نشاط 3 - كتاب السكرتارية و الادارة المكتبية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب السكرتارية و الادارة المكتبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: السكرتارية و الادارة المكتبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نشاط 3

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب السكرتارية و الادارة المكتبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: السكرتارية و الادارة المكتبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

والبيانات، واستندات وفق الأسماء؛ سواء لأشخاص، أم شركات، أم مشاريع.

نوع: محتوى تعليمي

الترقيم (الترميز): وتأتي هذه المرحلة بين التصنيف وإعداد الفهارس؛ فهي مهمة في ترتيب الوثائق تبعاً لترتيبها الذي سيكون أساسياً في إعداد الفهارس لتلك الوثائق. ويعرف الترميز (الترميز) بأنه وضع رموز للوثائق؛ سواء بالأرقام الحسابية؛ أم بالحروف الهجائية؛ أم بالاثنين معاً.

نوع: محتوى تعليمي

إعداد الفهارس: عملية إعداد الفهارس هي المرحلة الثالثة من مراحل التنظيم الفني للمحفوظات، وهي المرحلة المتممة لمرحلة التصنيف والترميز، ويمكن أن تعرف الفهرسة بأنها وصف كامل للوثائق والمعلومات التي تحويها تلك الوثائق بهدف تسهيل استرجاعها بأسرع وقت، وأقل جهد؛ ومنها على سبيل المثال:

نوع: محتوى تعليمي

فهرس السجل: وهو دفتر مجلد/أوراق متفرقة يسجل فيها السكرتير أسماء الملفات التي لديه، وأرقامها، وكذلك أماكن وجودها في أجهزة الحفظ، إلا أنه ثم بعض العيوب الواضحة عند استعماله؛ وهي صعوبة الإضافة إليه، أو الحذف منه، وكذلك تعرضها للتلف السريع، وعدم محافظته على سرية المعلومات؛ لأنه مكشوف.

نوع: محتوى تعليمي

الفهرس الآلي أو المحوسب: عبارة عن فهرسة الملفات عن طريق الحاسب الآلي من خلال برامج خاصة، بإدخال البيانات، وتظهر البيانات للمستفيد على الشاشة.

نشاط 3

نوع: محتوى تعليمي

اقترح تصنيفاً لحفظ الملفات في مكتب مدير المدرسة أو الوكيل من خلال دراسة الحالة.

نوع: محتوى تعليمي

قواعد عامة لحفظ الملفات والوثائق، وأرشفتها:

نوع: محتوى تعليمي

يرتبط جزء كبير من عمل السكرتير بالوثائق والمستندات والسجلات، وحفظها، لذا يجب أن تكون لديه القدرة الكافية، والمعرفة التامة بعملية الحفظ، وهناك عدد من القواعد الأساسية التي عليه الالتزام بها؛ ومنها:

نوع: محتوى تعليمي

إجراء عملية الحفظ المرتب والمنظم من خلال التقسيم الصحيح، والتصنيف الجيد لجميع الوثائق الواردة قبل الحفظ.

نوع: محتوى تعليمي

التأكد من أن الأوراق موضوعة في الملف الصحيح.

نوع: محتوى تعليمي

وضع الأوراق في الملفات حسب التعاقب الصحيح للتواريم؛ بحيث يكون المستند الأقرب عهداً في الأعلى، وتجنب الملفات الكبيرة التي لا تصلح في الوقت الحاضر.

🔍 عناصر مرئية

A row of five colorful file folders (red, blue, green, yellow, grey) standing upright on a desk next to a laptop computer. The laptop screen is dark. The folders are slightly angled towards the viewer.

📄 النص الكامل للصفحة

والبيانات، واستندات وفق الأسماء؛ سواء لأشخاص، أم شركات، أم مشاريع. الترقيم (الترميز): وتأتي هذه المرحلة بين التصنيف وإعداد الفهارس؛ فهي مهمة في ترتيب الوثائق تبعاً لترتيبها الذي سيكون أساسياً في إعداد الفهارس لتلك الوثائق. ويعرف الترميز (الترميز) بأنه وضع رموز للوثائق؛ سواء بالأرقام الحسابية؛ أم بالحروف الهجائية؛ أم بالاثنين معاً. إعداد الفهارس: عملية إعداد الفهارس هي المرحلة الثالثة من مراحل التنظيم الفني للمحفوظات، وهي المرحلة المتممة لمرحلة التصنيف والترميز، ويمكن أن تعرف الفهرسة بأنها وصف كامل للوثائق والمعلومات التي تحويها تلك الوثائق بهدف تسهيل استرجاعها بأسرع وقت، وأقل جهد؛ ومنها على سبيل المثال: فهرس السجل: وهو دفتر مجلد/أوراق متفرقة يسجل فيها السكرتير أسماء الملفات التي لديه، وأرقامها، وكذلك أماكن وجودها في أجهزة الحفظ، إلا أنه ثم بعض العيوب الواضحة عند استعماله؛ وهي صعوبة الإضافة إليه، أو الحذف منه، وكذلك تعرضها للتلف السريع، وعدم محافظته على سرية المعلومات؛ لأنه مكشوف. الفهرس الآلي أو المحوسب: عبارة عن فهرسة الملفات عن طريق الحاسب الآلي من خلال برامج خاصة، بإدخال البيانات، وتظهر البيانات للمستفيد على الشاشة. --- SECTION: نشاط 3 --- اقترح تصنيفاً لحفظ الملفات في مكتب مدير المدرسة أو الوكيل من خلال دراسة الحالة. قواعد عامة لحفظ الملفات والوثائق، وأرشفتها: يرتبط جزء كبير من عمل السكرتير بالوثائق والمستندات والسجلات، وحفظها، لذا يجب أن تكون لديه القدرة الكافية، والمعرفة التامة بعملية الحفظ، وهناك عدد من القواعد الأساسية التي عليه الالتزام بها؛ ومنها: إجراء عملية الحفظ المرتب والمنظم من خلال التقسيم الصحيح، والتصنيف الجيد لجميع الوثائق الواردة قبل الحفظ. التأكد من أن الأوراق موضوعة في الملف الصحيح. وضع الأوراق في الملفات حسب التعاقب الصحيح للتواريم؛ بحيث يكون المستند الأقرب عهداً في الأعلى، وتجنب الملفات الكبيرة التي لا تصلح في الوقت الحاضر. --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Untitled Description: A row of five colorful file folders (red, blue, green, yellow, grey) standing upright on a desk next to a laptop computer. The laptop screen is dark. The folders are slightly angled towards the viewer. Context: Illustrates the concept of organizing and storing files and documents.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال نشاط 3: اقترح تصنيفاً لحفظ الملفات في مكتب مدير المدرسة أو الوكيل من خلال دراسة الحالة.

الإجابة: أ- ملفات خاصة بالمعلمين: C1 (إجازات، انتدابات)، C2 (تقارير أداء)، C3 (دورات تدريبية)، C4 (غياب، تأخر). ب- ملفات خاصة بالطلاب: B1 (سجلات أكاديمية)، B2 (سجلات صحية)، B3 (سجلات سلوكية)، B4 (غياب، تأخر). ج- ملفات خاصة بالمناهج: M1 (خطط دراسية)، M2 (كتب مدرسية)، M3 (مذكرات). د- ملفات خاصة بالإدارة: A1 (مراسلات)، A2 (قرارات)، A3 (ميزانية)، A4 (لوازم مكتبية). هـ - ملفات خاصة بالأنشطة: E1 (أنشطة رياضية)، E2 (أنشطة ثقافية)، E3 (أنشطة اجتماعية)، E4 (رحلات).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو اقتراح نظام لتصنيف الملفات في مكتب مدير المدرسة أو الوكيل. الفكرة هنا هي تنظيم الملفات حسب الجهة أو المجال الذي تخدمه، مما يسهل الوصول إليها وإدارتها. نبدأ بدراسة الحالة: ما هي أنواع الملفات الموجودة في مكتب الإدارة المدرسية؟ عادةً، تتعامل الإدارة مع ملفات تخص فئات مختلفة مثل المعلمين والطلاب والمناهج والإدارة نفسها والأنشطة المدرسية. لذلك، يمكن تقسيم الملفات إلى فئات رئيسية بناءً على هذه الجهات. كل فئة رئيسية يمكن تقسيمها إلى فئات فرعية أكثر تحديداً لتغطية أنواع الملفات المختلفة بداخلها. على سبيل المثال، ملفات المعلمين قد تشمل إجازات وتقارير أداء ودورات تدريبية. إذن، الإجابة هي اقتراح نظام تصنيف يتكون من فئات رئيسية مثل: ملفات خاصة بالمعلمين، وملفات خاصة بالطلاب، وملفات خاصة بالمناهج، وملفات خاصة بالإدارة، وملفات خاصة بالأنشطة. ثم تحديد أمثلة للفئات الفرعية تحت كل منها.