترك الثنائي (د² + ف): ٢(د² + ف)(جـ + ٢هـ)
تلميح: ابدأ بإخراج العامل المشترك الأكبر لجميع الحدود أولاً، ثم قم بالتحليل بالتجميع.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط